“互聯網+”環境下高校輔導員思政工作的構建

劉菲

摘要：最近的幾年來，互聯網技術的發展給人們的生活和工作帶來了深刻的影響。在我國的高校中逐步推廣“互聯網+”技術在實際教學和學生管理中的應用，希望能夠通過引入信息技術來提高各方面的教育教學工作水平和效率。在高校中，學生是這個場所中的主體，應用“互聯網+”技術也應該以學生為中心展開。本文首先闡述了這種環境下，學校輔導員在進行思想政治教育工作的意義，之后對目前高校的政治教育工作的當前階段的現狀進行了分析，最后對新階段的高校思政工作相互結合“互聯網+”的應用進行探討，旨在提高目前高校教育工作的效率和水平。

關鍵詞：互聯網+;輔導員思政工作;構建;研究

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2020）30-0209-01 DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.30.147

一、前言

近年來，在互聯網環境下信息技術發展水平逐步提高的基礎上，我國高校逐步形成了將互聯網技術與輔導員思想政治教育相結合的思想。在高校的學生中，互聯網的概念已經滲入到他們的生活和學習中，開展思想輔導和政治教育也需要結合這一趨勢進行。本文首先簡要介紹了網絡環境下高校輔導員思想政治教育的意義，然后論述了網絡環境下高校思想政治教育的問題和方法。

二、“互聯網+”對于現代化思政教育的環境重要性

互聯網環境下的大學教育教學觀念正在發生變化，大學生的政治思想水平得到了提高。然而，這對于高校當中的教育輔導工作者來說，是一次變革和挑戰。在此背景下，信息的特征是高度的共享性和開放性，無論是在地球上的什么地方，人們都可以隨時通過互聯網來進行學習和工作。許多先進的西方思想和價值觀被引入中國并被我們的大學逐漸采用。被學生接受。信息共享時代既有優勢，也有不利條件。西方文化的不斷引入使我國人民忘記自己國家的傳統文化，這會使得高校學習的大學生在政治和思想上容易產生一定的問題。信息技術和網絡互連的普及程度讓當代的大學生生活在一個虛擬的互聯網世界，對現實生活有可能不再習慣，它將阻礙大學生人際交往能力的發展。因此，高校輔導員思想政治教育的發展應利用互聯網信息技術來提高大學生對網絡信息的區分和篩選的能力和水平，有利于網絡信息技術與思想政治教學的結合。同時，高校還應該建立一種將線上線下思想政治教育與在線網上思想教育相結合的教學模式，可以有效地防止大學生的在線和離線學習受到負面網絡信息的影響。

三、教育輔導工作者如何運用“互聯網+”開展工作

（一）通過互聯網信息平臺掌握高校學生動態

通過高校組織建立的互聯網信息交流平臺，可幫助學院的輔導員隨時隨地觀察到學生的身體和心理狀況。在高校進行工作的教育輔導工作者通過現代化互聯網技術在高校中的應用，從而為解決大學生思想政治問題提供了有力的支持。在互聯網環境下，輔導員可以使用網絡信息平臺隨時與大學生進行遠程交流，這有助于指導老師更深入地了解大學生，并能及時溝通和解決在學校的大學生思想上出現的問題。通過利用“互聯網+”建立這樣一種信息平臺，能將傳統的師生關系轉變成平等的關系。平時也可以通過開設微博，建立論壇，分享網頁和利用微信QQ等社交平臺，讓大學生能夠暢所欲言，表達自己的看法和對時事政治的見解。例如，大學生普遍面臨的情緒問題。與此同時，對于因為羞怯不善于和對方面對面交流的一些學生，也可以通過這個平臺來實現與人溝通和傾訴的目的。

（二）順應形勢地開展思政教育

提高高校思想政治教育和輔導員教學的實效性，對大學教育教學的發展至關重要，對大學生的全面發展有著深遠的影響。提高輔導員對大學生的關注，但是不能夠違背學生的發展規律。通過結合時事政治進行大學生思想方面的培養時，也有必要更加重視思想政治教育的實效性。因此，在使用互聯網進行思想政治教學的過程中，大學輔導員應避免教育教學工作浮出水面的問題。教育輔導工作者需要從學生培養的核心出發，開展在校學生的思政工作管理。例如，在實際的思想政治教育教學中，高校思想政治教師應根據本班學生的實際發展需要，充分發揮互聯網信息技術的作用，對于思政教育和專業課教育可以使用這一技術，結合所負責的班級內學生的接受水平，建設獨特的班級文化，使高校輔導員能夠實時解決大學生思想政治教育意識培訓階段遇到的各種難題，從而增強培養大學生效率的思想政治意識。

四、結論

總之，“互聯網+”對于現代輔導教師的思政工作開展提出了新要求。對促進大學生政治思想的發展具有重要作用。高校輔導員實施思想政治教育應從大學生的校園生活入手?；ヂ摼W技術整合在政治教學中的重要性，在開展最新的內部思想政治教學時可能會引起學生溝通機制的不順暢，而采取互聯網平臺的方式可以較好的解決。這一背景環境對于教育輔導工作者也提出了新的職業要求，需要不斷與時俱進地提高互聯網知識和能力，輔導員在互聯網環境中有效進行思想政治教學的方式有望改善大學輔導員的思想政治教育教學效率。

參考文獻：

[1]王凌“.互聯網+”環境下高校輔導員思政工作的構建[J].當代教育實踐與教學研究（電子版），2017（3）：54-54.

[2]丁超君.互聯網+環境中的高校輔導員思政教育工作研究[J].時代教育，2018（12）.