探析職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)工作

文/張馨予

在職業(yè)院校進(jìn)行人才培養(yǎng)的過(guò)程中，其教學(xué)目的決定了學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生對(duì)于技術(shù)的應(yīng)用以及技能的操作[1]。在目前社會(huì)就業(yè)難的形勢(shì)下，職業(yè)院校學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題更加嚴(yán)峻，因此學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的力度，完善學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)制度，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)心態(tài)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)。本文通過(guò)分析職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生就業(yè)難的原因，探究職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作的具體措施。

一、職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生就業(yè)難的原因

首先，是來(lái)自社會(huì)的因素。目前社會(huì)上對(duì)于職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生普遍存在誤解，認(rèn)為學(xué)生本身能力和綜合素質(zhì)不夠；除此之外，從用人單位方面角度來(lái)說(shuō)，大多數(shù)用人單位喜歡高素質(zhì)的全面型人才，因此招聘人才傾向于研究生和本科生，有的招聘會(huì)甚至不設(shè)置專門針對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的招聘位置和職位信息。

其次，是來(lái)自學(xué)生自身的因素。部分學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于自身能力和知識(shí)儲(chǔ)備的認(rèn)知不夠準(zhǔn)確，容易造成眼高手低的情況，對(duì)于自身就業(yè)職位的期待值過(guò)高；同時(shí)，職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生大多數(shù)自我管理控制能力、組織能力、心理素質(zhì)以及理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力都較弱，還需要進(jìn)一步培訓(xùn)提高。

最后，是來(lái)自地區(qū)差異化方面的因素。由于我國(guó)不同地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在較大的差異化現(xiàn)象，因此這對(duì)于畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題也會(huì)存在較大的影響。一般規(guī)律發(fā)展為在經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較發(fā)達(dá)的區(qū)域?qū)τ诋厴I(yè)生的需求量較大；反之，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后的地區(qū)對(duì)于人才的需求量較小，所以說(shuō)地區(qū)差異化是造成職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)難的原因之一。

二、發(fā)揮職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)工作有效性的實(shí)踐措施

（一）學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作的認(rèn)識(shí)

對(duì)于職業(yè)技術(shù)學(xué)院來(lái)說(shuō)，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生就業(yè)工作的重要性，重視并開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，將就業(yè)指導(dǎo)工作納入到學(xué)校的常態(tài)化工作之中[2]。學(xué)校在組織與開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作的過(guò)程中，應(yīng)該提前分析目前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)與我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向，為學(xué)生提供最真實(shí)有效的就業(yè)指導(dǎo)，并且及時(shí)做好畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查工作。

（二）就業(yè)指導(dǎo)部門要成為專業(yè)部門

現(xiàn)階段，部分職業(yè)技術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)就業(yè)生畢業(yè)指導(dǎo)工作的人員，每天忙于應(yīng)對(duì)用人單位的要求以及學(xué)生自身的就業(yè)問(wèn)題，因此難以對(duì)學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，也很難實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)的專業(yè)化指導(dǎo)。針對(duì)這一現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)該盡快組建一支專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍，選擇有經(jīng)驗(yàn)的人員參與其中，為學(xué)校畢業(yè)生成立專門的就業(yè)指導(dǎo)部門機(jī)構(gòu)，更好地服務(wù)于畢業(yè)生的就業(yè)工作。除此之外，學(xué)生的畢業(yè)指導(dǎo)工作是一個(gè)比較復(fù)雜的項(xiàng)目，因此除了需要有專門的部門負(fù)責(zé)之外，還需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視以及其他部門的協(xié)同配合，這樣才能夠保證畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的順利進(jìn)行。

（三）加大對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作的財(cái)政投入

在新的就業(yè)形勢(shì)下，要想保障職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)工作的順利進(jìn)行，學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)新制度體系，建設(shè)符合現(xiàn)階段社會(huì)形式的工作模式。學(xué)校應(yīng)該結(jié)合發(fā)展實(shí)際，轉(zhuǎn)變思想觀念，根據(jù)社會(huì)對(duì)于人才的新要求，對(duì)傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行創(chuàng)新改革，逐步形成科學(xué)有效、合理便捷的就業(yè)工作新模式。除此之外，學(xué)校應(yīng)該加大資金投入力度，保障就業(yè)指導(dǎo)工作各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展，比如專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)講座、大型招聘會(huì)以及相關(guān)市場(chǎng)調(diào)查等。

（四）加強(qiáng)新形勢(shì)下的信息化建設(shè)

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體時(shí)代的到來(lái)，人們接受信息的渠道和方式也逐漸增多[3]。學(xué)校應(yīng)該抓住這一機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)于畢業(yè)生就業(yè)工作的信息化建設(shè)。學(xué)校應(yīng)該通過(guò)各種渠道和方式廣泛收集就業(yè)信息，通過(guò)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)信息的資源共享，幫助畢業(yè)生獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

（五）提升畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)與心理素質(zhì)

首先，學(xué)校應(yīng)該按照國(guó)家提出的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的趨勢(shì)，分析未來(lái)的就業(yè)方向，對(duì)現(xiàn)階段的人才培養(yǎng)方案及時(shí)進(jìn)行改革創(chuàng)新，培養(yǎng)高素質(zhì)的符合社會(huì)需求的人才；其次，學(xué)校在開(kāi)展教育活動(dòng)的過(guò)程中，除了培養(yǎng)學(xué)生的專項(xiàng)技術(shù)能力以外，還應(yīng)該重視學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)，比如自我行為約束能力、活動(dòng)策劃組織能力等。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立艱苦奮斗、勤奮學(xué)習(xí)以及自強(qiáng)不息的觀念，積極參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)挑戰(zhàn)要表現(xiàn)出勇于攀登的精神；最后，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，若是在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中遇到攀高、自負(fù)以及自卑等情緒，則不利于學(xué)生進(jìn)行就業(yè)應(yīng)聘，學(xué)校應(yīng)該對(duì)此種情況進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變心理觀念，以積極正確的心態(tài)面對(duì)就業(yè)工作。

三、就業(yè)指導(dǎo)工作的具體實(shí)施策略

（一）就業(yè)指導(dǎo)要長(zhǎng)期化、經(jīng)?；?/h3>

學(xué)生由于剛畢業(yè)或者快要畢業(yè)時(shí)，對(duì)于就業(yè)比較迷茫，并且不了解國(guó)家的就業(yè)政策，或者對(duì)企業(yè)的就業(yè)需求以及自身的情況未進(jìn)行全面的、充分的了解，這時(shí)如果盲目地就業(yè)，就會(huì)對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展造成極大影響[4]。所以職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要綜合分析學(xué)生的自身情況，制定可靠的、符合學(xué)生實(shí)際情況的就業(yè)指導(dǎo)方案。第一，將就業(yè)指導(dǎo)納入到教育體系中，并非是臨時(shí)抱佛腳，在學(xué)生快要畢業(yè)時(shí)開(kāi)設(shè)一些座談會(huì)之類的活動(dòng)，要在具體的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，逐漸滲透正確的就業(yè)、擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)觀念；第二，就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容要貼合當(dāng)下就業(yè)的實(shí)際情況與熱點(diǎn)話題，不僅可以提升課堂的趣味性，還能讓學(xué)生真正了解企業(yè)的實(shí)際情況；第三，讓學(xué)生了解國(guó)家政策，并且讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，這樣才能對(duì)于學(xué)生的就業(yè)起到幫助。同時(shí)也要設(shè)置長(zhǎng)期的就業(yè)咨詢崗位，及時(shí)對(duì)學(xué)生的疑惑或者困難進(jìn)行解決[5]。

（二）分階段、序列化進(jìn)行

長(zhǎng)期的、經(jīng)常性的就業(yè)指導(dǎo)，才能對(duì)學(xué)生的就業(yè)起到建設(shè)性作用，在此過(guò)程中，由于市場(chǎng)的變化、政策的調(diào)整、行業(yè)的變動(dòng)等都會(huì)對(duì)就業(yè)形勢(shì)造成影響。所以需要分階段地進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，針對(duì)當(dāng)時(shí)的就業(yè)實(shí)際情況，制定階段性的就業(yè)指導(dǎo)方案，在達(dá)到小目標(biāo)后再開(kāi)啟下一個(gè)階段的目標(biāo)。同時(shí)由于學(xué)生的年齡不同、學(xué)習(xí)能力不同，就業(yè)指導(dǎo)一定要具有層次性，這樣才能針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行有層次性的指導(dǎo)與培訓(xùn)，不斷提升就業(yè)指導(dǎo)在職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生就業(yè)發(fā)展中的積極促進(jìn)作用。同時(shí)也要對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行深入了解，及時(shí)對(duì)行業(yè)及崗位的變動(dòng)情況進(jìn)行分析，創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)課程，并設(shè)計(jì)出具有針對(duì)性的、科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能更好接受與理解就業(yè)指導(dǎo)課程，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。加速學(xué)生對(duì)國(guó)家政策的了解與掌握程度，并能對(duì)就業(yè)、擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)期間遇到問(wèn)題進(jìn)行更加妥善的處理。

（三）爭(zhēng)取社會(huì)更大的支持

為不斷提升學(xué)生的質(zhì)量，達(dá)到讓學(xué)生自我教育的目的，一定要讓學(xué)生在就業(yè)指導(dǎo)教育中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。所以，教師需做好引導(dǎo)與啟示工作，可以邀請(qǐng)社會(huì)上的知名企業(yè)家、成功人士現(xiàn)場(chǎng)演講，與學(xué)生面對(duì)面溝通，讓學(xué)生能快速、直接地了解行業(yè)需求及變化。同時(shí)，為對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)，也可以帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)地了解，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到崗位的需求。教師應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，為學(xué)生制定個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)或者職業(yè)規(guī)劃方案，為學(xué)生的就業(yè)發(fā)展做出正確指導(dǎo)。

（四）科學(xué)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代就業(yè)指導(dǎo)也要與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)代化與信息化，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)與了解就業(yè)及職業(yè)相關(guān)方面的知識(shí)?？梢栽趯W(xué)校網(wǎng)站上設(shè)置就業(yè)指導(dǎo)欄，在上面發(fā)布一些最新的就業(yè)信息資源，讓學(xué)生可以對(duì)就業(yè)方面的相關(guān)資訊進(jìn)行及時(shí)的了解。同時(shí)也可以開(kāi)設(shè)微博、公眾號(hào)等對(duì)就業(yè)方面的信息進(jìn)行推送，讓學(xué)生在智能手機(jī)上就能隨時(shí)隨地了解就業(yè)信息。如果遇到有問(wèn)題的學(xué)生，也可以在線幫助學(xué)生答疑解惑、解決問(wèn)題。職業(yè)技術(shù)學(xué)院也要及時(shí)公布最新的社會(huì)招聘信息，幫助學(xué)生更好地確定就業(yè)方向。

（五）做好就業(yè)評(píng)價(jià)工作

對(duì)于職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展來(lái)說(shuō)，學(xué)生的就業(yè)及未來(lái)發(fā)展十分重要，院校要在做好就業(yè)評(píng)價(jià)工作、保證就業(yè)率的同時(shí)，也要對(duì)學(xué)生的反饋、企業(yè)的反饋，以及教育的整體質(zhì)量等進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。根據(jù)當(dāng)下的實(shí)際情況來(lái)看，職業(yè)技術(shù)學(xué)院由于過(guò)度重視就業(yè)率，忽略了就業(yè)質(zhì)量以及企業(yè)的評(píng)價(jià)。針對(duì)實(shí)際情況，院校要建立起就業(yè)評(píng)價(jià)體系，對(duì)評(píng)價(jià)的方式、指標(biāo)等進(jìn)行完善，并且將企業(yè)、學(xué)生、院校納入評(píng)價(jià)的主體，這樣才能在滿足學(xué)生發(fā)展需求的同時(shí)，也能得到社會(huì)的廣泛支持。