金融文化建設(shè)與高校思想政治工作的相互作用分析

■吳 斌/廣東金融學(xué)院

一、前言

在宏觀視角下，金融是社會經(jīng)濟運作的一種經(jīng)濟活動，而這種經(jīng)濟活動通過一系列經(jīng)營、轉(zhuǎn)化，能夠起到推動經(jīng)濟發(fā)展的作用，由此可見金融的重要性。這一條件下，金融活動開始不斷擴張，現(xiàn)已與學(xué)生群體接觸，而這種接觸帶來的影響有利有弊，因此學(xué)生在接觸金融活動時要緊抓有利影響、避免弊端影響，但學(xué)生的金融認(rèn)知普遍淺薄，明辨是非的能力也相對較弱，因此很容易陷入金融風(fēng)險，這時高校思想政治工作就要做好相關(guān)的防控工作，旨在加深學(xué)生的金融認(rèn)知、加強分辨能力，保障學(xué)生正確開展金融活動，而這也是本文研究的意義。

二、金融文化作為校園文化的建設(shè)意義與結(jié)構(gòu)

(一)建設(shè)意義

金融活動進入校園已經(jīng)有一段時間了，因此在長期發(fā)展下逐漸形成了一種文化氛圍，對此感興趣的學(xué)生很喜歡聚集在一起討論相關(guān)的金融話題，需要將金融文化作為校園文化的一部分來進行建設(shè)，其建設(shè)意義體現(xiàn)在三個方面，即加強金融話題討論針對性、提升金融對學(xué)生群體的幫助效果、避免金融對學(xué)生的弊端影響[1]。

1、加強金融話題討論針對性

在自然形成的金融文化氛圍中，學(xué)生之間所討論的問題大多是自己感興趣的話題，而這些話題未必具有客觀討論價值，學(xué)生在討論時也會比較依賴主觀，因此討論話題不具備針對性，且討論結(jié)果未必準(zhǔn)確。但通過金融文化建設(shè)，學(xué)生在校園中將有渠道去了解金融相關(guān)的信息，提升自己對金融的理解，可以圍繞一些有現(xiàn)實意義影響、討論價值較高的話題進行討論，且討論中的思路也會轉(zhuǎn)變?yōu)榭陀^思路，由此金融話題討論將具備較強的針對性，有利于學(xué)生對金融的理解[2]。

2、提升金融對學(xué)生群體的幫助效果

事實上，很多學(xué)生之所以對金融感興趣是因為金融可以給自己帶來直接或間接的經(jīng)濟收益，但在自然形成的文化氛圍下，金融帶來的經(jīng)濟收益作用并不能完全發(fā)揮，原因在于自然氛圍下學(xué)生的金融并不了解，容易出現(xiàn)錯誤判斷，同時金融給學(xué)生帶來的幫助絕不止于經(jīng)濟層面，還能起到增長學(xué)生見識、拓寬學(xué)生視野等作用，而這是自然文化氛圍中不具備的，但通過金融文化建設(shè)可以將金融對學(xué)生群體的幫助發(fā)揮到最大。

3、避免金融對學(xué)生的弊端影響

任何形式的金融活動都伴隨著利益與風(fēng)險，如很多金融企業(yè)在業(yè)務(wù)活動中都說過“入市有風(fēng)險，投資需謹(jǐn)慎”，這句話就驗證了這一點，因此作為金融用戶，在金融活動中就必須抓住利益、規(guī)避風(fēng)險，這需要金融用戶對金融市場有充分的了解才可以。這一條件下，學(xué)生在進入金融市場后成為了金融用戶，其因為在自然文化氛圍中沒有對金融市場有正確、深刻的認(rèn)知，導(dǎo)致自身識別、規(guī)避金融風(fēng)險的能力較弱，所以很容易被金融市場的弊端所影響，但通過金融文化建設(shè)則可以有效避免這一點。

(二)金融文化建設(shè)結(jié)構(gòu)

1、學(xué)生主體

校園文化所針對的對象就是學(xué)生，且其形成的意義也是因為學(xué)生有相關(guān)的需求，因此金融文化作為校園文化時，學(xué)生才是文化中的主體。學(xué)生在校園金融文化中，其主要作用在于維系文化氛圍、發(fā)展文化組織等，是享受文化服務(wù)的主要目標(biāo)。

2、氛圍媒介

在本質(zhì)上，校園金融文化氛圍并不會主動向?qū)W生提供文化服務(wù)，只能將相關(guān)的信息納入其中，待學(xué)生自主查閱，因此氛圍只能起到媒介作用。

3、教師客體

教師同樣是校園金融文化中的一部分，是文化服務(wù)中的“執(zhí)行者與引導(dǎo)者”，即教師需要引導(dǎo)學(xué)生去查閱相關(guān)的金融信息，由此執(zhí)行文化服務(wù)，同時指導(dǎo)學(xué)生去深入了解信息內(nèi)涵，由此來充分發(fā)揮金融文化的作用。

三、金融文化與思想政治工作的相互作用

(一)兩者關(guān)系

1、均以學(xué)生為主體

高校思想政治工作開展的主要目的就是幫助學(xué)生樹立堅定理想信念、愛國主義情懷，提升道德素養(yǎng)、建設(shè)正確的政治立場等，可見思想政治工作的主體是學(xué)生，與金融文化主體相同。這層關(guān)系下，通過思想政治工作能夠改變、優(yōu)化學(xué)生的思想形態(tài)，加深他們對新鮮事物(如金融)的理解，而通過金融文化，又能讓學(xué)生反思自身政治立場、社會觀念等，這樣能讓學(xué)生不斷完成自我優(yōu)化，實現(xiàn)育人目的。

2、培育目的相統(tǒng)一

在國家教育部提出的“德智體美勞”全面發(fā)展方針基礎(chǔ)上，思想政治工作能夠起到間接性的育人作用，而這一點在金融文化建設(shè)中也是一樣的，即通過思想政治工作，能夠讓學(xué)生得到“德智體美勞”素養(yǎng)方面的提升，而通過金融文化則能讓學(xué)生在“德智體美勞”方面的能力提升，說明兩者在培育目的上相統(tǒng)一。如通過思想政治工作，學(xué)生會了解到身體素質(zhì)的重要性，隨后開始關(guān)注體育信息，并注重鍛煉，而金融文化的引導(dǎo)能夠使學(xué)生從體育信息中發(fā)現(xiàn)體育行業(yè)的金融發(fā)展，利用自身體育知識去分析對應(yīng)金融市場的變化。

(二)相互作用

1、金融文化建設(shè)對思想政治工作的作用

①通過金融文化建設(shè)，能夠讓學(xué)生的思想道德水平提升，即金融文化的育人功能在本質(zhì)上就是思政工作的特殊體現(xiàn)形式，可以讓學(xué)生在課余時間，通過金融文化來陶冶情操、樹立觀念。如金融文化中不乏一些道德敗壞的事件，這些事件的結(jié)果能夠讓學(xué)生感到警惕，通過氛圍引導(dǎo)讓學(xué)生了解到此類事件主導(dǎo)者的道德缺陷，再警示自己不要犯相同的錯誤，同時通過對此類事件的討論，能夠培養(yǎng)學(xué)生“用于批判”的精神；②金融文化建設(shè)可以給思想政治工作提供堅實的平臺，即首先當(dāng)校園內(nèi)形成了良好的金融文化氛圍后，金融文化無時無刻不會對學(xué)生的思想造成影響，而通過金融文化與國家政治的關(guān)系，能夠引發(fā)學(xué)生思政思維，由此實現(xiàn)思政工作目的。其次金融文化氛圍下，教師的思政教學(xué)行為將會得到明確方向，借助教師的引導(dǎo)作用，能夠更好、更快的實現(xiàn)思政育人目的，全方位落實思政教育任務(wù)要求。

2、思想政治工作對金融文化建設(shè)的作用

①金融文化是否能夠在校園內(nèi)建設(shè)，取決于學(xué)生是否對金融文化感興趣、是否認(rèn)為金融文化有意義，而決定這兩點的原因就是高校思想政治工作。即在思政工作中，教師可以借助思政理念來分析一些金融案例，這些案例對于學(xué)生而言比較新穎，因此學(xué)生對金融文化的興趣將得到提升，同時隨著案例分析的不斷深入、增多，學(xué)生會深刻體會到金融文化的魅力，此舉保障了學(xué)生興趣的長效性，在自身閑暇之余會討論相關(guān)的話題，這樣才能推動金融文化建設(shè)工作落實，說明高校思政工作是保障金融文化建設(shè)的主要原因；②在金融文化建設(shè)中，高校思想政治工作是引導(dǎo)建設(shè)方向、保障文化氛圍正確性的主要因素，這也是思政工作在金融文化建設(shè)中的主要作用體現(xiàn)。即通過思政工作能夠幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，而在正確的觀念作用下，學(xué)生面對金融話題時的思維將得到優(yōu)化，且明辨是非的能力提升，這樣學(xué)生就可以正確理解金融問題，此時金融文化建設(shè)方向即可得到引導(dǎo)，不斷朝有利方向發(fā)展；③高校思政工作能夠讓金融文化建設(shè)變得多元化，即通過高校思政工作，能使學(xué)生群體對金融文化感興趣，同時對這層文化有深入的理解，這一條件下學(xué)生會細(xì)化自身的興趣，針對金融文化的不同表現(xiàn)形式來構(gòu)成不同的集體，這樣金融文化就呈現(xiàn)出了多元化的結(jié)構(gòu)，每個學(xué)生的思路、觀點、立場都具有自身特點，這樣對金融話題的討論將更加深入，更能發(fā)揮金融文化的育人作用。

四、結(jié)語

綜上，本文對金融文化建設(shè)與高校思想政治工作的相互作用進行了分析，通過分析可知，金融文化早已進入校園內(nèi)，但早期文化氛圍是自然形成的，其育人功能發(fā)揮受到了多方面的限制，而金融文化建設(shè)的意義就在于突破現(xiàn)狀，實現(xiàn)全面育人。同時通過兩者的相互作用可見，無論在金融文化建設(shè)還是思政工作角度上，兩者只有相互結(jié)合才能落實育人目的，說明兩者有必要融合。