鄭晶心

采訪潘時龍教授,我有一個很深的感觸,他很重視和學生們在一起。和學生們在一起,他更愿意從學生們身上吸收新鮮事物,超過自己向他們傳輸價值觀。
今年疫情防控期間,他和學生們成立了讀書小組,在線一起讀書。讀完一周,每個學生都要分享讀書心得。學生們都做了漂亮的PPT,認認真真地討論。這時候,他說得很少,他更愿意聽學生們說。
之前,他不知道什么是直播“帶貨”,是學生們的分享讓他知道的。李佳琦、薇婭直播“帶貨”很火的時候,他的學生們也關注到了。學生們關注了這個現象后就去研究:有那么多做網絡直播的,為什么他們兩個特別火。
后來他們了解到,李佳琦和薇婭火起來之前,就已經在各自的行業領域摸爬滾打了十幾年,有著豐富的專業經驗。什么叫專業?通俗地講,就是一個人能把這個行業領域內你所看得到的、想得到的問題都解決掉,這就是專業。這絕非一日之功。學生們說:“這不就是老師經常跟我們說的‘以慢為快嘛,跟我們做科研工作的要求一樣呀!”
聽到學生們如此總結,潘時龍感到非常欣慰。“以慢為快”的理念是他一直跟學生們強調的。做科研工作,切忌浮躁,要能耐得住冷清和寂寞,一點一點去做,直到把它做好。
潘時龍的微波光子實驗室面向全校學生敞開,感興趣的學生帶著課題就可以來實驗室做實驗。當然,報名的學生要通過實驗室老師的考核,考核的標準之一就是有目標、會合作。
他對學生們說,沒有一個人可以在這個世界上光靠自己活下去的,沒有一個人可以在這個世界上光靠自己成功的,人必須要有服務他人的思想,生命才可以被賦予意義,所做的事才變得有價值。……