學(xué)語(yǔ)文的“碎碎念”

?雷晶晶

學(xué)好語(yǔ)文，是學(xué)好其他各學(xué)科乃至以后長(zhǎng)足發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)好語(yǔ)文沒有一蹴而就的“易”，也絕非高山仰止的“難”。

要把語(yǔ)文學(xué)會(huì)、學(xué)好，必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度。如果你之前熟練掌握了必要的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，包括拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、標(biāo)點(diǎn)、篇章、修辭、語(yǔ)法等，并且鍛煉了一定的文字表達(dá)與鑒賞能力，那么恭喜你邁開了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第一步，繼續(xù)保持就能實(shí)現(xiàn)大幅度的飛躍。

反之，如果你之前學(xué)得“一知半解”，現(xiàn)在起要徹底轉(zhuǎn)變語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，從“聽、說、讀、寫”各個(gè)層面入手，注意知識(shí)的歸類以及語(yǔ)感的養(yǎng)成，如此方能彌補(bǔ)落下的知識(shí)。

抓好語(yǔ)文小課堂

課堂學(xué)習(xí)舉足輕重。要抓好語(yǔ)文課堂的四十五分鐘，首先要做足預(yù)習(xí)的功課。盡量從整個(gè)單元結(jié)構(gòu)入手，對(duì)課文與注釋、思考與練習(xí)、單元知識(shí)與訓(xùn)練等各部分心中有數(shù)，從而不慌不忙地應(yīng)對(duì)新一輪的學(xué)習(xí)。

要學(xué)會(huì)聽課，跟隨老師的授課思路理清課文的重難點(diǎn)。很多語(yǔ)文老師在講課時(shí)往往情不自禁地“言于表形于色”，類似語(yǔ)調(diào)、表情上的變化對(duì)于我們理解課文的主題思想也很有幫助。

老話說，好記性不如爛筆頭。課堂筆記對(duì)語(yǔ)文成績(jī)的提高功不可沒，課堂上隨時(shí)圈畫精彩的詞句，及時(shí)捕捉老師補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)或考點(diǎn)。

語(yǔ)文課堂本是活潑的課堂，同學(xué)們要勤于動(dòng)腦，敢于參與，勇于表達(dá)，在設(shè)問思考、小組討論等各個(gè)環(huán)節(jié)大膽發(fā)言。別怕出錯(cuò)，別怕被取笑，當(dāng)你能足夠熟練地與課堂互動(dòng)時(shí)，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)自己愛上了語(yǔ)文。

拓展語(yǔ)文大課堂

部分同學(xué)難免有這樣的疑問：明明識(shí)記了課本知識(shí)，為什么做題還是暈暈乎乎，考試成績(jī)不如人意？這其實(shí)是對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的拓展度不夠。換言之，是沒有深入語(yǔ)文的大課堂。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要最豐厚的文化底蘊(yùn)，大閱讀不可或缺。中外文學(xué)佳作數(shù)不勝數(shù)，語(yǔ)文課本不過收錄了其中最有代表性的篇幅。建議大家讀讀與語(yǔ)文課本匹配度較高的“課標(biāo)類”讀本，既能補(bǔ)充課堂知識(shí)，也能豐富課外視野。

除此，古今中外各類名著仍是值得推崇的范本。像我國(guó)的四大名著，英國(guó)莎士比亞、法國(guó)雨果、俄國(guó)托爾斯泰的作品，以及其他一些文學(xué)大獎(jiǎng)作品等，都值得反復(fù)閱讀。

再有，國(guó)學(xué)經(jīng)典是另一份很好的精神食糧，譬如《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》、唐詩(shī)宋詞等。晨讀時(shí)間讀來朗朗上口，一定能為新一天的語(yǔ)文學(xué)習(xí)開個(gè)好頭。

略顯緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏里，孩子們要合理安排閱讀時(shí)間，巧用“泛讀”與“精讀”：有些大部頭的書可以泛讀，甚至讀前言，讀引語(yǔ)，讀目錄，輕松瀏覽故事梗概，迅速了解背景意義即可。而精讀則能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的提升，對(duì)自己感興趣的書籍或文章細(xì)嚼慢咽，做好批注，從中選取有用的知識(shí)，觸發(fā)深度的共鳴。

“讀萬卷書，行萬里路。”除卻閱讀，同學(xué)們不妨利用課余時(shí)間多親近大自然，多參加一些親社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)等。現(xiàn)在的“研學(xué)旅行”益處多多，無疑也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好幫手。

練好字+寫好文

作為最能體現(xiàn)漢字之美的一門學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求我們把字寫得既規(guī)范又美觀。建議大家不妨準(zhǔn)備一本鋼筆字帖，摹與寫相結(jié)合，日子久了自見成果。有空閑時(shí)寫寫毛筆字也不錯(cuò)，這對(duì)氣定神閑的語(yǔ)文修養(yǎng)頗具好處。如果實(shí)在沒時(shí)間練字，也要提醒自己，不求字寫得多漂亮，但一定要橫平豎直、干干凈凈。

作文也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重頭戲。孩子們不能僅僅滿足于湊夠字?jǐn)?shù)就行，而應(yīng)該寫好每一次習(xí)作。寫好作文，要善于觀察和思索，從景到事到人，從書里到書外，從學(xué)校到社會(huì)。不斷豐富寫作素材，最好記錄下來防止遺忘。另外，累積的素材也要學(xué)以致用，將各方知識(shí)巧妙拈來，既要避免枯燥乏味的程式化引入，又要將好詞、好句、好結(jié)構(gòu)用得恰如其分，用得妙筆生花。

在校的學(xué)習(xí)時(shí)光是人生的黃金時(shí)段，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也應(yīng)樂在其中。孩子們，學(xué)習(xí)語(yǔ)文不必刻意，但要虔誠(chéng)；不必焦急，但請(qǐng)腳踏實(shí)地。