職業價值觀對大學生就業取向的影響分析

文/景蕾

大學生是社會主義建設事業中最重要的力量，需要在復雜多變的文化環境中樹立起學生的文化和價值觀自信，對優秀傳統文化的不斷傳承，是大學生正確職業價值觀規劃與構建的基礎，需要我們認真深入地探討。對于大學生未來的就業發展，學生的職業價值觀起著很大的作用。

價值觀之源在于文化，文化是一個民族最重要的立命之本，是本民族和其他民族最根本的區別。一個國家和民族文化成熟的標志就是文化自信。物質財富不斷地積累，精神財富、價值觀念也要不斷地更新進步。社會主義核心價值觀蘊藏在中華民族的文化里，是中華民族優秀傳統文化在新時代的呈現方式。

一、高校大學生職業價值觀與文化和價值觀自信的聯系

擁有文化和價值觀的自信是文化的傳揚和創新的體現，想要更好地建設培養高校人才，提升在校大學生對本民族文化自豪感，讓大學生感受到民族文化的力量，對提高大學生的民族文化自信心是十分重要的。因為文化和價值觀自信是學生職業價值觀建設的基礎，只有建立了正確的文化和價值觀自信，學生才能形成良好的職業價值觀。職業價值觀與文化和價值觀自信之間的關系如同表象和本質的關系：職業價值觀是表象，文化和價值觀自信則是本質。

二、高校文化和價值觀自信對學生職業價值觀的影響

高校開展的思想政治教育課程，最為重要的就是對學生文化和價值觀的培養，可以更好地讓大學生的思想政治受到正確的教育教學，使學生思想和行為都得到慢慢的改變，做到思想和行為上的統一，更好地保證學生的職業價值觀可以得到良好的培養[1]。

新時代背景下，高校可以利用高校思想政治教育培養大學生的價值觀自信和文化信心。首先需要提升對本民族文化的認可，從內心形成文化自信，從而提高學生對人生觀價值觀的認識，奠定了文化自信的基石，學生的職業價值觀也會隨之得到良好的培養和教育。

（一）順應時代對職業價值觀的要求

國家軟實力的代表是文化，一個國家的優秀文化無論是在本國還是在其他國家，所顯示出的影響力和創新都會提高本民族的文化自信。

中華民族的精神包含著文化自信，這樣的自信也促使中華民族優秀的文化能夠在世界文化中占有一席之地。當今文化朝多元化方向發展，各國文化交相輝映，大學生通過網絡信息內容受到不同文化的沖擊，學生很容易受到其他國家思想文化的影響，對學生的職業價值觀有一定的影響。為了可以更好地幫助大學生建立職業價值觀，引導學生樹立正確的文化觀念，高校在此中的引導要像燈塔般的存在，使學生對國家的文化、價值觀更有自信、更有自豪感[2]。大學生的職業價值觀的建設需要培養學生的文化自信以及價值觀自信，這樣才能更好地幫助學生的職業價值觀得到提升，也會讓學生的思想進步，順應時代發展的使命。

（二）利用高校課堂提升學生的職業價值觀

高校的文化和價值觀自信的指導課堂最重要的目的就是“育人”，所以高校利用文化和價值觀自信的指導課堂教育大學生，并進行正確的引導，讓大學生可以熱愛并自覺學習中國優秀的文化，努力為中國民族文化創新做貢獻。讓學生的民族自豪感和文化自信都能得到很好的激發，幫助學生的職業價值觀打下堅實的基礎，幫助學生培養和建設符合中國特色社會主義的職業價值觀。

三、高校思政課堂中培養學生職業價值觀

當今時代，大學校園對于大學生思想政治教育的形成具有舉足輕重的作用，大學校園對于大學生思想政治教育的形成也具有一定的影響，但這并不排除大學生文化自信和價值觀自信的障礙[3]。

目前，我國處于經濟社會轉型的重要時期，很多人只注重物質和金錢，而忽視對內在精神的追求。職業的選擇有一定的目的性，將其稱為職業動機，職業動機是驅動人們做職業選擇時的內心趨向。在不同時期，人們的職業動機會有不同的特征。在我國現代經濟社會發展中，更多的便是對金錢的追逐驅使人們進行職業的選擇。精神文明建設卻遭到了人們的“冷落”，人們對于職業的選擇要求也會更加趨向于金錢為上，導致許多學生學習民族文化的積極性不高，很多大學生的精神信仰都不夠堅定。

在世界多元文化的環境里，世界各國文化爭相涌現。隨著西方文化對我國的不斷滲透，有一部分人受到了西方文化滲透的影響，很多大學生在文化信仰方面出現了迷茫的情況。現代高校大學生對于職業價值觀的建設主要是注重自我發展，關注職業的收入和價值，所以在職業的選擇中，我國較為基礎的職業價值觀————為人民服務，也逐漸被人們忘記。并且，網絡的不斷發展雖然給人們的生活帶來了很多便利，讓學生對于信息的接受渠道變得更加多元化，但是網絡上還存在著負面或者是“三觀”不正確的信息，這些對大學生的職業價值觀思想也會有一定的影響。大學生的“三觀”容易在網絡環境里迷失?；谏鲜鲈颍苋菀鬃寣W生否定本民族的文化，影響中華民族的文化自信。這些都對高校職業價值觀教學的開展產生了很大的影響，不利于思想教育的進行。如何讓大學生對自己的職業價值觀和文化自信，通過以下措施加以改進。

（一）接受文化多元化，增強學生信息辨別能力

信息時代，通過網絡學習的學生可以足不出戶地了解世界，所謂多元文化，體現了多個國家的文化自信，體現了多個國家的共同發展，即多個國家與民族、社會之間產生的文化融合。以當今的文化環境來看，高校的思想政治教育文化環境里也存在多元文化[4]?？墒乾F在有很多大學生對我國的文化依然沒有充分的了解，視野不夠廣闊，對我國的文化還不夠自信，盲目地崇尚西方文化。事實上，部分西方文化并不適合我國國情，不利于良好的文化環境的形成。大學生很容易在這樣的文化環境里迷失方向，不利于思想政治教育的順利開展。此時，大學生就需要保持自身理性，相信本民族的文化是優秀的文化，樹立文化自信和價值觀自信。中華民族優秀傳統文化歷經幾千年的傳承和發展，在當代我們更要傳承和發揚，建設適應時代需求的中國特色社會主義新文化。高校思想政治教育并不是要求學生單一全盤接受中華民族文化，而是要讓學生在學習了解多個國家文化之后，還會對中國文化保持初心，使學生擁有開放包容的胸懷，不但認同本民族的優秀文化，而且吸收他國文化中優秀的部分。與此同時，還要教導大學生不能盲目地追求其他文化而忽視了本民族的文化。

（二）強化思想教育工作者隊伍建設，加強校園文化建設

高校的思想教育工作者隊伍的建設同樣不能忽視，高校思想教育工作者起著引導學生、培養人才的作用。所以，高校還要加強培養思想教育工作者，提高思想教育工作者的素質，提高思政教師的專業水平，這樣才能更好地教育學生[5]。同時還要注意學校的校園文化建設，學?？梢酝ㄟ^舉辦文化講座等校園活動，加強校園文化建設，形成良好的校園文化氛圍，學生在這樣的校園環境里，有利于他們文化自信和價值觀自信的培養。

（三）提升學生對于自身的清晰認知

只有充分地認識自我，對自己有一個清晰的定位，才能全面地進行職業探索，將自己放到合適的位置達到人職匹配的最佳效果，才會形成正確的職業價值觀，這些也是需要建立在正確的職業價值觀的基礎之上。但是部分大學生缺乏自我認知，沒有充足的社會實踐經驗，對職業認知存在片面性、不準確性。

因此，那些高收入、熱門的職業成為他們盲目追求的首選職業，造成市場供求不均衡狀況。為了更好地進行職業的選擇，幫助學生樹立正確的職業價值觀，就需要對學生進行自我定位的清晰認知，讓學生可以更好地進行未來的就業選擇，這也和市場上就業的價值取向有著密切的關系。

四、結語

在復雜多樣的現代社會，高校思想政治教育教學對學生民族文化和價值觀的自信的培養，有很大的推動作用。高校思想政治教育對于學生思想學習有很大的影響，對學生文化的傳承和創新具有極大的推動力。所以，培養文化自信和價值觀自信可以更好地推動我國優秀文化的不斷發展前進，同時也不斷地提高高職院校學生就業取向質量和水平。