高校科研平臺建設在人才培養中的作用及實踐路徑

文/張瑞

科研平臺是全國各大高校中師資力量的重要組成部分，也是高校學術水平高低的一種象征，更是各大高校培養人才的核心“武器”，也是驗證高校實力的標準。所以，科研平臺的建設在人才培養中具有十分重要的作用，扮演較為關鍵的角色。充分利用高校科研平臺，充分發揮科研平臺的優勢，對提升教師的教學水平、提升學生創新能力，提高學校教研水平具有重要意義。

一、高校科研平臺建設在醫學人才培養中作用及實踐路徑

醫學實驗室是各大醫學院校重要的科研平臺，也是醫學科學研究的重要基地，它是醫學學科建設發展的重要支撐條件，也是培養醫學人才的搖籃。21 世紀以來，隨著社會的不斷發展，科學的不斷進步，醫學研究飛速發展，對醫學實驗室提出了更高的要求。在綜合醫院中，科學研究基地建設情況和管理情況的好壞，將直接影響醫院學科發展水平的提高和整體科研水平的提高。怎樣才能夠將有限的人力和物力資源發揮最大效益，這是目前需要解決的最為緊迫的任務。加強醫院科研平臺建設，對促進醫學學科的建設、加速醫學人才的培養，具有重要意義[1]。

國內各大醫院院校科研平臺也是醫學實驗室十分珍貴，這里不僅僅有價格高昂的精密實驗儀器，還有許多不能用金錢估量的實驗標本，兩者均有十分重要的醫學價值。初入醫學的學生除了能夠在課堂上聽老師講授的理論知識外，還可在科研平臺上動手將理論轉換為實踐，在各種精密的儀器中尋找科學的“蛛絲馬跡”，在動手操作中檢驗所學理論是否扎實可靠；醫學院中科研平臺對科研人才更是重要，這是他們與醫學交流的“工具”，需要不間斷地、反反復復地做實驗，去驗證自己的猜想；是實現自己醫學猜想的重要工具，需要依靠科研平臺一步步地接近真理、接近答案；同時，這更是醫學科研人員推動醫學進步的重要途徑，不斷發現新型藥品，治愈各種病痛。所以，醫學高校中科研平臺建設質量如何，將直接關系到醫學人才成長速度，也影響我國醫學研究進步，充分利用醫學科研平臺，發揮其最大價值，是時代所趨，也是我國發展所需。

二、高校科研平臺建設在科研創新人才培養中作用及實踐路徑

創新型人才的培養對社會經濟的發展極其重要，在社會需要的前提下，高校必須完成使命。高校中科研平臺一方面對培養創新型人才提供了一定的信息支持，另一方面也提供了一定的管理服務[2]。同時，這也是師生之間彼此交流互動的一個有效渠道，既為學生科研成果的收集提供了一個切實可行的途徑，也為推進創新型人才的培養提供強有力的保障。

目前我國大部分高校學科設置都具有極強的專業性，學生動手操作能力極為重要，應重點培養專業應用能力較強的人才，使培養的人才滿足應用型人才需求。將實踐教學與理論教學相結合，同時專業理論知識和實踐知識可以通過科研平臺得以有效結合，形成一個科學、合理、健全的人才培養模式[3]。通過完善專業人才考核評價標準體系，依據所建立的考核評價標準體系完善人才培養模式，提升學生創新性教育水平。

將社會服務、科學研究與教學教育相結合，建立“產、學、研”聯動培養機制，實現不同領域良好互動。選取具有充分實踐經驗的專家培養學生專業技能，充分調動學生參與到科研平臺建設中去，學生也有機會參與重大項目中，實現技術開發和科學研究。通過社會服務、工程實踐和科學實驗擴寬學生視野，提升學生業務素質，提升學生發現與解決問題能力，鍛煉與提升學生的科學研究水平。

創新型人才和一般社會人才相比更具備創新精神，他們不循規蹈矩地做實驗，而是在萬事發展中嗅到了常人沒有發現的“一線生機”，去驗證、去證明，當這些猜想被證實，就能夠助力社會進步，助力社會經濟發展，促進祖國繁榮富強。而這一切成績的取得離不開高校中科研平臺的應用。高校中科研平臺是培養創新型人才的實訓基地。例如，獲得諾貝爾獎的屠呦呦，她和她的團隊是創新型的人才，他們所發現的青蒿素為全世界特別是非洲地區的人們送去了福音，而這些成績的取得，是通過在科研平臺實訓基地進行大量實驗，在各種精密的儀器中，在各種失敗中，一點點積累得來。如若沒有這樣一流的科研平臺，如若在科研平臺上沒有各種先進儀器，發現青蒿素的幾率將微乎其微。一流的科研平臺為他們的團隊創造了一個十分優良的實訓基地，加速了科研成果發現的步伐。

三、高校科研平臺建設在師資隊伍人才培養中的作用及實踐路徑

在高等院校辦學中，高校科研平臺建設對師資隊伍人才培養具有重要促進作用。高校中教學和科研工作是培養人才的兩個重要方面，而科研平臺在優化師資隊伍建設、教學體系方面、提高學生科研能力以及科研素質方面發揮特別重要的作用。科研是“源”，教學是“流”，源遠才能流長。在各大高校中，科研和教學同等重要，而且彼此成就，彼此激勵，用科研去促進教學，用教學去激勵科研，能夠讓兩者有機結合和協調發展，也能夠加速知識更新的速度，讓教學手段和模式得到優化，不斷培養學生創新精神和創新能力，不斷提高師資隊伍人才培養質量。

高校內組織科研項目的教師要承擔學生科研實踐指導工作，包括實驗指導、教學輔助準備，還包括實驗設備、儀器安裝調試、使用、日常維護、常規修理、材料的使用、學生在實驗室內的安全管理工作等等，師資隊伍在科研平臺建設中承擔著重要角色，教師的綜合素質直接影響科研平臺發展方向，高校師資人才隊伍的培養也尤為重要。高校中的科研平臺不僅僅對學生大有幫助，對高校師資人才隊伍的培養也具有重要作用。高校中教師也需要不斷積累經驗、不斷學習，他們不斷進步，才能夠向學生傳遞最先進的科學理論知識。黃大年的例子是一個典型案例，他曾經任吉林大學地球探測科學與技術學院教授、博導，長期從事海洋和航空移動平臺探測技術研究工作，探測地下油氣和礦產資源、地下和水下軍事目標。他直到生命最后一刻都在為地球探測科學進行研究，他的實驗室是我國國內數一數二的實驗室，在這里，他進行了很多科研研究，為科研成果的進步貢獻力量。

四、高校科研平臺建設在發布和傳播學校教學科研成果中的作用及實踐路徑

高校科研基地是科研平臺，是培養人才的搖籃，也是高校傳播教學科研核心成果的基地。不斷建設科研基地人才培養平臺，充分發揮科研平臺在各種軟硬件條件等方面的優勢，將科學研究工作與人才培養兩者有機結合，不但可以豐富高校教學的工作內涵，激發學生的創新熱情，而且還能夠有效傳播學校教學科研成果。

目前眾多高校可以為學生提供一個獨立的科研平臺，在實踐基地完成教學任務。部分高校為學生營造創新型學習環境，提升培養學生創新意識，提升創新潛能。學生學習過程中與眾多科研人員以及導師交流，開闊學生視野，學生可以對高新科技動態有所了解，明確不同企業對不同專業型人才的需求，通過良好的學習氛圍提升學生學習與創新能力。

高校之間需要彼此交流，一方面可加深高校之間的密切關系，另一方面通過學術探討共同破解難題、共同進步。高校的科研平臺為各大高校之間的學術交流與傳播搭建了一個平臺，讓各種先進學術理論在此不斷地碰撞，不斷地成長。

五、結語

優化高校科研平臺的建設，對人才培養十分重要，讓人才的能力在這里得到充分的發揮；有利于我國醫學的不斷進步和發展，促進我國醫學科研能力在國際平臺上的地位；有利于助力全國各大高校中教師的成長，教師教研水平的提高；有利于高校之間相互交流，相互探討。科研平臺是培養人才的重要場地，應得以重視和優化。