初中語文閱讀教學中德育價值的實施建議

曹阿欽

江西省鄱陽縣教師進修學校附屬中學

教學應該以學生為主體，德育的培養是初中語文教學的核心內容，如何采取合理的措施和方法促進學生良好道德修養及學習習慣的養成，成為當前語文教師普遍關心的熱點問題，而要實現良好道德修養的養成，作為教師首先要改變傳統觀念的影響，在教學過程中積極發揮學生的主體作用，通過主體作用的發揮，使學生能夠進行主動學習，進而在學習的過程中提高學生的學習能力，培養良好的學習習慣。本文闡述了培養學生德育的重要作用，提出了一些措施和方法，希望起到積極作用。

一、初中閱讀教學的德育價值

1.有利于良好思維能力的發展。初中生對事物的認知還較為感性，因此，在進行語文教學的過程中，通過閱讀教學培養學生的德育價值，不僅能夠激發學生的學習興趣，同時促使學生多角度的看待問題，有利于良好思維能力的發展。

2.有利于發揮學生的主體作用。在初中語文教學過程中，通過德育價值的培養，可以進一步提高學生的主體作用，同時使學生逐漸具備了獨立思考的能力。

二、初中閱讀教學中德育培養的策略分析

在開展閱讀教學活動指導的過程中，要實現德育培養除了教學方法的合理設計外，還應該注重不同層次學生的心理特征，結合不同學生的心理特征以及學生的生活環境、認知水平進行有針對性的培養。本文淺析了閱讀教學中培養學生德育的一些策略和方法。……