突發性公共事件時期大學生就業全鏈創新研究

文/ 李辰

2020 年初，新冠肺炎疫情的暴發使得我國的勞動市場在此次的突發性公共事件中呈現出收縮的狀態，就業形勢不容樂觀。而對于應屆畢業生而言，此次事件所帶來的復雜的市場環境，使就業形勢雪上加霜。如何減少突發性公共事件對大學生就業的影響，提升大學生的就業率，成為人們展開研究的課題。

一、突發性公共事件時期大學生就業環境

（一）就業市場需求減少

由于此次突發性公共事件的特殊性，全球范圍內的經濟都受到了不同程度的打擊。縱觀如今的勞動市場需求，2019年的城鎮失業人口為44.247 萬，而此次突發性公共事件所造成的經濟振蕩，不僅使得年初國內的經濟增長速度明顯降低，而且更有大幅度減緩的趨勢，這就直接預測出今年的勞動市場需求縮減的狀況。而事實證明，實際情況也相差不多。即便新冠肺炎疫情有所緩和，工廠和企業也還處于恢復停工停產的過程，生產還沒有調整到最佳狀態，對勞動力的需求與以往相比普遍銳減。在這種情形下，勞動市場的競爭就會更加激烈，這對于剛剛畢業的大學生而言無疑是雪上加霜。

（二）海外歸國就業增加

國內勞動市場中應屆畢業生的數量只占其中一部分，剩下部分則是由往屆畢業生、社會人才和海外歸國就業人員組成。2020 年國內畢業生數量猛增至874 萬人，達到近8 年來的一個峰值；與此同時，歸國留學生的數量也在逐年增加，受此次新冠肺炎疫情的影響，2020 年歸國留學人數預計將達到60 萬左右。兩年間增加了近10 萬人的數量，對于當前的就業市場而言，實在是求大于供，更直接增加了國內應屆畢業生的就業壓力。此外，基于國內當前的就業趨勢，海外歸國人員的競爭力更強，福利待遇普遍走高。這也從一定程度上，壓縮了國內應屆畢業大學的就職環境，使得近幾年的應屆畢業生在求職的過程中，心態逐漸失去平衡，從而導致一系列不良社會現象的產生。

二、突發性公共事件時期大學生的就業傾向

（一）國企熱度居高不下

從上個突發性公共事件（非典型性肺炎）至今，高校畢業大學生對于企業單位的選擇，一直在各類型的單位中占比較高。但是從民營企業對應屆畢業生的吸納率逐年走低的情況來看，民營企業在高校畢業生中的競爭力不容樂觀。其背后的原因有以下幾種：首先，民營企業經濟在近幾年的發展呈現逐年放緩的趨勢，使得高校畢業生對企業未來的發展有所擔憂；其次，國有企業的穩定性相較于國際貿易形勢多變的當下而言，可以帶給高校畢業生更多的安全感，故而從福利保障角度考慮，高校的應屆畢業生在近幾年對國有企業有明顯的傾斜；最后，此次突發性公共事件所導致的經濟波動帶來一連串的連鎖反應，高校畢業生對于工作的要求更傾向穩定，而不看好民營企業的發展，這也是突發性公共事件下，導致大學生就業方向向民營企業外的企業傾斜的最主要原因。另外，中美貿易的摩擦也給合資企業在吸引高校畢業生的過程帶來一定消極的影響。

（二）行業選擇有所傾斜

隨著互聯網的發展，人們的生活方式逐漸發生著改變。這一點體現在大學生就業上則是近年來計算機通信和金融行業的就業優勢明顯，而一些傳統的制造業、經營業則在市場的角逐中呈現疲態。尤其是在這次突發性公共事件爆發之后，人們逐漸意識到互聯網辦公的便捷性和高效性，從而改觀了原有的就業思維。同時，此次突發性公共事件帶給生產制造業、建筑行業等實體行業的沖擊較大，而對計算機、金融、教育等可以轉換辦公形式的行業沖擊相對較弱，人們趨利避害的思維，導致大學畢業生對就業所選擇行業的分布不均[1]。值得一提的是，此次突發性公共事件期間，線上教育的蓬勃發展為教育行業帶來了一片曙光，而教育行業也因直播教學等的新型教學形式換來人們對其發展的一致看好。

三、突發性公共事件時期大學生就業全鏈探索

（一）政府的應急調整機制

大學生的就業問題一直是教育相關部門所關注的問題，尤其在這次的突發性公共事件的背景下，大學生的就業范圍銳減，民營企業在大學應屆畢業生中的吸引力下降，各地有關政府部門紛紛采取一系列的措施，以盡量減少公共事件對大學生就業所產生的影響。首先，有關政府部門對此次公共事件所導致的失業率攀升發布了就業預警，及時啟動應急就業方案，比如對困難的大學生人群實施援助，為提高大學生的就業開發公共服務類的崗位和公益性崗位；其次，政府部門對受突發性公共事件影響最大的民營企業提出減稅、放寬融資渠道、完善企業貸款的擔保體系等一系列鼓勵政策，重點支持中小型民營企業的轉型發展，給予這類企業更大的生存發展空間，以促進企業的生存發展和大學畢業生的就業；最后，政府部門通過促進招聘會的多渠道開展，積極鼓勵企業進行線上招聘[2]，同時通過協調教育部進一步擴大研究生的招生規模，以減少應屆畢業大學生的就業壓力。以上的政府調節措施都為應屆大學畢業生帶來就業的保障，為突發性公共事件下的就業提供了新的契機。

（二）學校的就業平臺設置

有調查顯示，近半成大學生是通過高校發布的單位信息獲取就業資源的。面對嚴峻的大學生就業趨勢，高校為應屆大學畢業生所搭建的就業平臺是有著絕對積極的促進作用的。因此，高校應積極配合政府的相關政策，協同政府推進建立高權威的就業信息服務平臺[3]。首先，由于新冠肺炎疫情期間的大型招聘會無法開展，因此就業信息平臺需要起到代替其職能的作用，做到信息發布渠道的統一，即將用人單位的信息通過驗證審核分成事業單位、國有企業，民營企業、合資企業等類別，有助于不同需求的學生快速地獲取所需單位的信息；其次，此平臺不但要具備信息公布的功能，還要具備學生信息反饋提交的功能，即學生可以通過平臺與用人單位進行實時的線上溝通，方便對學生就業狀況的及時采集和上報；最后，通過對學生畢業信息的認證功能在線上完成傳統的現場領取畢業證書流程，既提升了學生就業的效率，又減少了紙質證書的制作的流程。另外，學校還應協同不同地區開設綠色服務網點，以幫助偏遠地區的學生完成線上就業。

（三）互聯網技術的輔助

互聯網技術在此次突發性公共事件中扮演了極為重要的角色，很多行業不僅運用互聯網進行工作的開展，而且還利用互聯網的相關技術廣泛推行線上面試。這種技術的應用對于大學生線上就業來說，可謂是既創新了方法又提供了便利。比方說對于云端虛擬技術的應用，高校可利用云端軟件，通過對虛擬化技術的采用搭建學生就業面試的新平臺，即通過短視頻播放的方式，促使用人單位對應屆大學畢業生發送有關企業發展以及工作環境的相關介紹，使得學生對用人單位有一個更加具象化的了解，方便學生對用人單位進行更加精準的匹配；而學生也同樣是透過直播等互聯網云端技術的方式，完成企業發來的線上面試，使得企業節省了大量求職應聘的線下預約流程[4]。

（四）就業指導中的技能支持

除去以上政策支持和平臺服務，學校對于學生的就業指導也應針對線上就業選擇這一狀況進行更為具體的技能培訓和輔導，以幫助學生在海量信息的互聯網就業選擇中，有效率地促進其就業的全鏈進行。首先是學生對于招聘信息的接收與處理[5]。由于線上的招聘信息是批量發送的，盡管學校的平臺已經對信息做了基礎的分類處理，但是學生對就業信息最后的了解、把握還是不到一成，這使得許多學生錯過了就業的良機。因此，大學生應在線上建立合作小組，每日分工處理用人單位信息，通過建立用人單位職能的邏輯框架，對招聘信息進行有效的篩選并分享給小組成員，從而提升小組內學生對于有效招聘信息的攔截和處理。其次是學生求職目標的確認方法。招聘信息的大量獲取并不能讓學生明確自己的選擇，反而會使學生最后陷入目標設定過高或目標選擇過于困難的窘境。針對這一情況，學生需要先了解用人單位的主體職能分類，在對各個職能有一定了解后，明確職能與學科專業間的對應關系，再從適合自己專業的單位中，選擇感興趣的行業并通過團隊協作迅速完成單位的詳細信息調研，以此確定所選單位。最后是求職面試時的能力的對應，即明確心儀單位后，深入分析招聘崗位的能力要求，比照自身的能力，并為契合崗位所需能力進行能力的提升和面試時的展現，以方便應聘單位和面試者達成匹配。

四、結語

2020 年高校應屆畢業生就業雖然受到勞動市場變小和競爭壓力變大的雙重打擊，但是有政府相關政策的出臺和學校就業服務平臺的搭建這兩個保障，再加上政府相關部門對學生就業規劃工作的開展和就業技能的提升，相信應屆畢業生可以找到適合自己的工作。同時，大學生也要對就業工作充滿信心，避免突發性公共事件時期就業心態焦慮的狀況發生，從而從容地讓自己步入社會，實現應有的人生價值。