民族高校畢業生就業理想與現實的比較
——以青海民族大學為例

文/王曉

習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“就業是最大的民生。要堅持就業優先戰略和積極就業政策，實現更高質量和更充分就業。”習近平總書記在民族工作會議上以及在新疆工作座談會上，也分別提出就業是永恒的課題，牽動著千家萬戶的生活，而民生牽動著民心，讓各族群眾切身感受到黨的關懷和祖國大家庭的溫暖，要堅持就業第一，增強就業能力。本文調研了即將畢業的2020屆本專科畢業生的就業意向，結合已畢業學生的就業去向進行對比分析，引導畢業生客觀、理性就業[1]。

一、2020屆畢業生就業意向調查基本情況

此次2020屆畢業生就業意向調查共收集問卷2285份，有效問卷2283份。其中男生占比41.04%，女生占比58.96%；漢族占比46.43%，藏族占比29.17%，回族占比11.43%，土族5.08%，蒙古族占比3.81%，其他民族合計占比4.07%；來自西北地區的占比69.12%，其中青海籍學生占比91.44%，來自華東地區占比8.89%，來自西南地區占比6.75%，來自華中地區占比5.43%，來自華北地區占比4.51%，來自東北地區占比2.85%，來自華南地區占比2.45%。

二、2020屆本專科畢業生就業意向

（一）首選就業行業

參與調研的2283名本專科生中，62.68%意向進入體制內，其中包括意向進入事業單位（包括學校、其他事業單位）871人（占比38.15%），意向進入政府機關397人（占比17.39%），意向參加基層項目92人（占比4.03%），意向考取選調生71人（占比3.11%）；意向進入國有企業、央企532人（占比23.3%）；意向從事自由職業、自主創業、民營企業、外資企業、部隊及其他行業占比14.02%。

（二）期望月薪

參與調查的2020屆本專科畢業生中，27.90%期望月薪為4001元～5000元，24.7%期望月薪為5001元～6000元，14.67%期望月薪為3001元～4000元，13.01%期望月薪為6001元～7000元，8.02%期望月薪7000元～8001元，5.39%期望月薪10000元以上，其他情況合計占比6.31%。

三、歷年就業情況

歷年就業情況有兩種途徑統計，一是利用青海省高校畢業生就業信息管理系統，二是麥可思數據有限公司制作的應屆畢業生培養質量評價報告[1]。兩種途徑選取數據的時間節點均為畢業生畢業半年后。

（一）就業去向

青海省高校畢業生就業信息管理系統中數據顯示：

2016年～2018年，本專科畢業生畢業半年后就職于其他企業占比46.64%；就職于國有企業占比11.74%；就職于其他事業單位（含臨聘）占比8.78%；待就業占比7.11%；就職于機關單位（含臨聘）占比7.09%；升學占比6.76%；就職于初中等教育單位（含臨聘）占比5.19%；自由職業占比4.78%；出國出境占比1.20%；自主創業占比0.55%；部隊系統占比0.17%。

麥可思數據有限公司發布的應屆畢業生培養質量評價報告顯示，2016屆畢業生主要就職于民營企業/個體（41%）；就業于政府機構/科研或其他事業單位的比例為38%，就職于國有企業的比例為16%；2017屆畢業生主要就職于政府機構/科研或其他事業單位（40%）；就業于民營企業/個體的比例為36%，就職于國有企業的比例為18%；2018屆本科畢業生主要就職于其他企業（57.7%）；就職于機關、其他事業單位以及中初等教育單位比例為24.4%，國有企業占比17.5%。

綜合麥可思數據有限公司及青海省教育廳就業信息系統數據，可知2016屆～2018屆本專科畢業生就業去向：

1.超過40%的本專科畢業生畢業半年后就職于非國有企業。

2.約28%的本專科生畢業后畢業半年后就職于機關、事業單位（含臨聘人員）。

3.約15%的本專科畢業生畢業半年后就職于國有企業、央企。

（二）薪資待遇

麥可思數據有限公司發布的應屆畢業生培養質量評價報告顯示，2014屆～2017屆本專科畢業生月收入水平（分別為3871元、3884元、3970元、4763元）整體呈現上升的趨勢，且本屆與全國非“211”本科平均水平（4590元）相比略占優勢。

四、就業意向與就業去向對比分析

（一）就業意向過于單一

作為傳統意義上的“鐵飯碗”，機關、事業單位因其具有穩定的工作、收入以及較高的社會地位，受到畢業生及其家庭的廣泛青睞，意向進入體制內的2020屆畢業生占比62.68%，2016屆～2018屆本專科畢業生就業數據顯示，僅有約28%的本專科生畢業半年后就職于機關、事業單位（含臨聘人員）。可見理想與現實之間存在巨大差距。

（二）學校成為就業熱門

在體制內這個大框架中，無論文科學院還是理工科學院，畢業生都熱衷于進入學校工作（占比22.86%），這與畢業生中女生比例（58.96%）偏高、非師范生可以報考教師、教師收入穩定且社會地位高以及家庭對畢業生的期望等因素有關。但2016屆～2018屆本專科畢業生中進入基礎教育單位的比例僅為5.19%，其中包含臨聘人員。

（三）進入國企央企意愿強烈

國企央企因其收入高，福利好的特點，受到許多畢業生的歡迎，意向進入國有企業、央企的2020屆本專科畢業生占比23.3%，其中理工科學院的意愿高于文科性質的學院，但2016屆～2018屆本專科畢業生就業數據顯示，僅約15%的本專科畢業生畢業半年后就職于國有企業、央企。

（四）非國有企業成為就業的落腳點

由2016屆～2018屆本專科畢業生就業數據可知，超過40%的本專科畢業生在畢業半年后就職于非國有企業，而參與調查的2020屆本專科畢業生中僅有14.02%有意向去非國有企業工作。這再次與現實形成了強烈反差。

（五）期望薪資呈正態分布

參與調查的2020屆本專科畢業生中，50.9%的參與者期望薪資在4000元～6000元之間，其余薪資分段的占比為谷峰成正態分布，基本與麥可思數據公司采集的2014屆-2017屆本專科畢業生月收入水平一致。可見2020屆本專科畢業生對未來薪資收入有著較為客觀的認識。

五、對策與建議

（一）做好就業指導，扭轉就業觀念

2020屆畢業生的就業意向主要為機關、事業單位，但通過以往數據可知這種愿望很難實現，因此改變就業觀是當務之急。學校應開設各類就業指導講座，邀請各行業內精英來校為畢業生就就業相關問題答疑解難，同時邀請專業培訓機構來校為從事就業工作的教師進行系統的業務培訓，學方法，理思路，轉觀念，最終幫助畢業生找到適合自己的工作[2]。

（二）建立校企合作，提升就業層次

麥可思數據有限公司調查顯示，2014屆～2017屆畢業生中七成以上選擇在西部就業，結合2020屆畢業生進入國企央企意愿強烈的情況，學校應以青海省為中心，輻射到整個西部地區的國企央企，積極建立校企合作關系，建立就業實習實踐基地，助推畢業生赴國企央企就業。

（三）開展精準幫扶，提高考取概率

開展中小學教師授課技能的相關培訓，邀請中小學教師、教育專家來校解讀新課標及中小學教師的工作內涵，并開展系列師范技能競賽，以提升畢業生師范素養。

同時舉辦公考培訓班，邀請專業培訓機構為畢業生舉辦公考培訓講座，為有公考意愿的畢業生提供指導，增加公考考取率。

（四）開展考研幫扶，提升高質量就業

提升學歷可以增加就業的競爭力，學校應推進畢業生考研工作，增加報考率和考取率。聯系專業培訓機構為有考研意愿的畢業生開設考研輔導班，組織安排各學院為有考研意愿的學生舉辦考研輔導講座，建立考研交流群，方便參與考研的學生交流經驗，聯系校大學生心理健康中心舉辦考研備考心理疏導講座，并對備考過程中出現心理問題的畢業生進行專業輔導，以提高畢業生赴考率及考取率。

綜上所述，民族高校畢業生要想在激烈的就業競爭中脫穎而出，就必須轉變就業觀念、提升就業競爭能力；民族院校要不斷拓寬就業市場，精準施策，多方面、全方位地為畢業生謀出路，才能提高就業率，提升就業質量，最終實現民族地區的長治久安。