融入不進班級里的“圈子”，我該怎么辦?

圈子，語出《朱子語類》：“龜山取一張紙，畫個‘圈子，用墨涂其半。”后引申為“生活范圍”。“圈子”有大，前不久上熱搜的“肖戰粉絲團”，讓我們看到了“圈子”的力量——水可載舟亦可覆舟;“圈子”可小，即使在一個班級里也有圈層的鄙視鏈——“學霸圈”覺得“藝體圈”都是風花雪月，“工科圈”認為“文科圈”改變不了世界……被鄙視還不是最可怕的，更難的是，我被所有“圈子”排除在外。

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我的世界四季如春

Q1：你有過被班級的“圈子”排擠的經歷嗎？

有。上學期期末我數學全班第一，老師把我加進了奧賽組，課后會單獨做一些難度較大的數學題，然后組員之間互相討論，以達精進的目的。可能因為我是途中加入的，他們都不大搭理我，每次我說完解題思路其他人好像都沒聽到似的，甚至有人會插話轉移話題。這讓我有點受傷，不太明白他們為什么要這么做。

Q2：后來你是怎么做的？最后你有融入進他們的“圈子”嗎？

每次小組討論我都默念love&Deace，最后我以大愛無疆的精神感動了他們（請他們吃了頓飯）。后來我問他們為什么當初要這樣，他們流露出很無辜的表情：“有嗎，沒有吧？”我覺得可能是每個人對不熟悉的人都會有一點戒備吧，當你釋放出善意，也就打破了之前的界限。

Q3：你歡迎別人加入你的“圈子”嗎？

其實也不一定，看人啦。如果三觀很合，當然是來者不拒的。就怕遇到三觀不合的，進來還要搞分裂就不太好。中國有句俗語，“近朱者赤，近墨者黑”，我身邊的朋友都是屬于很陽光也很積極向上的。

Q4：有同學說“學霸圈”是很可怕的存在，因為他們有很多特權，你怎么看？

無可厚非吧，因為他們愛學習所以老師什么好事也都想到他們，我可以理解。但是我不欣賞“因為我在‘學霸圈，我就高人一等”的姿態。按成績來講，我是絕對有資格在“學霸圈”的，但是我最好的閨蜜成績不好，而這絲毫不影響我欣賞她。她會彈鋼琴，還會跳國標舞，在她的“圈子”我也會是被“鄙視”的對象。人各有志，單憑某個特點就有優越感也太loW了吧。

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Q1：人和人之間為何會有“圈子”的劃分呢？

人是群居生活的社會性動物，我們每個人都會在生活中和他人產生聯系，也通過一定的聯系建立起一些共同活動的集體。比如，家庭、社區、朋友、地域，都是我們生活中用來劃分社會群體的顯著標志。

人們會建立大大小小的社會群體，也就是采訪中提到的“圈子”，在里面進行比較一致的活動（文科班學文科），建立起一致的規則（不同的國家制定不同的法律），為了共同利益一起奮斗（一個公司的員工為了一個整體的目標努力工作）等。采訪中，曾同學就提到，她認為自己的朋友也是很積極向上的，這就是她所在群體的一個特點。

Q2：我們在生活中為什么需要“圈子”呢？

從個人的角度來說，“圈子”能夠滿足我們進行社交生活時候的需要，也是我們權益不受侵害的重要保障。例如作為中國公民，我們的人身安全就受到中國法律的保障。從整個社會的角度來說，“圈子”的存在有助于人們的合作互助，幫助人類進行工作和生產活動。“圈子”的存在也有助于人們理解不同群體的差異和共性，有助于社會規范的制定。總而言之，不同社會群體的存在是十分有必要的，正是這些“圈子”的存在讓我們的社會生活規范而協調，讓我們在進行社會交往的時候能夠明確自己的身份和歸屬。

Q3：我們該如何融入不同的“圈子”？

心理學家把一個人經常生活、活動、工作的“圈子”稱作這個人的“內群體”，一個內群體里的人們會感覺自己和他人的關系十分密切，對這個群體會有很強烈的歸屬感。反之，一個和自己沒什么關系的“圈子”則會被稱作“外群體”。人們出于對自己內群體的歸屬和忠誠感，通常會對外群體的人抱著一種比較警惕和疏離的態度，曾同學剛剛進入奧賽組的經歷就是一個很好的例子。但是，內外群體不是不可轉化的，隨著溝通的增多和了解的加深，不同群體的個體之間是可以很好地進行溝通的。甚至，原本屬于外群體的個體也可以融入內群體中來，建立牢固的關系.

為了融入不同的“圈子”，我們需要保持開放包容的態度，積極地進行溝通了解。曾同學做得就很好，她主動釋放善意，增進和新朋友之間的了解，也就化解了不同群體之間的邊界，融入了新的集體。

Q4：我們應該如何理性地面對不同的“圈子”呢？

雖然“圈子”的存在有一定的必要性，但是我們也可以看出來，“圈子”帶來的不一定都是好處。例如曾同學就提到，存在以成績來定性的“學霸圈”，可能過度看重“成績”，而忽略了人身上的其他美好品質。這樣可能會導致一個人在不同的“圈子”里獲得天差地別的評價，非常不利于我們公正地看待一個人。

總結時間

“圈子”固然是我們認識和定義其他人的一個重要標準，但我們不能將自己或他人死死地“束縛”在一個“圈子”里。也許有的人不是屬于“學霸圈”，但他擁有許多其他的特長;也許有的人不是屬于“天生麗質圈”，但他擁有溫和耐心的性格;也許我們自己就可以分屬許多個“圈子”，因為我們都有多樣的色彩。