“陌生化” 理論在初中現代詩教學中的作用

麻文龍

浙江省永嘉縣黃田中學

“陌生化”理論作為一個著名的文學理論，最早就出現在詩歌語言中，一直被公認為是西方“陌生化”詩學發展史上的重要里程碑。它對現代詩文本解讀的巨大指導意義是毋庸置疑的。

“陌生化”理論對于很多詩人的詩歌作品，都可以從整體上以及根本上來進行解讀。因為一個優秀的詩人，他的作品必須要盡可能追求陌生化表達，以至做到以少勝多，這是由現代詩自身體裁特點決定的。

中國上世紀70年代末80年代初崛起的北島、舒婷、顧城和江河等著名詩人，他們的詩歌作品被稱為“朦朧詩”，當時很多人讀不懂他們的詩歌作品，認為太晦澀、太難懂。甚至直到現在，仍然還有很多人表示讀不懂。如果用“陌生化”理論來解讀他們的詩歌作品，就會發現，他們的創作思想和詩歌作品都只是在實踐“陌生化”理論。他們的現代詩作品主要是在修辭、意象、象征和語言等陌生化表達方面進行了深入探索。所以用“陌生化”理論來解讀，就能更快更好地發現他們作品的藝術風格和獨特之處，感覺其實也并不那么晦澀和難懂。

因此，用“陌生化”理論來解讀現代詩，可以更快更好地讀懂作品，也可以更快更好地發現其獨特之處。這對于現代詩文本解讀具有巨大的指導意義。

而在初中現代詩教學中，“陌生化”理論同樣具有很好的指導作用。首先是讓教師解讀現代詩文本有了強大的理論支撐，為他們解讀現代詩文本提供了一條有效路徑。……