關(guān)于英美文學(xué)作品鑒賞的新思考

■鐘久海／滁州城市職業(yè)學(xué)院

一、前言

英美文學(xué)作品鑒賞可以在很大程度上促進閱讀者綜合文化素養(yǎng)、審美能力、語言能力的提升［1］。同時在英美文學(xué)作品鑒賞過程中，還可以接觸到正宗的英語語境，能強化英語感受。因此，在實踐中做好英美文學(xué)作品鑒賞活動具有十分重要的意義。

二、英美文學(xué)作品鑒賞的價值

在實際中，注重英美文學(xué)作品鑒賞具有十分重要的意義，其主要表現(xiàn)在：（1）促進閱讀者綜合發(fā)展。文學(xué)作品是人類智慧結(jié)晶的外在產(chǎn)物，屬于語言的高度凝練，通過對英美文學(xué)作品進行鑒賞，可以更好的感受英語的語言美、作品蘊含的文化底蘊。同時在鑒賞英美文學(xué)作品的過程中還能掌握到標(biāo)準(zhǔn)的英語表達方式，能提高閱讀者的英語表達技巧。也就是說，英美文學(xué)作品鑒賞可以在很大程度上促進閱讀者本身文學(xué)素養(yǎng)、英語表達能力的發(fā)展，有助于其綜合素養(yǎng)提升［2］。（2）便于理解英語文化。從中國人的視角看，之所以學(xué)不好英語，有很大一部分原因在于不了解英語文化。通過閱讀鑒賞英美文學(xué)作品，可以在很大程度上讓閱讀者深入把握英美文化特質(zhì)，了解英語文化內(nèi)涵，這樣閱讀者進行英語學(xué)習(xí)時就會變得更加輕松、自如。

三、英美文學(xué)作品鑒賞方法

（一）多角度解讀英美文學(xué)作品

在英美文學(xué)作品閱讀鑒賞過程中，其內(nèi)容與作者所處的時代背景、思想情感都有十分緊密的關(guān)聯(lián)，因此，在實踐中為了更好的完成英美文學(xué)作品鑒賞，就需要對作者、作品進行多角度的分析，以此更好的體會文學(xué)作品中蘊含的語言特點、創(chuàng)作手法。在英美文學(xué)作品閱讀過程中，閱讀者要保持自身的主導(dǎo)地位，要主動的進行閱讀、思考，同時由于不同的讀者對于英美文學(xué)作品的閱讀感悟有所不同，在閱讀過程中的看法、觀念也存在一定差別［3］。對此，不同讀者之間可以進行相互分享、交流，補充自己對英美文學(xué)作品的認知，同時也引導(dǎo)讀者從不同的角度鑒賞英美文學(xué)作品，促進閱讀者本身審美能力的提升。

（二）鑒賞中考慮國家與民族因素

在開展英美文學(xué)作品鑒賞活動時，必須結(jié)合文學(xué)作品的脈絡(luò)，對其蘊含的意蘊進行細致剖析。很多英美文學(xué)作品中都蘊含著濃厚的國家、民族元素，所以在鑒賞過程中還需要考慮到這一點，這樣才能更好的把握作者的思想、情感，才能促進閱讀者英美文學(xué)作品鑒賞水平的提升［4］。如在鑒賞經(jīng)典英美文學(xué)作品《失樂園》時，閱讀者需要了解到作品的背景情況，在17 世紀英國資本主義發(fā)展迅速，但是封建王權(quán)對于資本主義發(fā)展有很強的制約性，作者在這樣的大時代下，投身革命，將自己奉獻給他的國家。在作者雙目失明的情況下，用自身的革命激情創(chuàng)作了渴望雄心壯志的《失樂園》。在作品中，作者塑造出了一個在艱難環(huán)境下敢于斗爭、反抗的英雄形象。這部作品與國家有十分緊密的關(guān)聯(lián)，如果閱讀者在閱讀過程中拋棄了國家元素，那么很難在閱讀中體會到作者的情感、內(nèi)涵。由此可見，在鑒賞英美文學(xué)作品時，必須提高對國家、民族元素的重視度。

（三）注重情感共鳴

在英美文學(xué)作品鑒賞過程中，還應(yīng)該考慮到作品的文化背景。事實上，不管讀者如何，英美文學(xué)作品中的內(nèi)涵、思想、情感是不會發(fā)生改變的，因此為了實現(xiàn)英美文學(xué)作品的深層次閱讀，還應(yīng)該與文學(xué)作品產(chǎn)生情感共鳴，以此更好的豐富自身對于文學(xué)作品的感知，理解文學(xué)作品的內(nèi)涵［5］。如經(jīng)典的英美文學(xué)作品《羅密歐與朱麗葉》，深入把握其情可以更好的體會故事情節(jié)發(fā)展。在作品中，作者將理想與現(xiàn)實的殘酷進行了激烈碰撞，這也體現(xiàn)出了作者對于當(dāng)時社會的感悟。在閱讀鑒賞這部作品時，閱讀者也應(yīng)該深入體會作者當(dāng)時所處的生活狀態(tài)，與作者實現(xiàn)情感共鳴，在此基礎(chǔ)上體會作者的寫作意圖，深入把握作品的思想內(nèi)涵特點。

（四）注重文學(xué)作品與文化的結(jié)合

對于英美文學(xué)作品，其本身屬于英美文學(xué)的范疇，而作者在進行文學(xué)作品創(chuàng)作時，必然與當(dāng)時的社會背景、文化習(xí)俗有很大關(guān)聯(lián)，同時在創(chuàng)作過程中也是通過英語的方式進行，寫作風(fēng)格、特點不同于中文文學(xué)作品。因此，在進行英美文學(xué)作品鑒賞時，還需要立足于文化的角度。閱讀者在對英美文學(xué)作品進行鑒賞時，需要充分了解文學(xué)作品創(chuàng)作時的文化背景、差異，以此更加準(zhǔn)確的把握文學(xué)作品內(nèi)容。具體來說，在鑒賞英美文學(xué)作品的過程中，閱讀者不僅要將自身掌握的英美文化背景知識應(yīng)用起來，還要與英美文學(xué)作品背后的文化內(nèi)涵緊密結(jié)合，這樣才可以更好的感受英美文學(xué)作品背后下不同國家、不同文化的差異，以此強化閱讀者的文學(xué)鑒賞水平、審美能力發(fā)展。

（五）保持審美距離，強化鑒賞水平

在英美文學(xué)作品鑒賞的過程中，閱讀者還應(yīng)該對作者的生平、經(jīng)歷有所了解，從而保持客觀的態(tài)度鑒賞英美文學(xué)作品的思想文化內(nèi)容，讓自己在鑒賞中產(chǎn)生獨特的閱讀感受。當(dāng)然閱讀者在鑒賞英美文學(xué)作品的過程中，還需要保持一定的審美距離，也就是說閱讀鑒賞者需要保持客觀，不能主觀的對英美文學(xué)作品進行評價。在英美文學(xué)作品閱讀鑒賞過程中，是一個耗時比較長的工程，閱讀者必須充分對作品的時代背景、文化背景進行考慮，深入感受作者對于歷史變遷、民族文化、國家興衰的思考感悟，同時要控制好閱讀時間、閱讀速度，不能囫圇吞棗，應(yīng)客觀公正的分析作品中主人公的言行做法，避免閱讀者在鑒賞作品時囿于主人公經(jīng)歷情感，難以自拔，無法做出公正的評價。

四、結(jié)語

綜上所述，英美文學(xué)作品鑒賞對于閱讀者的綜合提升有很大幫助，而英美文學(xué)作品鑒賞本身是一個復(fù)雜、連續(xù)的過程，要想獲得良好的英美文學(xué)作品鑒賞效果，必須日復(fù)一日的探索、嘗試，總結(jié)英美文學(xué)作品鑒賞方法，科學(xué)的開展文學(xué)作品鑒賞活動，以此促進閱讀者的良好提升。