信息技術在小學語文教學中的有效運用

趙璐

摘要：小學生正處于語文啟蒙階段，也是發展語文興趣和語文素養的關鍵時期。但是隨著教育環境的改善，一些傳統的語文教學方法已經無法發揮太大的效用，甚至會引發學生的反感心理。而信息技術走進課堂給語文教學打開了嶄新的篇章。因此在小學語文教學中，教師就要巧妙運用信息技術，爭取為語文課堂增添活力，從而提升學生的學習效果。

關鍵詞：小學語文;信息技術;運用;學習效果

教育作為一門古老的行業，其形式和內容必須不斷改進和創新，這樣才能符合時代的特征，才能更好地發揮為社會培育人才的作用。并且，隨著時代的發展，學生的思想觀念發生著變化，他們不再滿足平淡無奇、刻板守舊的課堂形式，而是追求一種新的、開放性更強、自由程度更高的學習方式。因此作為小學語文教師，就要全面了解學生的學習困境和實際需求，據此合理運用信息技術。爭取提升課堂質量，提高學生的學習能力，從而更好地實現小學語文的教學目標。

一、豐富表現形式，優化視覺體驗

隨著信息技術的普及，很多小學生從小便能通過電視、手機、電腦等媒介接觸更加精彩和廣闊的世界。并且，這些媒介所呈現出的內容是動態的、多彩的，深受小學生的喜愛和追捧。然而語文教材基本是通過大量的文字和少量的圖片來呈現知識內容的，相比之下自然顯得單調乏味，難以讓學生提起學習的興致。為此，在小學語文課堂上，教師不妨借助以信息技術為依托的新型的教學工具來豐富教學內容表現形式，爭取讓靜態的文字以圖片、聲音、視頻等多種形態呈現出來。從而優化學生的視覺體驗，促使學生主動走進課堂。

例如：在學習《精衛填海》一課時，我先借助多媒體給學生播放“精衛填海”的動畫視頻。該視頻將女娃外出游玩、伐木作舟、遭遇風浪、溺水而死，最后化身精衛，執著不休地用樹枝和石子填海的故事完整地呈現出來。動畫中的人物形象生動，畫面精彩有趣，很容易便抓住學生的眼球。在學生觀看結束后，我便提問道：“這個故事出自《山海經》，那么《山海經》中是如何描述這個故事的？”在前面動畫情境的感染下，學生對這個問題產生好奇心，主動開始閱讀課文。通過這種方式，可以將課文以更加生動、精彩的形式呈現出來，從而增強學生的學習動力，并加深學生對課文內容的印象。

二、加強資料拓展，及時答疑解惑

小學語文教材所選入的課文雖然十分簡單，但其中總會出現一些學生從未聽聞、見識過的新奇的事物。這些事物可以引起學生的好奇心，但同樣也會給學生帶來一些困擾。并且，小學生見識短淺，認知水平較低，在語文學習的過程中，他們必定會遇見一些難以理解的問題。如果教師不能及時為學生解惑，則會降低學生的學習效果和學習激情。而隨著信息技術的普及，我們從網上獲取資源越來越方便。因此，在小學語文課堂上，教師可以充分利用信息技術來加強資料拓展。爭取為學生及時答疑解惑，豐富學生的文化常識，從而讓學生在課堂學習中取得更好的成果。

例如：在學習《觀潮》一課時，因為很多學生并沒有見過錢塘江，光憑文字描述很難感受錢塘江大潮的壯麗。于是我便從網上搜索關于錢塘江大潮的視頻，并鼓勵學生將視頻中的景象和課文的某一段落聯系起來。而在學習《納米技術就在我們身邊》這一課時，因為課文中涉及到一些復雜的科學知識，所以學生在閱讀時會產生很多疑惑。比如：冰箱里的納米涂層為什么具有殺菌和除臭的功能？除了課文中提到的，納米技術在我們生活中還有哪些應用？于是我便從網上給學生查找相關的資料，解答學生的疑惑。通過這種方式，可以豐富課堂內容，滿足學生的學習需求，從而保護學生的學習熱情。

三、促進自主學習，提高信息素養

語文知識博大精深，值得我們一生去探索和學習。而我們在課堂上所能傳授給學生的知識畢竟有限，更多的知識和技能需要學生獨立、主動去獲取。所以說語文教學的目的不僅僅是讓學生掌握語文基礎知識，更重要的是培養學生的語文自主學習能力。而在信息技術十分發達的今天，人們獲取知識和信息的渠道越來越多，這給學生自主學習提供了幫助。因此在小學語文教學中，教師不妨大膽突破，讓學生利用信息技術進行自學。這一方面可以培養學生自主學習的意識和能力;另一方面也能提高學生的信息素養，從而提升語文教學的價值。

例如：在學習《芙蓉樓送辛漸》一課時，我便讓學生利用課下時間，充分借助信息技術進行自主探究。而為了讓學生明確探究方向，我先給學生布置如下任務：

（1）請簡要介紹本詩作者以及這首詩的寫作背景;

（2）自由朗誦詩歌，并結合注釋，闡述這首詩的意思……

而在自學的過程中，學生會充分利用手機、電腦查找這首詩相關的資料，并結合這些資料來解決以上問題。另外，學生也會根據自己的興趣主動拓展學習內容。通過這種方式，可以培養學生在信息化環境下的學習能力，并讓學生在自主探究的過程中深化對知識和技能的掌握，進而提高學生的語文素養。

總之，在新時代的小學語文教學中，教師要充分借助信息技術的力量，爭取讓學生獲得更好的學習體驗。從而提高學生的語文綜合能力，為學生日后的學習發展提供助力。

參考文獻：

[1]張瑛.淺談小學語文教學中信息技術的應用[J].甘肅教育，2018（20）：103.

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