淺談體育高職院校籃球運動與校園體育文化

(湖南體育職業學院 湖南長沙 410019)

體育文化作為一個開放的文化，屬于諸多校園文化當中的一種，其具有全面的組織、非常科學的方法、濃郁的人文思想等特點。在對校園文化建設當中起到了十分重要的作用，其教育的形式獨一無二。為了將體育教育在校園文化建設中發揮出更好的作用，將學生的綜合素質大幅度提升起來，讓學生的體育意識提升起來，需要將體育教育的功能進行開發并使用出來，建立一個學生所向往的全新、積極、健康的校園文化。對此，探討體育高職院校籃球運動與校園體育文化具備顯著教育價值。

1 體育教育的基本內容和形式

1.1 體育課

體育教學是根據教師通過體育課這一課堂傳授途徑來進行教學的，其目的是將學生的身體素質進行鍛煉，從而達到強化的效果。教師經過向學生進行相關的動作以及理論知識的教學，將學生的身體素質進行強化，從而完成科學的、有記錄的、有組織的體育教學任務。學生在進行體育課程的時候，通過種種途徑對體育知識和運動技能進行基本的了解。

1.2 體育習慣

習慣需要在不停的練習與思考當中進行養成，而體育習慣是在體育課之后的一種開拓，其中籃球運動屬于最為典型的一種。其內容是相當豐富的，將體育的魔力散發出來，使更多的學生能夠參與進來；其靈活性也十分強勁，它的空間十分寬闊，可以讓不同層次的人進行活動，讓體育教學可以針對不同層次的人進行不同的教學。體育教學還能夠將學生對于體育的熱情和興趣給調動起來，讓學生在進行學習時鍛煉出很好的心理素質。

1.3 體育競賽

對于體育競賽的延展性活動，籃球競賽便是其中之一。學生通過自身身體的情況來進行參賽項目的報名，讓學生在進行項目比賽的時候能夠學習到競爭意識與團隊意識，在比賽當中激發出不服輸的精神，將比賽項目當中的每個困難克服之后，容易在對待生活的態度上更加積極樂觀。在比賽當中獲勝的成就感及團隊合作的樂趣都能夠將學生的體育道德及團隊合作能力提升起來，讓學生能夠正確看待體育精神。

2 校園文化的組成

校園文化的意義在于以學生為主，教師為輔，在校園這個載體之中，將師生結合在一起來共同創造校園活動，其活動只要是以課外活動為主。每個學生所擁有的思想價值觀是不同的，如果心理素質十分強大，那么思維方式也會很自然結為一體，學生的各種各樣的思想在校園文化中體現出了其內涵所在，這就是校園文化所帶來的精神境界及文化氛圍。校園文化的建設環境并不是人為去促使生成的，一切都是自發形成，其受到社會因素及學生內心世界的影響，其還擁有著一定的歷史文化底蘊。體育文化的建設對學生的生活有著極大的影響，而學生的精神狀態也能夠被反映出來。學校的主要目的是為了培養人才將文化傳承下去，并在學術發面得以發展。而校園文化可以將學校的整體風貌、態度反映出來，促進學生全面發展。吸引學生廣泛參與，舉辦校園體育文化節。校園體育文化節不僅能展示高職學生體育運動技能，還有利于傳播體育文化知識，豐富高職學生課余生活。因此，要加大體育文化節的宣傳力度，吸引高職學生廣泛參與。要密切體育文化與學生所學專業聯系，并加大行業文化宣傳力度，讓高職學生感悟到不同行業的魅力。

3 體育教育在校園文化建設當中的應用

3.1 校園文化建設的內容

體育教育要全面地將黨的教育方針貫徹落實其中，將培養全面發展的優秀人才作為己任。體育教育其涉及方面不止體育課，還包含了體育訓練、籃球精神、籃球競賽等相關內容。體育教育的教學可以從中看出學校的風氣，這種風氣可以將體育的本質給反映出來，甚至還可以把學校的整體風貌及師生的個性特征給反映出來。從中可以看出，體育活動科技將自身的精神文化需求滿足起來。

3.2 校園文化建設的開始

體育教育作為校園文化建設的火車頭，其根本的意義在于學生的身體素質作為基礎調點，是開展其他條件的必須基礎，如果健康的身體都沒有，那么其他文化活動就難以進行，更不要論活動的順利展開了，縱使開展起來，但還是很難取得什么成就。

3.3 校園建設的科技渠道

體育活動在校園文化建設當中占據的非常重要的地位，其主要表現在將學生體魄進行強化、養成體育精神、體育競爭性意識提高等特點。這些特點可以促進校園文化及其他校園建設的發展和順利進行。當學校開展運動會的時候，學生的體育能力可以得到提升，在進行項目訓練及競賽的過程當中，其班級的風采及紀律也可以起到很好的表彰，讓學生積極地參加學校活動。

4 借助籃球推動體育文化發展的策略

學生對于生活的憧憬是美好的、好奇的，積極地開展體育活動，可以讓學生全面發展，通過體育活動的趣味性，將校園文化充實了起來，此外，還可以對學生的社會實踐能力進行培養。學校在開展體育活動的時候，應該使學生學會各種健康的行為習慣及文明觀念、積極向上的校園精神，將校風建設推動起來，讓學校的其他工作也可以一起發展。目前來看，在高職教育期間，可以借助籃球教學這一契機，實現體育文化的教育發展。下面簡單提出幾點教學策略。

4.1 轉變理念

在高職體育教學期間，學生應當提高對于籃球運動的認知，借助積極推動影響促使學生可以主動參與到籃球學習偶成中，肯定籃球運動本身的價值，真正構建正確的籃球運動價值觀念，提高籃球運動的參與熱情，改變學生的不良學習習慣以及模式，促使學生可以逐漸從“書呆子”這一困境中轉變為可用型、復合型人才，展現現代化教育綜合水平。身體素質的鍛煉屬于籃球運動的重要環節，所以促使學生積極參與到籃球運動與相關活動中，可以更好地強化其專業技能，并為后續職業規劃的發展奠定基礎。

4.2 強化物質文化建設

首先，課程體系。在高校籃球教育中開設籃球項目的同時，需要深入研究，探討完善的課程教學體系，理論指導應當保持空白，學生對于文化遺產的理解也存在片面性。對此，無法保障精神層面和項目的真正內涵，導致我國優秀的文化無人傳承。高校方面需要提高對傳統籃球項目的傳承，構建完善的課程教學體系，編排相應的書籍及科研資料，學生在學習過程中可以與其他項目一樣獲得專業教材，學生可以借助教材治療更好的理解與傳承文化遺產。其次，師資隊伍。高校教育屬于文化遺產的主要傳承教育主題，教師不僅需要準確掌握相應的技術，還需要了解項目背景文化內涵。高校需要對教師進行組織性、目標性的培訓教育，借助不斷的教學實踐措施，總結學習經驗，并逐漸培養一支教學、科研、管理及文化傳承的一體化教學團隊，為文化遺產的傳承奠定基礎。最后，科研探索。從理論指導角度來看，高校方面開展傳統籃球項目的同時，可以讓教師參與到民間調研及文化遺產的挖掘等過程中，并向傳承人請教，并撰寫相應的教學材料，對項目以針對性方式進行整理，對項目的歷史背景及演變的過程等進行探究。而教材的編寫必須符合學生的身心特征，尤其是基于網絡化背景，促使學生可以更好地理解鄉土文化與民族特色，從而實現文化遺產的高質量傳承。此外，在籃球運動中，可以借助俱樂部為途徑，實現文化的滲透。高校籃球教育中可以借助娛樂部的形式實現文化遺產的傳承，在教學中傳統的籃球項目開始與俱樂部沒有關系，其實俱樂部有著非常顯著的宣傳價值。我國許多的文化遺產都存在失傳的現象，此時可以借助俱樂部的方式，促使傳統籃球教學質量得到顯著提升，同時也可以更好地豐富學生的課余活動，并達到文化遺產的傳承目的。

5 結語

綜上所述，籃球具備突出的教學優勢及教學特色，對于高職生而言有著較高的教育針對性，非常適用于高職體育課程。在進行校園文化建設的時候，將籃球教育融入其中，可以使校風、班風、學風在優良的環境中成長，對于學生的身體素質也有很好的提升作用。在日后的體育教育過程當中，教師需要不斷提升和創新教學方法，使體育教育與校園文化融合在一起，在通過不斷的改進后，把新的教學方法引入到體育教育當中，并加以實施和改善，讓校園文化氛圍在良好的環境當中愈加濃厚。