基于一張老照片考證工作實(shí)踐的認(rèn)識(shí)與思考

文/西華大學(xué) 夏文光

在數(shù)字照片海量的當(dāng)下，檔案館藏中具有特殊意義的珍貴老照片非常稀少。讓珍貴的歷史照片發(fā)揮其固有的價(jià)值，是每一個(gè)檔案工作者的光榮職責(zé)。

照片是歷史的瞬間，也是歷史的記憶。照片除了其內(nèi)涵的六要素外，其價(jià)值更取決于它的外延。取決于其本身的表現(xiàn)力、感染力、傳播力、影響力，取決于它的歷史背景以及照片背后的故事。檔案包含照片，照片可以成為檔案。作為一個(gè)檔案工作者，理應(yīng)講好檔案故事。

一、背景與視察照片

1958年3月7日，全國人大常委會(huì)委員長(zhǎng)劉少奇來郫縣紅光視察。劉少奇同志視察了國營(yíng)郫縣機(jī)耕農(nóng)場(chǎng)和郫縣拖拉機(jī)站（四川省第一個(gè)拖拉機(jī)站，1951年6月成立），并在拖拉機(jī)站機(jī)具庫詳細(xì)詢問了多種農(nóng)機(jī)裝備及其性能、使用等情況。劉少奇是卓越的馬克思主義理論家，他一貫重視理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，重視調(diào)查研究和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，善于把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提到理論高度。

這次視察有一張對(duì)外公開的照片，在對(duì)照片背景、地點(diǎn)的考證實(shí)踐工作中，我們獲得了豐富的信息，因其與學(xué)校緊密關(guān)聯(lián)，而成為西華的檔案。我們因此對(duì)檔案照片工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與思考。

二、記憶與講述

檔案是一種記憶，也是一種文化，歷史照片檔案作為人類的記憶，有其特殊的價(jià)值。照片檔案記載的是瞬間，但卻成為事實(shí)上的永恒。照片檔案是建構(gòu)高校記憶最重要、最直觀的憑證。守護(hù)文明就要守護(hù)記憶，傳承文明就要傳承記憶。

一次，父親翻閱我?guī)Щ丶业摹段魅A大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)意見》的草稿，若有所思，繼而鄭重地說：“應(yīng)該在錦地苑內(nèi)塑一尊劉少奇同志的塑像。”我詫異：“為什么？”“劉少奇同志曾在那里視察過。”看著父親不容置疑的表情，我執(zhí)意想搜尋一些理由：“以前怎么從來沒有聽說過？對(duì)于校園文化建設(shè)，這是一個(gè)有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)。”

錦地苑所在地是曾經(jīng)的郫縣鍋廠。鍋廠高爐白天煙霧繚繞，夜晚爐火沖天。喧囂的鍋廠與寧靜的校園是一幅極不和諧的畫面。老一輩“農(nóng)機(jī)人”不知為此煩過多少心。父親如數(shù)家珍：“鍋廠的前身，是國營(yíng)郫縣拖拉機(jī)站，即今天的錦地苑所在位置……”父親是從西華大學(xué)退休的高級(jí)農(nóng)藝師，1956年就來到這片土地，1960年在四川農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校的原址上成立了四川農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)院（即西華大學(xué)的前身）。父親經(jīng)歷和見證了四川農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)院到西華大學(xué)的歷史變遷與建設(shè)發(fā)展。

三、文獻(xiàn)查閱與照片對(duì)比

為了考證這一說法，我查閱了《郫縣志》。在第19頁，1958年3月7日“大事記述”中這樣寫道：“……全國人大常委會(huì)委員長(zhǎng)劉少奇視察國營(yíng)郫縣拖拉機(jī)站、國營(yíng)郫縣機(jī)耕農(nóng)場(chǎng)和犀浦鄉(xiāng)……”該書第二頁有插圖：“劉少奇委員長(zhǎng)視察國營(yíng)機(jī)耕農(nóng)場(chǎng)”的老照片，照片背景是學(xué)校標(biāo)志性老教學(xué)樓（建于1956年，學(xué)校接收撤銷單位的建筑）。在1958年，這座三層樓的尖頂蘇式建筑（1999年拆除）在川西廣袤的農(nóng)村田野中顯得格外宏偉，每一個(gè)20世紀(jì)90年代以前來校工作學(xué)習(xí)的師生都能輕易辨認(rèn)出來。老教師們說，當(dāng)時(shí)在郫縣犀浦就可以看見它。緊鄰其下的是學(xué)校最早的幼兒園，它是一座原地主家的四合院，旁邊有棵高大的皂角樹。隨后，我將不同時(shí)期具有相似背景的照片進(jìn)行比對(duì)。考慮到背景遠(yuǎn)近、拍攝角度、相關(guān)參照物、攝影鏡頭的焦距等因素，根據(jù)我從事30多年攝影工作的經(jīng)驗(yàn)判斷，照片上劉少奇同志所在地點(diǎn)，應(yīng)該是西華大學(xué)錦地苑學(xué)生公寓區(qū)域內(nèi)。

四、檔案考證與訪談口述

對(duì)口述歷史資源的研究與開發(fā)同樣是檔案文化資源開發(fā)的重要組成。在西華大學(xué)建立校史館之前，本著對(duì)歷史負(fù)責(zé)，為學(xué)校存史的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，檔案館老師又先后到郫縣檔案館、四川省檔案館查看檔案史料。通過《郫縣志》《紅光鄉(xiāng)志》《黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東、劉少奇、朱德、鄧小平來郫縣視察談話紀(jì)要》證實(shí)；通過《四川省郫縣農(nóng)業(yè)機(jī)器站計(jì)劃任務(wù)書》《四川省郫縣農(nóng)業(yè)機(jī)器拖拉機(jī)站建站計(jì)劃任務(wù)書》資料顯示。考證國營(yíng)郫縣機(jī)耕農(nóng)場(chǎng)位于紅光鎮(zhèn)，其位置包括西華大學(xué)錦地苑所在的區(qū)域；考證國營(yíng)郫縣拖拉機(jī)站設(shè)在國營(yíng)郫縣機(jī)械農(nóng)場(chǎng)內(nèi)。“距成都13公里，距郫縣6公里，緊接成灌公路。”其描述的位置位于現(xiàn)西華大學(xué)錦地苑學(xué)生宿舍附近。考證劉少奇委員長(zhǎng)曾到國營(yíng)郫縣機(jī)耕農(nóng)場(chǎng)和拖拉機(jī)站視察。

檔案館老師又先后訪談了1956年到此工作的西華大學(xué)原基建處規(guī)劃科夏紹禹老師；1957 年從國營(yíng)郫縣拖拉機(jī)站調(diào)入郫縣農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校，1961年到四川農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)院工作的熊直成老師；訪談了原郫縣宣傳部干事、郫縣一中退休教師金德壽及學(xué)校退休職工萬古德（郫縣犀浦人，后在西華大學(xué)工作）。他們都證實(shí)劉少奇同志曾到郫縣視察機(jī)耕農(nóng)場(chǎng)和拖拉機(jī)站，位置大概位于郫縣鍋廠，現(xiàn)西華大學(xué)錦地苑學(xué)生公寓內(nèi)。

五、認(rèn)識(shí)與思考

劉少奇同志視察郫縣機(jī)耕農(nóng)場(chǎng)的照片已成為西華大學(xué)檔案館的珍藏資料。視察事件不僅因?yàn)槲魅A大學(xué)地處紅光，更重要的是其影響最終導(dǎo)致西華大學(xué)的誕生。在20世紀(jì)60年代，中國高等教育大壓縮、大裁減的歷史背景下，四川農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)院還逆勢(shì)而上，應(yīng)運(yùn)而生，與考察紅光農(nóng)業(yè)機(jī)械化問題不無關(guān)聯(lián)。1959年毛澤東同志提出“農(nóng)業(yè)的根本出路在于機(jī)械化。”在這深刻的歷史背景下，1960年國家農(nóng)業(yè)機(jī)械工業(yè)部根據(jù)中共中央“關(guān)于農(nóng)業(yè)機(jī)械化問題”的指導(dǎo)性意見，決定在全國七個(gè)大區(qū)分別設(shè)立綜合性農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)院，其中，西南地區(qū)在成都建立四川農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)院（西華前身）。

習(xí)近平總書記指出：“一個(gè)國家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛，總是以文化興盛為支撐的。” 加強(qiáng)校園文化建設(shè)是高等學(xué)校文化傳承與文化創(chuàng)新的重要使命。發(fā)掘利用歷史文化資源，充實(shí)校園文化標(biāo)志，豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。守護(hù)高校記憶、存續(xù)大學(xué)精神文脈。需要學(xué)校重視、全校師生努力。像這樣珍貴的歷史文化資源，不應(yīng)該就此隱藏，應(yīng)該得到開發(fā)與利用，使之提質(zhì)增效，成為宣傳教育廣大師生的文化景觀、成為傳播紅色記憶的文化窗口。

歲月流光，斯人已去。作為新中國第一代領(lǐng)導(dǎo)人的劉少奇，他光輝的思想和偉大的品格，必將影響和激勵(lì)一代又一代莘莘學(xué)子為理想而奮斗。開發(fā)這一歷史文化景觀的價(jià)值和積極意義也必將隨著時(shí)間的推延歷久彌新。

六、結(jié)語

守護(hù)高校記憶，是對(duì)學(xué)校歷史的尊重，是對(duì)高校文化遺產(chǎn)的保護(hù)。構(gòu)建高校寶貴的歷史文化記憶，可以加深師生對(duì)于大學(xué)精神的文化認(rèn)同與文化自信，同時(shí)也將這種文化傳承向社會(huì)輻射與傳遞。高等教育快速發(fā)展的今天，校園文化建設(shè)已成為衡量學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的重要條件。新形勢(shì)下，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建具有高校自身特色的校園文化，已成為當(dāng)務(wù)之急。