創新創業導向下廣西獨立學院大學生社會志愿服務機制建設微探

■陳禹名/廣西民族大學相思湖學院

一、創新創業導向下的當代社會價值取向

(一)國家層面的社會主義核心價值觀是大學生創新創業的驅動力

國家層面的社會主義核心價值觀是指“富強、民主、文明、和諧”。當大學生為了實踐國家層面的社會主義核心價值觀時，他可以通過社會實踐和科學創新等行為推動國家進步來體現，也可以通過在平凡時期和特殊時期堅信信念來體現。國家層面的價值觀是大學生創新創業的驅動力，原因在于以下幾個方面：

(1)創業者認識到了國家層面的社會主義核心價值觀，會讓他將自己的創業與國家民族的未來關聯起來，充分調動創業創新的積極性和創造性[1]。社會主義核心價值觀能夠有效促進大學生參與生產技術和管理理念的革新，促進他們通過個人的實踐努力來促進中國超越其他國家。

(2)創業者認識到了國家層面的社會主義核心價值觀，可以提高他們的抗壓力和耐挫力，即使面對創新創業路上的艱難困苦，也能憑借堅定的信念戰勝困難，永不言棄。創新創業者在實踐時，想到國家是自己的后盾，便會受到極大鼓舞[2]。

(二)社會層面的社會主義核心價值觀是大學生創新創業的保障力

社會層面的社會主義核心價值觀是指“自由、平等、公正、法治”，其有效保障了大學生創新創業環境的積極健康。具體體現在：社會層面的社會主義核心價值觀保障了創新創業者能夠全身心投入實踐工作。在法治國家，公民可以自由通過合法的創新創業活動實現個人價值的實現，在法律的保護下，每個人都可以獲得平等、公正的創業權益。

(三)個人層面的社會主義核心價值觀是大學生創新創業的內引力

個人層面的社會主義核心價值觀是指“愛國、敬業、誠信、友善”，其保證了創新創業者的旺盛生命力[3]。其具體表現在：當創業者具備國家層面的社會主義核心價值觀時，他們能夠用嚴格的標準來要求自身，提高自我修養，克制和約束自己的欲望和行為，不會出現急于成功的想法，用符合法律符合道德的行為，去獲得自身的進步。

二、廣西獨立學院大學生志愿服務的發展現狀

大學生參與志愿服務的活動，可以在不為獲得金錢報酬的基礎上為社會貢獻精力和時間，推動社會福利事業的發展，推動社會精神文明的建設[4]。

從2008年北京奧運會開始，我國的志愿服務開始進入全民化。高校和獨立學院創辦的志愿者服務機構也開始日益增多，得到了社會各界的認可。目前在廣西，獨立學院的學生參與的志愿服務活動的種類不斷拓寬，從最初的社區服務開始擴大到山區支教活動、社會引導服務等，打破了地域的限制，對獨立學院所在城市的周邊也產生了輻射影響。經了解，廣西8所獨立學院的志愿服務跟其他公辦院校相比，很多方面還有不足之處，例如，志愿活動的資金來源得不到保障，服務內容得到不進一步豐富，激勵志愿者的方式過于單一[5]。

三、廣西獨立學院大學生志愿服務存在的問題和分析

(一)廣西獨立學院大學生志愿服務意識薄弱

目前，獨立學院中的大學生受到成長環境的影響，經過調查，有6成學生雖然很多是出身農村家庭，但由于家庭教育不到位，沒有很高的社會責任感。由于獨立學院作為民辦學校，很多時候對社會志愿服務的宣傳力度不夠，學生對這方面的知識不夠了解，缺乏清晰地認識。有些學生誤以為社會志愿服務是無償勞動，不會得到任何的激勵和嘉獎，因此沒有參與的積極性。

(二)廣西獨立學院大學生志愿服務保障不足

目前廣西8所獨立學院的辦學，幾乎得不到相關部門的補貼，也很少收到社會的捐助，因此沒有足夠的經費來支持志愿服務活動，影響學生加入的積極性。

由于規章制度的不完善，志愿者服務機制的各方面不利于發展壯大志愿服務團隊，例如沒有有效的方式來錄入志愿者的信息；沒有明確的制度表明志愿者的權利和義務。

(三)廣西獨立學院大學生志愿服務內容單一

目前，廣西的8所獨立學院組織的機構類比性較為一致，所以在社會志愿服務上面基本上是沒有充分考慮到學生專業的差異性，不能充分發揮學生的專業技能。參與志愿服務的大學生，沒有經過系統、規范的培訓，不具備專業技能，也不具有足夠的溝通服務能力。

(四)廣西獨立學院大學生志愿服務機制缺失

在廣西，獨立學院和大部分公辦院校招募志愿者的渠道比較單一，招募時也不會充分考慮學生的自身素質和自身意愿，在面試志愿者時，只會簡單地走個流程，沒有設置考核面試者能力的環節。在培訓志愿者時，常常只注重培訓學生的禮儀和紀律，不重視培訓學生志愿服務的流程和面對突發狀況的處理方式。目前，獨立學院的志愿服務管理體系較混亂，組織內沒有明確的分責。

四、以創新創業思維推動廣西獨立學院大學生志愿服務機制完善的路徑

(一)價值引領廣西獨立學院大學生志愿服務理念

獨立學院在創新創業的價值觀下引領學生參與志愿活動，將會顯著提升參與性與融合度。具體體現在以下幾個方面：

第一，當大學生剛開始創新創業時，必然面對各種資源不足的情形，這時他們就需要通過整合各類資源(其中包括志愿資源)，增加社會基礎，促進創新創業和志愿服務的雙向互動。

第二，大學生可實現的創新創業種類包括公益創業，而獨立學院組織建設的志愿服務機構便是公益創業的基礎形式。學生在參與學院中的志愿活動時，能夠充分提升自己參與勞動的能力，提高自己的綜合素養，豐富對人生社會的看法，逐漸向全面發展的青年轉變。

因此，獨立學院在開展社會志愿服務時，要將培育學生創新創業理念納入活動目標，這不僅促進了大學生的全面成長，也是積極響應教育改革，滿足社會發展的需要。

(二)環境開放中營造大學生志愿服務氛圍

廣西的獨立學院可以利用一帶一路、廣西自貿區，粵港澳大灣區等國家級開放開發戰略去中引導學生參與志愿服務，具體的營造開放環境的途徑如下：

第一，加大對服務理念的宣傳，讓學生能夠主動參與進貢獻社會的活動中。例如在學校官方的微信公眾號和微博賬號宣傳，用較詼諧的語言描述志愿工作的光榮與重要性，調動學生的報名積極性。

第二，學生在開放的環境中參與志愿服務，有利于提升創新創業的能力，為今后進入企業工作做準備。獨立學院也可以借公益活動的機會加強校企合作，培養應用型人才。

(三)思維交流互動中提高大學生志愿服務水平

大學生在參加志愿服務的過程中，能夠提升自己與人交流的能力。志愿活動不僅可以在校園內開展，還可以在校園外開展。不同場景的志愿服務活動，會帶給學生不一樣的實踐體驗。

(四)在創新創業實踐中構建大學生志愿服務平臺

在“大眾創業、萬眾創新”的時代，獨立院校積極組織學生參與常態化的志愿服務，能夠提升學校創新創業教育的效果，提升學生參與創業的能力。獨立院校在組織志愿活動時，可以與當地企業展開合作，優化利用社會資源，為學生提供一個可以鍛煉能力的平臺。

五、結語

大學生是推動國家發展的重要力量，是未來社會的中流砥柱，讓學生參與進多層次、多樣化的社會志愿活動，可以充分發揮學生的專業技能，培養學生的創新創業精神，讓社會的內在力量更加蓬勃。廣西獨立學院的大學生要積極利用在校期間參與志愿活動，可以為走上社會積攢經驗。本文分析了獨立學院開展社會志愿活動的現狀及問題，并基于社會主義核心價值觀的國家、社會、個人層面分析了創新創業精神的意義，最后提出了完善社會志愿服務機制的路徑，為我國社會福利的提高獻計獻策。