小學語文教學中如何培養學生自主探究學習的能力

羅建華

摘? 要：小學生因為還沒有形成自主學習意識，所以，對于課余時間的利用效率是非常低下的，所以，教師在課堂的教學過程中，就需要有效地培養學生對于時間的觀念，這樣才可以提高學生在學習過程中的主動性。教師在講解一篇文章內容的時候，也需要為學生創設相應的教學情境，這樣才可以有效激發學生在課堂中對于知識內容的學習興趣，從而提高學生的探究能力。因此，本文就小學語文教學中如何培養學生自主探究學習能力進行討論與總結。

關鍵詞：小學語文;自主探究學習能力

教師在小學語文課堂的教學過程中，需要提高課堂的教學趣味性，這樣才可以有效地提高學生在課堂中的參與度。小學生在課堂中的學習精力是不容易集中的，所以，教師就可以為學生創設相關的學習情境，以此來提高學生在課堂中學習知識內容的主動性，這樣也可以有效地培養學生的探究學習能力。學生的好奇心都是非常強烈的，所以，在日常的教學過程中，教師就可以在撰寫教學方案的時候，多設計一些探究性的問題，這樣就可以有效地激發學生的好奇心理，從而讓學生在課堂中主動地參與到文章內容的討論中來。教師也可以在課堂中開展一些競賽活動，這樣也可以有效地提升學生的自主學習能力，讓學生通過自己對于文章內容的探究學習，來進行問題的解答，這樣也可以讓學生在學習的過程中感覺到成就感，從而有效地培養學生在課堂中的學習興趣。

一、創設情境，提高學習主動性

在小學階段，學生在課堂中的學習意識都是非常薄弱的，可想而知學生在課下的時間中，根本不會主動進行學習，所以，在日常的教學過程中，教師在為學生講解一篇文章內容的時候，就需要設計一些巧妙的問答環節，或者是創設一些相關情境，這樣才可以有效地激發學生對于知識內容的學習興趣，從而提高學生在課堂中的學習主動性，讓學生對于文章內容有主動探究學習的意識，這樣就可以提高學生在課堂中的學習效率，也可以減輕教師在課堂中的教學壓力。

例如，在教授學生學習《五彩池》這一課時，可以先讓學生自由閱讀文章內容，讀準生字詞的字音，讀通句子，然后在學生閱讀完文章內容之后，教師就可以讓學生自學本課的生字新詞，五分鐘之后比誰收獲的多，這樣可以有效地提高學生在課堂中學習的主動性。教師可以通過為學生講解五彩池的特點及其成因，讓學生感受來自大自然的美，培養學生熱愛祖國河山的思想感情。教師可以結合多媒體教學的方式讓學生進行文章內容的聽讀，在學生聽讀文章的時候，教師可以讓學生進行思考，這兩段文章內容各自講解了什么，這樣就可以有效地提高學生獲取信息的能力，從而培養學生自主探究學習文章內容的意識。

二、采取競賽活動，提升自主學習能力

小學生雖然現在還處于模仿學習的階段，但是，小學生的好勝心理還是非常強烈的，當班級中的某一位學生受到了教師的表揚，那么班級中的其他學生也都會在接下來的學習過程中認真地表現，因為學生還是非常希望能得到教師的表揚和認可的，所以，教師在日常的教學過程中，就可以采取競賽活動的方式，來提升學生在課堂中的自主學習能力，這樣也可以有效地活躍課堂的學習氛圍，讓學生可以有意識地參與到文章內容的討論中來。

例如，在教授學生學習《小青石》這一課時，可以先讓不同的學生進行文章的連讀，這樣可以有效地提高學生在課堂中的注意力。這一篇文章內容主要是講述了兩塊被山水沖到岸灘的石頭，有著不同的理想，所以，教師就可以讓學生通過文章的閱讀來思考它們各自的理想什么，后來小青石的理想又發生了什么變化，教師可以采取競賽的形式，來調動學生在課堂中的學習積極性，這樣可以有效地活躍課堂的學習氛圍，提升學生自主學習的能力。

三、創新課外教育，提高自主探究意識

教師在小學語文課堂的教學過程中，需要根據學生在課堂中展現出來的不同學習習慣來設計教學方案，這樣才可以更加貼近學生，從而讓學生在課堂中可以有好的學習狀態。教師為了培養學生的自主探究學習能力，就需要在講解知識內容的時候，創新課外教學，提高學生對于知識內容的自主探究意識。

例如，在教授學生學習《一個蘋果》這一課時，可以先讓學生在課堂中進行文章內容的自由討論，為什么這個蘋果會在大家手中不停地傳遞，教師可以為學生講解當時的時代背景，這樣就可以有效地提高學生自主探究的意識，從而理解志愿軍戰士分吃蘋果的過程，體會人民軍隊戰友間的深厚情誼。

總而言之，學生對于知識內容的自主探究學習能力是比較缺乏的，所以，在日常的教學過程中，教師就需要針對學生的弱點來設計教學方案，這樣才可以有效地提升學生對于知識內容的自主探究學習能力。學生在課下的時間對于知識內容的學習積極性并不是特別的高，所以，教師在課堂的教學過程中，也需要培養學生自主學習的意識，這樣才可以有效地提高學生自主探究知識內容的意識，教師也可以通過開展競賽活動來活躍課堂的學習氛圍。

參考文獻：

[1]高凌燕.探究小學語文自學能力的培養[J].亞太教育，2016（24）.

[2]袁曉蓉.小學語文教學中自學能力的培養[J].佳木斯教育學院學報，2010（05）.