現代學徒制模式下高職學生管理工作研究

■張冉冉/河北政法職業學院

隨著教育發展水平的不斷改善，使得高職學生管理工作也需要得到一定的完善，因此，使用現代學徒制模式能夠很好的將高等職業教學過程中有關教學主體以及教學內容和方法等方面都進行改革創新。國家對現代職業教育提出了明確的要求，要完善政策方面的支持，推進校企一體化的教育方式。而在這種教育方式下，高職院校的學生管理工作出現了一些新的問題，因此，對現代學徒制模式下學生管理工作方面進行研究是十分必要的。

一、現代學徒制模式的具體內容和特點

現代學徒制是對傳統學徒制的創新，能夠有效地幫助學生獲得更多的基礎知識和專業技能，在這個過程中，學生能夠獲得更多的工作經驗，形成一定的職業素養，如此才能更好的走進社會。

現代學徒制是一種將高職院校教育和學生管理工作融合在一起的模式，在這種模式當中能夠有效地推動校企合作教學工作的開展，從而培養出實踐型人才。這種模式本身具有十分明顯的特點，它是以就業為主體，學校和企業共同作用下培養學生的，因此學生不僅需要在學校學習相應的專業性知識，還需要接受合作企業的培訓，增強自身的工作能力。現代學徒制在具體開展過程中也是十分注意教學方式的，與國家所規定的各項制度是充分一致的。

二、現代學徒制模式下高職院校在學生管理工作方面遇到的問題

（一）教學主體的變化

隨著高職院校使用現代學徒制以后，教學主體就發生了很大的變化，如今的教學主體已經從教師個人轉變成為了教師和企業培訓師。傳統的教學過程中是以教師講課為主的，而現階段是教師和企業培訓師一同努力教育學生。同時由于教學主體的變化使得管理層也發生了一定程度上的改變，成為了學校和企業共同管理。這所有的改變只有一個目的，是為了更好的培養學生。

（二）學生學習內容的改變

在以往的教學過程中，學生的學習內容主要是以理論知識為主，而隨著使用現代學徒制以后，學生的學習內容逐漸轉變為技術和理論共同學習，這樣一來會使得學生的學習負擔加大，從而會出現一些小問題，好比學生不能夠快速的融入到企業環境中，因此，需要高職院校管理層在管理學生的過程中進行合理的引導。

（三）教學地點和時間的改變

現代學徒制，使得學生的學習時間有所延長，并且學習的環境也會由之前的校園轉變到企業當中，針對這兩種不一樣的環境，學生在一開始可能會出現抵制心理，這就需要企業和學校共同努力，改變學生的這一心理，這對于高職院校在管理學生工作方面來說，是一個急需解決的問題。

三、現代學徒制模式下改善高職學生管理工作的具體策略

（一）完善各種規章制度，轉變教學方式

首先，學校要完善自己各方面的規章制度，現代學徒制在高職院校學生管理工作當中，主要是將校園和企業進行融合，從而培養出一批實踐型的人才。在這種模式下，需要學校和企業共同承擔起培養的責任，學校應該在原有的基礎上建立相應的導員制度，對學生的思想和學習方面及時的進行引導和梳理，讓學生在心理方面減少對這種教學方式的抵觸。另外，學校也要健全學生工作管理方面的各項規章制度，為學生設立專門的管理組織，集中管理學生個人檔案以及學生在企業的學習情況，及時處理學生與企業之間可能會出現的問題，從而確保現代學徒制在高等職業院校當中更好的運用。需要引起重視的是，要處理好學校、企業和學生家長三者之間的聯系，以此保證學生在企業學習的時候能夠學到很多的專業技能。

其次，學校要轉變相應的教學方式。學校在管理學生的過程中，要改變以往的封閉式教學方式，要讓學生能夠走出校園了解社會上的一些企業，只有這樣才能夠更好的開展校企合作，讓學生學習到更多的專業技能。學校在開展教學工作的時候，要注意必須要以學生為主，努力培養學生的學習態度，通過現代學徒制使得學生自身的管理和服務能力得到提高。學校也要樹立為學生服務的工作理念，無論是在學校還是在企業，都應該對學生提供各種幫助，使學生的思想和心理都得到相應的改善，同時，學校也要與企業進行及時的溝通，防止遇到相應問題的時候，因為不能夠及時解決，而造成一些不必要的麻煩。

（二）借助現代學徒制，加強對學生的綜合素質教育

首先，要培養學生的職業素養。現代學徒制是高職院校在實施校企合作過程中培養學生職業素養的重要方式，通過現代學徒制度，能夠使得學生更好的學習和了解到企業當中的工作內容和方式。現如今社會上所需要的，不只是擁有專業知識的人，更需要的是擁有較強職業道德素養的實踐型人才。因此學校應該加強與企業之間的合作，只有這樣才能夠使得學生與企業管理人員之間有溝通交流的機會，會在職業道德素養方面有更多的收獲，另外學生也可以走進企業，從企業員工身上學習到一些相應的職業道德。

其次，要加強法制教育。學校和企業都必須要依照相應的法律法規開展合作教學，并且學習也要及時的向學生傳遞相應的企業法律，讓學生懂法知法，并且能夠學會使用法律來維護自身的利益。今后在進入企業上班的過程中，要提高自身的防范意識，通過使用在學校學習到的法律知識來維護自身合法的權益，使得相關的保險能夠得到有效保障。高職院校在現代學徒制模式下，部分學生違反了相應的管理方法，能夠進行及時有效的處理，而且學校和企業在這方面都具有一定的責任，對學生進行批評教育，同時也要多組織一些講座，讓學生學習到更多的法律知識，從而提高學生自身的法律意識。

另外，要加強勞動安全方面的教育。高職院校在使用現代學徒制培養學生的時候，應該要注重對學生勞動安全方面的教育，如此才能夠使學生在進入崗位的時候，不會因為自身的安全意識較低而出現相應的意外，要充分保證學生個人的安全。因此，高職院校的教師和企業的培訓人員，應該要加強對學生這方面的教育，讓學生從自身提高安全意識，這樣才能夠更好的保障人才培養工作的正常開展。

最后，要重視對學生的心理健康教育。無論是哪一階段的教師，最需要重視的就是有關學生心理方面的教育，高職院校的學生在剛開始接觸到現代學徒制人才培養模式的時候，會出現一些不適應的情況，這個時候就會產生一些抵制心理，學校要針對這一方面進行相應的疏導，讓學生正面理解這種人才培養模式。學校要讓學生充分的理解這種培養模式的作用和效果，只有這樣學生在進入企業的時候，才能夠減少抵制心理。另外，學校也要加強與企業培訓人員方面的溝通交流，及時的關注學生的學習情況，通過各種方式對學生進行疏導，如此一來，學生就能夠很快的適應和接受現代學徒制的人才培養方式。

（三）企業要發揮自身的作用，讓學生接受到企業文化的影響

企業文化一般來說是指一個企業整體的價值觀念及職業道德精神和企業管理制度方面的文化概念，而最主要的內容就是有關價值觀念和企業精神，這兩個方面。通過引進現代學徒制模式，企業需要發揮自身的作用，讓學生在企業培訓當中充分的感受到企業文化，從而使他們更加快速的接受并融入到企業環境當中，今后步入社會才能夠更好的在自己的崗位上發展下去。

（四）學生會干部也要起到帶頭作用，引導學生開展自我管理

高職院校在引進現代學徒制模式以后，學生代表以及學生會干部應該充分起到帶頭作用，在進入企業以后，積極的了解企業中的一些知識和技能。只有這樣，全體學生才能夠更好，更積極的融入到企業學習環境當中，認真的向企業的員工學習，這樣才可以更好的實現人才培養的目標。

四、結語

現代學徒制模式引入高職院校之后，對于學生的管理方面帶來了一些全新的挑戰，但是只要能夠選擇好的解決措施，學生在學習過程中會有更多的收獲，從而達到人才培養的目標。