小學美術教學中學生實踐能力的培養

王欣欣

河北豐寧滿族自治縣第二小學

在素質教育工作中，小學美術這一環節居于重要地位，學生實踐能力的培養，離不開小學美術教學工作。在具體的小學美術課堂教學活動中，為了幫助學生積極開展實踐活動，加快促進學生實踐能力的培養，教師需要開展認真的探究活動，確保所運用的教學方式方法與學生的發展情況相適應，指導學生大膽實踐，在實踐活動中實現創新。

一、小學美術中學生實踐能力的重要性

小學是學生大腦發育的關鍵階段，通過對大腦的良好刺激，可以對學生智力的發展起到良好的推動作用。關于美的認知方面，與成人相比較，小學生和其差別非常顯著，無論是欣賞視角，還是想象的角度，都具備一定的獨特性。因此，在進行小學美術教學活動時，通過培養學生的實踐能力，可以促使小學生的動手能力得到強化，幫助學生充分表達出自身的想法，促使學生的創作活動更具個性化特征，有助于提升學生的創新意識。與此同時，利用小學生實踐能力培養活動的開展，還可以幫助學生更加真實的感知事物，確保學生對美術真諦領悟活動的準確性，促使學生的想象空間得到擴大，幫助學生感知更多的美術學習樂趣，提升小學美術課堂教學效率與質量，為后續的教學活動創造更加良好的條件。

二、小學美術教學中學生實踐能力的培養措施

1.進一步強化美術欣賞活動。

在進行小學美術教學活動時，教師需要系統掌握學生的心理需要，并與學生的具體生活緊密聯系起來，確保所選擇的作品具備一定的現實意義，幫助學生開展欣賞活動，這樣會對學生實踐能力的培養，起到一定的促進作用。……