小學體育有效教學發展對小學生的影響①

(甘肅省甘谷縣大石鎮王川九年制學校 甘肅天水 741207)

發展體育運動和體育事業是全民所倡導的口號，教師要對時代的發展與變化有一個清晰的認識，在教育領域大力提倡體育教學，開展體育教學活動，提高全民身體素質，增強社會活力。如今，小學生也越來越重視自己的身體健康，小學教師也在積極引導小學生開展體育鍛煉，參加體育訓練，掌握體育訓練的本領。筆者立足于時代發展的背景，對如何發展小學體育教學事業提出自己的見解和意見，努力為我國的小學體育教學事業貢獻一點微薄之力。

1 小學體育教學對小學生的影響

1.1 發展體育運動有助于小學生培養將理論運用于實踐的意識

體育運動也是一項不斷學習的課程，在進行體育學習中，教師也要學習許多的理論知識，而在體育活動的過程中，也不斷地把新知識理論運用于體育實踐中去。體育運動學習過程中，大多數內容需要進行實踐，鍛煉我們的身體與體育技巧的，而且在進行體育活動的過程中，也需要一定的理論知識輔助體育活動，讓體育活動更加標準、更加安全。在進行體育運用過程中，還要學會動腦思考，自己哪里沒有做好，自己哪里還可以再進步一點，自己要怎么做才能變得更強，尤其是在一些體育競賽中，我們經常會想辦法來提高的比賽名次，在這個過程中就是積極把理論知識與體育實踐相結合的最佳例子。體育活動讓教師在不斷地進行實踐過程中，逐漸形成理論與實踐結合的意識，可以培養教師的能力，而且也有助于教師未來提升自我。

1.2 發展體育運動有助于提高學生的團隊配合能力與社交能力

體育運動不僅可以鍛煉學生的身體，提升學生的積極性，而且也可以提高學生團隊配合與社交的能力。就像足球、籃球、排球等，都不是一個人的戰斗，而是一個團隊的戰斗，正是在進行體育活動的過程中，學生不斷地去進行團隊配合，在體育運動中認識到新的朋友，才給學生們提供了更多的交往與團隊競技機會。在進行體育活動交往過程中，學生的交際能力也會有所上升。團對配合就是在一起鍛煉，在一起為了一個目標而努力，在進行配合中，培養出每位成員之間的默契，讓他們都愿意更加相信別人，讓他們能夠直接互相坦誠的交流，養成合作學習的習慣。體育活動還能夠培養一個人的責任意識。例如在進行足球籃球比賽中，自己的一個失誤都會給自己帶來極大的羞恥感，讓自己在以后的活動中更加注意自己的問題，以獲得更好的進步，這樣不僅提高學生的能力，而且也讓學生增加集體意識，增加集體榮譽感。

2 小學體育有效教學的發展策略研究

2.1 針對學生的不同興趣與能力進行合理的體育教學

在學校中體育課是最受學生歡迎的課程，在進行體育授課的過程中，最為重要的便是，利用學生的興趣進行相應的體育教學。興趣是最好的老師，在進行體育教學的過程中，根據學生不同的興趣愛好，進行不同課程的教學。例如有的學生喜歡足球、有的喜歡籃球、有的喜歡排球等，根據不同學生的愛好去進行最合理的教學，不僅可以讓學生以最飽滿的熱情去進行體育學習，而且也可以保證學生在自己興趣愛好中鍛煉自己。同時在進行體育教學過程中，老師也要根據學生年齡、性格進行不同的教學方式，來帶動氛圍，讓學生在一種積極活躍的氛圍中進行體育鍛煉，從而在進行自己的興趣愛好的同時，鍛煉自己的能力。

2.2 結合素質教育，始終把學生放在教學的首位

在改革教育的時代下，要把體育教育放在了綜合素質教育的首位，就是希望通過體育來提升學生的綜合素質。在進行體育教學的過程中，老師要始終把學生放在首位，保持以人為主體，以培養學生為主要任務的去對學生進行能力的培養。體育教師是直接負責學生與體育訓練的橋梁，在教學中，很多學校都存在師生之間的矛盾，有些體育教師對學生的任務過重，導致學生不喜歡上體育課，在學校造成了極其不良的校園影響。體育老師在進行體育教學活動的時候，要始終以學生為主，根據學生的不同能力，來進行不同的訓練力度。主動與學生搞好關系，良好的師生關系是體育學習的橋梁和紐帶，教師與學生應該是一種交流與合作的關系，只有這樣，體育活動才能在歡快的氛圍中開展開來，才能讓學生喜歡和熱愛體育活動。

2.3 主動地將體育理論結合實踐，培養學生的實踐意識

實踐是檢驗真理的唯一標準。有效體育課堂教學是在理論與實踐結合過程中產生的，體育教學不能依賴于理論知識，更多還是需要在操場上進行體育實踐，體育教學過程中，要多組織體育教學實踐活動，舉行體育比賽，讓學生在激烈的競爭中不斷培養自己的能力、提高自己的意識，充分將理論融合于實踐。在進行體育教學的過程中要遵循理論為輔，實踐為骨的精髓，讓學生不斷地把理論應用于實踐，才能逐漸提升學生的能力。教師可以進行日常的體育測試，來考驗學生理論與實踐結合的能力，讓老師作為教練考官，去對學生的體育動作進行相關的打分評價，讓學生更加注意自己的不足，讓學生在今后更加努力的進行體育學習與鍛煉。

2.4 努力開拓學生的體育思維視野

體育教學活動是面向社會、面向未來的，教師要采取措施來拓展學生的體育思維視野，以此適應時代的發展和變化，我們自己不能淡化與外界的聯系，教師要把一些積極的體育文化帶到體育課堂中來，擴大學生的知識面。社會中有許多體育活動，比如大型的國際比賽、大型的運動會等，教師都可以帶學生參與到這些體育活動當中，讓他們感受體育運動的魅力所在，還能夠開拓學生的視野，增加體育知識的儲備量。多媒體教學法在很多學校發展得很好，教師可以采用多媒體設備為學生播放一些體育賽事，放映一些體育運動會、體育節目的視頻，這些片段可以很好地將學生帶入到體育文化氛圍當中，讓學生親身感受體育文化的感染力和號召力。書籍是學生獲取知識的有效渠道，學校要組織人去校外購入一些體育文化類書籍，給每一個班發一些體育類圖書，圖書最好是圖畫多一點，文字少一點，這樣同學們的閱讀興趣就有了。

3 結語

體育教學的發展對小學有很大的影響作用，體育事業和體育教學活動開展不好，小學生就無法得到有效的體育鍛煉，小學生的身心發展就會因此受到影響。本文旨在研究小學體育有效教學的策略和方法，認為應當靈活選用小學體育教學內容，恰當安排小學體育教學活動，合理對小學生的體能進行測評和測試，只有這樣，才能對小學生的體育鍛煉進行綜合性的分析和發展，才能提高小學體育教學的有效性。