岳陽(yáng)市青少年籃球培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究①

(北京體育大學(xué) 北京 100084)

當(dāng)前，籃球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷了快速發(fā)展，也已經(jīng)廣泛地在全世界范圍內(nèi)開(kāi)展起來(lái)，吸引著無(wú)數(shù)熱愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好者，通過(guò)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了人與人、國(guó)與國(guó)之間的相互交流，也促進(jìn)了各國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、文化、政治等層面的飛速發(fā)展。據(jù)有關(guān)調(diào)查機(jī)構(gòu)研究表明，青少年階段處于身體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是青少年提升籃球基本技能和籃球基本意識(shí)的重要時(shí)期。要想提高中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)事業(yè)在國(guó)際上的地位和推動(dòng)中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的普及和提高，勢(shì)必要重視青少年籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展，為我國(guó)籃球事業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。那么，為了能夠促進(jìn)岳陽(yáng)市青少年籃球后備人才的培養(yǎng)，當(dāng)前岳陽(yáng)市青少年籃球培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀，仍處于啟蒙階段，大部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培養(yǎng)模式存在細(xì)微問(wèn)題，并且發(fā)展不均衡、不成熟，需要學(xué)習(xí)歐美國(guó)家地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，不斷更新岳陽(yáng)市青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培養(yǎng)模式和訓(xùn)練方法，促使岳陽(yáng)市青少年籃球培訓(xùn)能夠走向“高水平”“專業(yè)化”道路。由此可見(jiàn)，提升青少年籃球培訓(xùn)對(duì)推動(dòng)我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。所以，選擇岳陽(yáng)市青少年籃球培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究這一課題進(jìn)行研究。

1 研究結(jié)果與分析

1.1 岳陽(yáng)市青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治和文化的快速發(fā)展，人民生活水平的提高和思想的轉(zhuǎn)變，越來(lái)越多運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者參與到體育活動(dòng)中來(lái)，體育運(yùn)動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)人體的免疫力，還可以進(jìn)一步發(fā)展自身的身體素質(zhì)。近年來(lái)，岳陽(yáng)市青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模逐漸在擴(kuò)大，吸引了無(wú)數(shù)名家長(zhǎng)和孩子的目光，特別是家長(zhǎng)對(duì)于孩子參加體育鍛煉的意愿越來(lái)越強(qiáng)烈，希望孩子能夠利用課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)。經(jīng)調(diào)查分析岳陽(yáng)市青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀而得知處于啟蒙階段，雖然岳陽(yáng)市籃協(xié)已授牌11家青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但地方籃協(xié)缺乏統(tǒng)一管理和機(jī)構(gòu)相互之間交流和聯(lián)系不夠，導(dǎo)致培訓(xùn)機(jī)構(gòu)各自為營(yíng)、各行其是，只注重自身的發(fā)展道路，缺少合作交流，影響了岳陽(yáng)市青少年籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。筆者通過(guò)實(shí)地考察發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段岳陽(yáng)市參加籃球培訓(xùn)的青少年人數(shù)眾多，教練員大多數(shù)來(lái)自于中學(xué)在校老師和在校大學(xué)生，還一小部分籃球愛(ài)好者。經(jīng)觀摩訓(xùn)練得知，教練員在訓(xùn)練方法上缺乏創(chuàng)新，多數(shù)沿用傳統(tǒng)的籃球訓(xùn)練方法，導(dǎo)致無(wú)法提升青少年的興趣愛(ài)好。

1.2 岳陽(yáng)市青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中出現(xiàn)的問(wèn)題

1.2.1 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確，訓(xùn)練內(nèi)容過(guò)于單一，缺乏創(chuàng)新意識(shí)

據(jù)實(shí)地調(diào)查、專家訪談發(fā)現(xiàn)，岳陽(yáng)市青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)于青少年的培養(yǎng)目標(biāo)尚不明確，沒(méi)有統(tǒng)一的教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致青少年在訓(xùn)練中處于迷茫狀態(tài)，無(wú)法提升青少年對(duì)于籃球的正確認(rèn)識(shí)，阻礙了青少年的全面發(fā)展。青少年和家長(zhǎng)希望通過(guò)訓(xùn)練參與對(duì)抗比賽，因?yàn)楝F(xiàn)在的青少年缺少的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，訓(xùn)練班就像是一個(gè)團(tuán)隊(duì)[1]。在大部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，教練員僅重視青少年個(gè)人的籃球技能提升和身體素質(zhì)練習(xí)，缺乏相互之間的合作交流，而且教練員在教學(xué)過(guò)程中極少和青少年講解技術(shù)動(dòng)作和籃球基本理論知識(shí)，過(guò)度的娛樂(lè)化，讓青少年感受不到籃球運(yùn)動(dòng)真實(shí)的魅力所在。這也反映出培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理人員對(duì)于教練員缺乏教學(xué)培訓(xùn)，導(dǎo)致教練員的教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，教學(xué)方法和手段過(guò)于老套。通過(guò)調(diào)查得知，并不是教練員不想進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)，而是岳陽(yáng)市沒(méi)有關(guān)于青少年籃球教學(xué)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

1.2.2 教練員師資匱乏、發(fā)展方向模糊

在青少年籃球培訓(xùn)過(guò)程中，教練員是教學(xué)過(guò)程中最關(guān)鍵的核心要素，對(duì)整個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的運(yùn)行和訓(xùn)練效果會(huì)造成嚴(yán)重的影響，并且培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資水平也會(huì)影響了青少年的全面發(fā)展。通過(guò)專家訪談得知，岳陽(yáng)市青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員水平參差不齊，極少數(shù)的教練員具有正規(guī)籃球教練員證書，多數(shù)為在校體育老師、在校大學(xué)生和業(yè)余籃球愛(ài)好者組成教練團(tuán)隊(duì)。具有高學(xué)歷、高水平籃球運(yùn)動(dòng)員或者職業(yè)球員資歷的教練員比例仍然較低[2]。據(jù)了解，大部分體育老師和大學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)都不是籃球，而是田徑、足球等項(xiàng)目，甚至有一些老師把其他項(xiàng)目的訓(xùn)練方法用在籃球教學(xué)中。這就導(dǎo)致了在籃球教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了許多不正確、不規(guī)范和不專業(yè)的教學(xué)方法和手段，直接影響了青少年訓(xùn)練質(zhì)量和效果[3]。而且教練員的發(fā)展方向模糊，大部分教練員僅僅只是為了個(gè)人利益和打發(fā)時(shí)間，而機(jī)構(gòu)的管理人員沒(méi)有對(duì)教練員提出嚴(yán)格的要求。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)教練員的培訓(xùn)是少之又少，對(duì)籃球教練員的發(fā)展道路和方向更是模糊。

1.2.3 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理層缺乏專業(yè)性

通過(guò)實(shí)地考察和專家訪談得知，岳陽(yáng)市青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)除了岳陽(yáng)市經(jīng)開(kāi)區(qū)籃協(xié)創(chuàng)建的俱樂(lè)部之外，其他均為私人創(chuàng)辦。雖然目前市區(qū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)較多，能夠滿足大部分家長(zhǎng)和青少年的需求。但是一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏專業(yè)性，多以培養(yǎng)青少年的興趣好愛(ài)為主，極少有機(jī)構(gòu)以培養(yǎng)籃球?qū)I(yè)后備人才為主。據(jù)調(diào)查，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)連最基本的教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)都不夠明確，甚至整體的訓(xùn)練體系都不完善。這樣就導(dǎo)致了青少年只是參加籃球培訓(xùn)培養(yǎng)興趣愛(ài)好，達(dá)不到自身全面的提升，不僅影響著岳陽(yáng)市青少年籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，而且也阻礙了整個(gè)中國(guó)籃球的進(jìn)步。

2 岳陽(yáng)市青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中所存在問(wèn)題的對(duì)策

2.1 明確青少年培養(yǎng)目標(biāo)，完善教學(xué)課程，提高創(chuàng)新意識(shí)

傳統(tǒng)的籃球訓(xùn)練理念由于過(guò)于陳舊, 已經(jīng)不適應(yīng)于現(xiàn)代高水平籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展[4]。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)首先應(yīng)著力培養(yǎng)青少年對(duì)籃球的興趣好愛(ài)，在培養(yǎng)興趣愛(ài)好之上，為每一位青少年制訂培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)訓(xùn)練計(jì)劃，促進(jìn)青少年的全面發(fā)展。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)的培養(yǎng)，這樣不僅會(huì)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，還會(huì)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球的運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)[5]。多創(chuàng)新新的教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生多接觸新興事物，適當(dāng)提高訓(xùn)練難度，培養(yǎng)青少年敢于挑戰(zhàn)的精神，促進(jìn)青少年理論知識(shí)和技能實(shí)踐全面發(fā)展。

2.2 加強(qiáng)師資力量，重視對(duì)教練員的培訓(xùn)

首先，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在聘用籃球教練員時(shí)，要注重教練員所學(xué)的專業(yè)，加強(qiáng)對(duì)教練員的從業(yè)資格證書的審查，并進(jìn)行教練員籃球?qū)I(yè)的實(shí)操面試，有條件的可進(jìn)行籃球?qū)I(yè)理論考試，兩者結(jié)合進(jìn)行選撥才可以提高教練員的真實(shí)教學(xué)水平。其次，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要重視對(duì)教練員的教學(xué)培訓(xùn)，多于優(yōu)秀教練員進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，教練員要在教學(xué)中多總結(jié)自己的缺點(diǎn)和不足，不斷提高個(gè)人的教學(xué)能力和水平，并結(jié)合青少年的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，科學(xué)地設(shè)計(jì)訓(xùn)練計(jì)劃，合理地安排訓(xùn)練方法和手段。最后，可以引進(jìn)高水平的籃球教練員，培養(yǎng)青少年正確的籃球理念，向更高水平和專業(yè)化方向努力[6]。

2.3 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)管理，不斷向規(guī)范化、專業(yè)化方向發(fā)展

第一，政府和有關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的有效管理，加強(qiáng)對(duì)青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范化、專業(yè)化的指導(dǎo)和培訓(xùn)。第二，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中的管理人員要加強(qiáng)管理專業(yè)學(xué)習(xí)和交流，加強(qiáng)人才的引進(jìn)，資金的投入，這才會(huì)促使培訓(xùn)機(jī)構(gòu)朝著規(guī)范化、專業(yè)化的道路更好的發(fā)展下去。第三，俱樂(lè)部專業(yè)化人才資源共享方面, 可以積極與全國(guó)更為專業(yè)化的籃球俱樂(lè)部加強(qiáng)合作, 在教練員共享、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)共享等方面實(shí)現(xiàn)治理創(chuàng)新[7]。共同探討，共同加快岳陽(yáng)市青少年籃球培訓(xùn)的發(fā)展，為中國(guó)籃球事業(yè)做出重大貢獻(xiàn)。

3 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)以上的研究，岳陽(yáng)市青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正處于啟蒙發(fā)展階段，雖然市區(qū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)模能夠滿足家長(zhǎng)和學(xué)生的需求，但還存在一些問(wèn)題，例如，教學(xué)目標(biāo)不明確、教學(xué)方法和手段單一、師資匱乏、缺少規(guī)范化和專業(yè)性的管理和相關(guān)設(shè)施不夠完善等。對(duì)此，試圖通過(guò)文獻(xiàn)資料法、實(shí)地考察法和專家訪談法等進(jìn)行研究，著力解決培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在運(yùn)行和管理中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，提出對(duì)策，進(jìn)一步提高岳陽(yáng)市青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的影響力，促進(jìn)岳陽(yáng)市青少年籃球運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展，為中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)事業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的籃球后備人才，提高中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的國(guó)際地位。