班主任開展思想教育的方法與技巧

武威市涼州區西關小學

班主任工作是一門學科，也是一門藝術，班主任是與學生接觸時間最長的師長，如何與學生溝通和交流是班主任應該探討的話題。在素質教育背景下，關注學生的思想教育非常重要，班主任對學生進行思想教育可以滋潤學生的心田，讓學生的心靈受到洗禮。很多學生把班主任當成是朋友，喜歡與班主任分享生活和學習中的事，因此，班主任要結合學生的實際情況，在班級管理中不斷總結和探索對學生思想教育的方法技巧，更好地促進學生的發展。

一、班主任對學生思想教育存在的問題

1.教育教學管理方式單一。班主任在班級管理中扮演著非常重要的角色，班級整體的發展與班主任教學管理的方式緊密聯系在一起。通過有效管理可以促進學生更好發展，但是班主任管理過程中還存在很多問題，教育管理方式的單一是最主要的問題，嚴重壓制了學生的發展。要想更好地對學生開展思想教育，教師必須從學生的角度出發，給學生更多自主發展的空間，但是很多班主任忽視了這一點，沒有從學生的角度出發進行管理，單一的管理方式很容易引起學生的不滿，不利于教育教學活動的有效開展。

2.班主任管理內容復雜。班主任工作非常瑣碎，需要管理的內容非常復雜，除了注重管理工作外，還要將管理工作與其他學科的教學結合在一起，協調其他教師參與班級管理工作，為教學活動的有效開展提供良好的環境。另外班主任管理工作還要實現與德育工作相結合，通過班級管理活動有效開展德育。

二、班主任對學生思想教育的方法

1.構建和諧平等的師生關系是思想教育的基礎。班主任是一個班級的領導者和管理者，同時也是學生的朋友，在日常班級管理中，班主任細心的觀察和耐心的引導是非常有必要的。每一個階段學生的發展是不一樣的，班主任要遵循學生的年齡特點，根據他們的實際情況開展思想教育，建立平等的師生關系。比如低年級學生的自尊心比較強，班主任的尊重與愛護對他們的發展具有非常重要的意義。所以班主任應該結合他們平時的表現，構建和諧平等的師生關系，讓學生信任自己，促進班級管理工作的開展。高年級學生則希望有更多自主發展的空間，班主任在管理過程中要留更多時間和空間給他們，加強與他們的溝通交流，為思想教育的有效開展鋪墊基礎。

2.利用生活實例對學生進行思想教育。生活中隱藏著很多教育內容，班主任開展思想教育可以從生活實際入手，利用生活實例對學生進行思想教育。如，公交車上有一群學生嬉笑打鬧，一個人霸占幾個位置，沒有照顧到公交車上年老的乘客，嚴重影響了公交車內的正常秩序，這樣的例子是生活中常見的，班主任可以利用這些例子對學生開展思想教育，明確社會秩序和文明禮貌的重要性。利用實際的例子開展思想教育更有效率，學生理解起來也更加深刻，結合自身的實際情況不斷完善總結，促進學生綜合素質的提升。又如，有的學生放學回家完成作業后玩游戲，沒有幫父母分擔家務，這也是現代社會很多家庭的現象。班主任要從側面引導，讓學生明白父母的艱辛，在生活中多幫父母分擔家務，培養學生勤勞節儉的意識。

3.利用多媒體進行思想教育。隨著信息技術的發展，多媒體的應用越來越廣泛，多媒體具有生動、形象、直觀的特點，利用多媒體進行思想教育是一種有效的方法，班主任應該多借鑒。思想教育是多方面的，對于學生的發展來說，班主任首先要明確思想教育的重要性。安全教育是思想教育的重要組成部分，很多學生在日常生活中沒有意識到安全教育的重要性，因此班主任可以利用多媒體開展安全教育，提升思想教育的效率。比如教師可以收集一些安全教育的宣傳片，利用多媒體播放出來，增強安全教育的生動性，更有效地吸引學生的注意力；然后班主任從生活實際入手，引導學生積極總結生活中的一些不安全因素，如用火、用電、用氣、防溺水等，這些都是學生可能會遇到的。通過多媒體開展思想教育更能激發學生的情感，促進思想教育效率的提升。

總的來說，當前社會的快速發展涌現出許多不良因素，這些因素對學生造成了很大的影響。學生厭學、逆反心理嚴重等，這些現象都會阻礙教育的發展。因此班主任必須積極探索更多有效的管理方法，加強學生的思想教育，促進學生全面發展。