關于成人學習古箏的思考與建議

摘要：箏是中國傳統的民族樂器，有著典雅的外形和美妙動聽的聲音，二十一根弦組成的音域，可渾厚亦可清脆，是音樂表現力很強的民族樂器。近年來，古箏學習的人數不斷增加，其中不乏非專業社會成人的加入，筆者結合自身古箏學習和常年教學實踐，針對社會成人這一古箏學習群體提出相關的教學建議。

關鍵詞：成人古箏;教學;指法

中圖分類號：J632 文獻標識碼：A? 文章編號：1005-5312（2020）26-0132-01? DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.26.093

古箏，原名箏，也稱秦箏，至今已有兩千多年的歷史。近年來，伴隨著鋼琴、小提琴等西洋樂器的學習熱潮，中國民族樂器學習也躥出了一枝紅杏——古箏。業余學習者雨后春筍般涌現，各式各樣的古箏培訓班遍地開花。白居易有首詩曾寫到“奔車看牡丹，走馬聽秦箏”。形容唐代盛世箏樂繁榮景象，現在看來，有些回歸當年盛景的勢頭。

習箏潮如此之熱的原因是什么呢？古箏外觀優美，音質清脆悅耳，易上手學習。如今，有很多明星也在學習古箏，比如周杰倫曾在演唱會上演奏古箏版本《菊花臺》，莫文蔚、崔健等許多音樂人都積極將古箏與自己音樂相結合，在流行音樂圈刮起了一陣“中國風”的熱潮，這在某種程度上也賦予了古箏時尚色彩。

在學習古箏的成人中，有想要完成自己愛好的大學生，有想要豐富業余生活的上班族，有想要修身養性的退休群體。他們學習古箏的目的單純是為了豐富生活。在筆者自身教學經驗中，很多成人在入門階段的學習速度是青少年的兩倍，他們有很強的理解能力，但在后期學習中，手部肌肉靈活度不如青少年。所以在初學階段需要教師嚴格強調手型指法，筆者結合自身教學經驗，針對成人古箏的學習給出思考建議。

一、科學有序的入門引導

成人手部力量強于青少年，但由于手部已經完全發育，后期學習在靈活性上處于弱勢，所以教學方式應與青少年的教學區分開來。目前市面上流傳的入門教材中，幾乎百分之八十以上都是從古箏的單指教學開始入門的，這種教學方法確實有效。但在成年人學習中，是否有更適合他們的指法教學呢？

經過研究實踐，筆者找到一種方法解決這個問題。即在入門階段，將指法教學順序調換，將單指入門改為雙指入門，讓學生在大腦中有正確的手型引導。大撮是最易上手的手型，要求身體坐正，手臂自然打開，手腕平直，手掌微微弓起，虎口半圓，大拇指中指同時向手心勾起，力度不求太強，但需注意運用指尖發力，觸弦角度正確。在練好大撮之后，老師再分解動作，分別教學大指及中指，學生在課下分指練習時若出現手型不標準，則立馬轉換為大撮指法，及時改正。食指學習也一樣，先進行小撮學習，再分解學習食指與大指。筆者在教學實踐中運用了這種方法，這樣教學順序的轉換帶來了很好的效果。

基礎指法的練習也不容忽視，如今很多教師在教學中有重樂曲、輕練習的傾向。基本功作為古箏學習的根基，在學習過程

中是不可缺少的環節。教學中，應將基本功與樂曲結合施教，若基本功不扎實，在日后需要更多技巧進行演奏時，會出現“心有余而力不足”的情況。每節課除了樂曲的教學之外需補充一條指序學習，并要強調手型以及演奏的顆粒性，堅持固定時長指序練習，效果將非常顯著。

二、多加實踐

樂器學習不是閉門造車，通過不斷的比較、展示，才能有更大進步。表演、比賽更多是訓練綜合素質，上臺演奏收獲最大的是經驗上的積累。樂器的學習少不了實踐這個非常重要的環節，在完成一定階段的學習后，參加表演、比賽，就是古箏學者的實踐環節。

參加一場比賽、表演，收獲勝過半年的古箏課。這聽起來似乎非常夸張，但對于學習樂器的人來說是不可或缺的部分。首先，在得知要比賽、表演之后，學習者對于樂曲的打磨會比平時的練習付出更多努力，態度也會端正很多。其次在表演時，還要克服緊張的心理因素。面對觀眾，演奏的肢體動作是否與曲子完美結合，也是業余學箏者一個練習的難點，所以需要參與者在臺下進行反復練習才能保證在臺上的完美展現。此外，參加比賽表演還可以欣賞到其他古箏學習者的演奏，取其優點，悉心學習，這也是在平時課堂上無法接觸和學習到的。

所以，學習古箏的成年人也要積極參與表演和比賽，使自己學習的成果能夠有展現的舞臺，學會在舞臺中成長。在當今自媒體如此便捷的時代，也可以將自己的演奏視頻發布網絡分享給更多的愛箏者，這也是一個小小的舞臺。總而言之，不管是表演還是比賽，都是將自己最好的學習成果展現出來，在這個過程與結果中，參與者都是受益匪淺的。

三、結語

古箏距今已有兩千年多年歷史，承載著我國優秀的歷史文化，憑借極高的藝術魅力發展至今并吸引了眾多民樂愛好者。中國傳統民族音樂的傳承需要我們每一位藝術工作者做好自身的工作，宣傳推廣民族音樂，使更多的人感受傳統民樂魅力。

參考文獻：

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作者簡介：張漱玉（1997-），女，漢族，延邊大學藝術學院，2019級研究生，研究方向：中外音樂研究。