新時期高校學生黨員組織生活創新研究

吳瓊

摘要：組織生活是否高質量一定程度上決定著高校學生黨員黨性修養和綜合素質的高低，促進學生黨員組織生活嚴肅性和實效性的提升具有重要的現實意義。本文從高校學生黨員組織生活現狀出發，結合新時期學生黨員組織生活產生的新變化，從健全制度、強化黨性、創新形式和豐富內容等方面，提出保障學生黨員組織生活嚴肅性和實效性的建議。

關鍵詞：新時期;高校學生黨員;組織生活;創新研究

中圖分類號：D267.6?? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1005-5312（2020）23-0273-01? DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.23.193

高校學生黨員群體是調整黨員隊伍結構的新鮮血液，是新形勢下黨的建設的重要支撐。新時期下，做好高校學生黨員組織生活工作，是提高學生黨員整體素養的內在要求，是增強學生黨組織建設的本質需要，具有重要的現實意義。

一、高校學生黨員組織生活的現狀分析

1.??? 制度規范尚未健全，缺乏考核評價機制。當前，一些高校學生黨支部重視發展黨員制度規范建設，而組織生活制度規章建設總體滯后，也有一些高校學生黨支部制定了相關制度規章，但內容較為空泛。同時，高校學生黨支部對組織生活缺乏科學的過程監督、考核評價體系，未形成可操作的考核評價體系，無法檢查制度落實情況。

2.??? 學生黨員思想認識不足。高校學生黨員入黨時間較短，黨性修養存在不足，對組織生活的嚴肅性和重要性認識不足。同時，高校學生面臨學業、就業等壓力，大部分學生將時間花在學習和各種技能培訓上，并沒有將重心放在黨支部活動和理論學習上。這些都使得部分學生黨員對組織生活的積極性和主動性不足，對組織生活的開展流于程式、疲于應付。

3.??? 形式單一，內容固化。當前高校學生黨員組織生活多以教室、報告廳等室內場所為開展地點，開展形式也局限于會議學習、主題報告等傳統模式。組織生活內容也主要包括兩大方面：傳達、學習上級的文件精神和討論發展對象。組織生活內容沒有與學生的培養目標相結合，沒有與學生黨員的個性化成長需求及成才愿景相結合，沒有與學生黨員的學習目標和發展預期相結合。

4.??? 功能效果不理想。高校學生黨支部組織生活的基本目標之一就是對學生黨員進行教育、管理和監督，但總的來看，現階段組織生活的教育效果沒有達到預期水平。一方面，部分黨支部組織生活基本上就是讀讀文件、念念報紙，部分學生黨員做不到入腦、入耳、入心，效果一般;另一方面，現階段組織生活中，交流溝通還是以“支部書記→學生黨員”單向模式為主，支部書記占據主導地位，組織生活的雙向互動和民主意識有所欠缺，學生黨員的主動性和創造性有所欠缺，這在一定程度上禁錮了學生黨員的思想和行為，教育效果欠佳。

二、新時期學生黨員組織生活發展的新趨勢

在新形勢下，高校學生黨員組織生活面臨新的挑戰，學生黨員組織生活也出現了新的變化。一是學生黨員黨性修養有所提升。學生黨員的理論水平和政治覺悟不斷提升，更積極的以實際行動來彰顯當代大學生的使命和擔當，黨性修養有了進一步的提高;二是組織生活形式更加多樣。在新媒體時代，高校通過微信、QQ等線上方式開展組織生活，組織學生黨員觀看思政教育視頻，引導學生黨員運用新媒體講好身邊人先進事跡，組織生活形式更加多樣化;三是組織生活內容更加鮮活。隨著組織生活學習內容的不斷豐富，學生黨員組織生活的積極性和創造性不斷提升，教育效果向好發展。

三、新時期高校學生黨員組織生活創新發展的思考

1.??? 加強制度建設，引入考核評價機制。規范化、科學化的組織生活制度是學生黨員組織生活的有效保障，高校學生黨支部應加強制度建設，嚴肅黨的組織生活紀律，增強組織生活的政治性和原則性。建立健全考核評價機制，對組織生活的頻率、紀律、計劃等提出具體規范和標準，全面檢查組織生活制度落實情況，保障組織生活的嚴肅性和高質量。

2.??? 強化黨性教育，轉變偏差觀念。高校要加強對學生黨員組織生活的重視和指導，讓學生黨員每參加一次組織生活都有收益，進一步提高學生黨支部的向心力和凝聚力。同時，準確把握不同階段學生黨員成長成才的多樣化需求，有針對性地開展相關培訓指導，持之以恒地用黨的理論創新成果開拓其思想、豐富其眼界，從思想上轉變偏差觀念，為組織生活的創新打下基礎。

3.創新組織生活形式，提高學生黨員積極性。高校學生黨支部開展組織生活要突破常規模式，積極探索參觀學習、主題知識競賽和社會實踐等新形式，努力形成“多渠道、全覆蓋”的組織生活模式。要把握學生黨員是新媒體的主要推崇者和實踐者這一特性，主動利用新媒體技術創新組織生活方式。

4.豐富組織生活內容，提升教育效果。高校學生黨支部在做好理論學習、傳達文件、組織發展等常規工作的同時，要以學生黨員關注的焦點問題、感興趣的事物為教育切入點，不斷豐富組織生活內容。要聚焦國內外時事，把握學生黨員的思想動態，有針對性的制定組織生活內容，將黨的基本理論方針和當前的主要工作計劃相結合，將政治理論學習和實踐鍛煉相結合，將思想理論知識學習和專業技術知識學習相結合，尊重學生黨員的主體地位，不斷提高教育效果。

★基金項目：安徽財經大學2020年度教育事業發展研究項目，項目編號：2020YB036。

參考文獻：

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[2]?? 信潤海.新媒體視閾下大學生黨員的組織生活方式探究[J].遼寧廣播電視大學學報，2016（03）.