當(dāng)代高校畢業(yè)生就業(yè)思想政治教育問題對策分析

文/申小閣

當(dāng)代高校畢業(yè)生的就業(yè)制度改革在發(fā)展過程中不斷地深化，從傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的“統(tǒng)招統(tǒng)分”轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)在的“供需見面”和“雙向選擇”。隨著就業(yè)制度的改變，學(xué)生必須進(jìn)入市場，參與到競爭當(dāng)中[1]。

因此，當(dāng)前社會及家庭普遍關(guān)心的是畢業(yè)生是否能夠受到社會的歡迎，是否能夠順利地就業(yè)，并且找到較為滿意的工作崗位。當(dāng)代高校畢業(yè)生就業(yè)思想政治教育工作不僅關(guān)系到畢業(yè)生的前途和命運(yùn)，同時更關(guān)系到社會的穩(wěn)定及國家的發(fā)展。對此，本文開展針對當(dāng)代高校畢業(yè)生就業(yè)思想政治教育問題對策分析研究。

一、開展系統(tǒng)性就業(yè)思想政治教育

當(dāng)前傳統(tǒng)高等院校的就業(yè)指導(dǎo)還僅僅針對畢業(yè)生進(jìn)行，要想引導(dǎo)大學(xué)生正確的就業(yè)思想政治觀念，不應(yīng)該僅僅在大學(xué)畢業(yè)生中開展就業(yè)教育和指導(dǎo)工作，而是應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作的系統(tǒng)性和全過程化，將就業(yè)思想政治教育貫穿到學(xué)生的整個教育工作過程中。高校應(yīng)當(dāng)從全局角度出發(fā)，建立完善的就業(yè)指導(dǎo)工作體系，根據(jù)學(xué)生在不同階段的不同任務(wù)對學(xué)生實(shí)施具有針對性的指導(dǎo)[2]。就業(yè)服務(wù)主要是針對當(dāng)代高校畢業(yè)生提供的服務(wù)，高校中就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生、用人單位及聯(lián)系社會的橋梁和紐帶。高校應(yīng)當(dāng)通過組織校內(nèi)招聘會、建立學(xué)生就業(yè)信息庫等方式，為學(xué)生找到適合自身專業(yè)及需求的工作平臺。將就業(yè)思想政治教育延展到學(xué)生的整個大學(xué)學(xué)習(xí)生涯，并與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活及各項(xiàng)活動相結(jié)合，讓學(xué)生可以在進(jìn)入大學(xué)開始，便對自身及職業(yè)生涯有所掌握，為畢業(yè)后的就業(yè)提前做好準(zhǔn)備。

二、就業(yè)觀教育融入思政教育

為了使大學(xué)生就業(yè)思想政治教育有所成效，高校首先應(yīng)當(dāng)緊跟時代的腳步，充分掌握學(xué)生在大學(xué)階段的就業(yè)心理變化，針對性地利用各類教育手段對其進(jìn)行全面教育。實(shí)際上，思想政治教育與就業(yè)觀的教育具有密不可分的聯(lián)系。因此在進(jìn)行思想政治教育時還應(yīng)當(dāng)結(jié)合就業(yè)觀中的價值觀教育、道德觀教育以及職業(yè)觀教育。通過引導(dǎo)學(xué)生正確把握求職價值觀的客觀要求，引導(dǎo)學(xué)生在選擇工作崗位的過程中對競爭者采用正當(dāng)?shù)母偁幨侄危龑?dǎo)學(xué)生對用人企業(yè)、中介組織恪守信用，引導(dǎo)學(xué)生在求職過程中講文明，體現(xiàn)自身文化內(nèi)涵和道德修養(yǎng)。大學(xué)生的思想政治教育就是以就業(yè)觀教育方向?yàn)橹敢寣W(xué)生在求職過程中把握正確的方向，正確處理個人發(fā)展與社會進(jìn)步的關(guān)系，樹立學(xué)生更加科學(xué)的就業(yè)發(fā)展觀，讓學(xué)生在最大程度上為實(shí)現(xiàn)人生價值目標(biāo)做準(zhǔn)備。

三、采取鼓勵政策

除采取上述兩點(diǎn)措施外，還可通過采取鼓勵政策引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)思想政治觀念，以解決當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)存在的問題。首先，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮有關(guān)部門的宏觀調(diào)控作用，以積極的措施引導(dǎo)并推進(jìn)當(dāng)代高校畢業(yè)生的就業(yè)思想政治觀念轉(zhuǎn)變。使其形成有利于及時、順利就業(yè)的正確觀念。有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生主動積極地參與到基層工作當(dāng)中，并適當(dāng)給予獎勵。其次，要在物質(zhì)待遇上給予更加優(yōu)厚的福利。最后，在工作上應(yīng)當(dāng)給予更多的支持，幫助其解決工作中出現(xiàn)的問題，創(chuàng)造更加良好的工作條件及工作環(huán)境。還可以適當(dāng)?shù)毓膭钤诜腔鶎訂挝还ぷ鞯拇髮W(xué)生到基層掛職鍛煉，否則不允許進(jìn)入到公務(wù)員隊(duì)伍或不予以晉升職位等，充分讓學(xué)生樹立起基層工作的意識，并對基層工作充滿信心，進(jìn)一步形成良好的就業(yè)思想政治觀念。

四、結(jié)束語

面對當(dāng)代高校畢業(yè)生就業(yè)難問題的嚴(yán)峻考驗(yàn)，為了促進(jìn)當(dāng)代學(xué)生順利就業(yè)，實(shí)現(xiàn)其自身價值，加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)思想政治教育成為當(dāng)今日益突出的使用手段。通過本文提出的當(dāng)代高校畢業(yè)生就業(yè)思想政治教育問題對策，讓當(dāng)代大學(xué)生在面臨就業(yè)問題時，可以更加客觀評價自己，并對自己有明確、合理的定位，建立起普通勞動意識、基層就業(yè)意識等正確、客觀的就業(yè)觀。