優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在高等職業(yè)教育中的重要性

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/內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、前言

我國當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人才的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，在社會(huì)快速發(fā)展的過程中，不僅需要有專業(yè)知識(shí)和技能的人才，同時(shí)也比較重視人才良好的社會(huì)職業(yè)道德和人文修養(yǎng)，也就是對(duì)綜合型的人才需求更大。我國的高等職業(yè)院校注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人技能，忽視了對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)和精神的培養(yǎng)，也是不符合我國的教育理念，學(xué)生所具備的個(gè)人價(jià)值觀和民族精神方面的素養(yǎng)比較缺乏，因此，我國高等職業(yè)院校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育刻不容緩。當(dāng)前的學(xué)生大多都是追求時(shí)尚，忽視了對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，需要高等職業(yè)院校在對(duì)學(xué)生的教育中，滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，將中國的一些優(yōu)良傳統(tǒng)作為引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步的指導(dǎo)思想，對(duì)學(xué)生的日常行為起到教育作用。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在高等職業(yè)教育中應(yīng)用的重要性

文化是一個(gè)民族的根基和靈魂，也是一個(gè)民族發(fā)展的重要標(biāo)志。而且文化、經(jīng)濟(jì)和政治是一個(gè)民族發(fā)展的三大支柱，缺一不可，經(jīng)濟(jì)的全球化也會(huì)帶來文化的全球化。我國歷史上的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)就體現(xiàn)了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化面臨的很大危機(jī)，強(qiáng)勢(shì)的資本主義文化開始滲入到我國人們的日常生活中，給我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化帶來很大的沖擊。另外，隨著全球化經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，西方的很多文化滲入到人們生活的方方面面，比如，快餐文化的侵蝕，麥當(dāng)勞、肯德基等餐飲很受年輕人的歡迎，也獲得了一種價(jià)值觀的認(rèn)同。

英國的一位歷史學(xué)家預(yù)言，未來中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化將會(huì)給世界做出很大的貢獻(xiàn)，當(dāng)很多外國國家開始學(xué)習(xí)中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時(shí)，中國開始忽視自己的文化，接受西方的一些文化。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展與中國的教育有著密切的聯(lián)系，需要中國的每一所學(xué)校能夠繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。高等職業(yè)院校也有義務(wù)將中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲入到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，能夠有助于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，提高學(xué)生自身的思想道德和人文修養(yǎng)。另外，高等職業(yè)院校進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，有利于構(gòu)建良好的校園環(huán)境氛圍，豐富學(xué)生的精神世界，培養(yǎng)高素質(zhì)的職業(yè)人才。

三、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺失造成的問題

(一)學(xué)生的文化素養(yǎng)不夠

在當(dāng)前的高職院校教育中，由于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育缺失，學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化了解較少，缺乏一定的文化素養(yǎng)，或者是對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解只是停留在表面山，了解的很膚淺，沒有領(lǐng)會(huì)到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精髓。高職學(xué)生在畢業(yè)就業(yè)面臨擇業(yè)問題時(shí)，缺乏正確的人生價(jià)值觀，對(duì)自己的未來比較迷茫，沒有人生目標(biāo)，很多學(xué)生掌握的相關(guān)技能知識(shí)也較少，不利于學(xué)生未來的職業(yè)規(guī)劃。

(二)學(xué)生缺少美德

在高職院校的教育中，學(xué)校過于重視對(duì)學(xué)生個(gè)人技能的培養(yǎng)，忽視了對(duì)學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，學(xué)生缺乏個(gè)人美德，在個(gè)人誠信和感恩方面的思想較弱，很多學(xué)生由于是獨(dú)生子女，做任何事都是以自己為中心，不善于聽從別人的建議，對(duì)待學(xué)生也是比較冷漠，沒有任何感恩之心。

(三)缺乏個(gè)人思想

“天行健，君子以自強(qiáng)不息”這句話是做人具備的基本人生態(tài)度和理念，高職學(xué)生缺乏對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，在面對(duì)逆境時(shí)，不能學(xué)會(huì)如何生存，面對(duì)坎坷的人生，也不能克服困難，超越自我，不能實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)和價(jià)值，也不能領(lǐng)悟到自己需要什么，導(dǎo)致生活思想發(fā)生錯(cuò)位，不利于對(duì)個(gè)人思想態(tài)度的培養(yǎng)。

四、高等職業(yè)院校加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的措施

(一)將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入到學(xué)校的辦學(xué)方針中

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在高職院校中的應(yīng)用，有利于培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀。高職院校的教育工作納入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，明確優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要性，能夠給全體的師生正確引導(dǎo)，也有利于更好弘揚(yáng)和繼承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。高職院校的教育工作中，要深入了解和研究?jī)?yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，教師和學(xué)生都需要重視對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的重要性，有效保障教育計(jì)劃的實(shí)施。

(二)高職院校成立優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究中心

高職院校需要設(shè)立優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究中心，深入開展和研究中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，清華大學(xué)曾設(shè)立國學(xué)院，其對(duì)清華大學(xué)的發(fā)展和學(xué)風(fēng)的形成有著很深遠(yuǎn)的影響，也培養(yǎng)出了一些優(yōu)秀的國學(xué)大師，其中有王國維、梁?jiǎn)⒊热耍麄兊膶W(xué)識(shí)和成就在當(dāng)今都無人能及，在文學(xué)、史學(xué)和哲學(xué)方面做出了很大的貢獻(xiàn)。之后，很多的學(xué)校成立了國學(xué)院，設(shè)立了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究中心，旨在弘揚(yáng)和傳承中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

(三)開設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的課程

高職院校的教育注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，可以適當(dāng)開設(shè)一些與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有關(guān)的選修課，要讓學(xué)生耳濡目染，受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。例如我國部分的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院都開設(shè)的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)課程，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣愛好。

(四)開設(shè)有關(guān)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的講座和演講

對(duì)于高職院校來講，需要建立學(xué)校內(nèi)部良好的教學(xué)氛圍，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，充分利用校內(nèi)外的資源，在學(xué)校

內(nèi)開展一系列的專題講座或演講，注重加大對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣揚(yáng)。例如，高職院校可以邀請(qǐng)一些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的教授開展講座，或者是邀請(qǐng)一些專家和學(xué)者進(jìn)行講學(xué)，其中主要包括“道家思想講座”“周易講座”“書法藝術(shù)講座”等的一些優(yōu)秀的文化知識(shí)，注重將校內(nèi)外資源有效結(jié)合，提高學(xué)校師生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和興趣，不斷提高學(xué)生自身的文化素養(yǎng)，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

(五)將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與校園文化建設(shè)結(jié)合

文化是一個(gè)民族發(fā)展的靈魂。對(duì)于企業(yè)來講，文化是一個(gè)企業(yè)的靈魂，校園文化也是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的靈魂。高職院校的校園文化氛圍建設(shè)，需要將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到其中，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與熊安源文化充分結(jié)合，不斷深化校園文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)高職院校的文化底蘊(yùn)，能夠營(yíng)造出一種獨(dú)特的高職院校文化氛圍，也能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。例如，在學(xué)校內(nèi)部宣傳一些傳統(tǒng)的節(jié)日和民俗活動(dòng)，充分挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，可以在學(xué)校的一些學(xué)報(bào)、宣傳欄中宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開展與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的一些主題活動(dòng)，包括詩歌朗誦、征文比賽等，幫助學(xué)生更多地了解中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)。

(六)加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化師資隊(duì)伍的建設(shè)

高職院校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳教育，需要有一批優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，教師在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面有著較高的學(xué)識(shí)水平，能夠加大對(duì)學(xué)生的宣傳教育。我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不能很好地繼承和弘揚(yáng)，主要是師資力量不夠，需要高職院校能夠注重對(duì)師資力量的培養(yǎng)，教師在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)方面有著較深的功底，可以通過與相關(guān)文化單位進(jìn)行交流研討，提高教師的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)出一批具有較高學(xué)識(shí)和素質(zhì)的師資隊(duì)伍，也對(duì)高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳教育起到很大的推動(dòng)作用。

(七)充分利用到當(dāng)?shù)氐奈幕Y源

每一個(gè)地區(qū)都有各自的文化特色，高職院校在進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育過程中，可以組織學(xué)生首先學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略當(dāng)?shù)氐奈幕L(fēng)采，或者是組織一批學(xué)生到一些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)較深的城市進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供良好的渠道，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)，為學(xué)生未來的職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展提供有效的途徑。

五、結(jié)語

綜上所述，高職院校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳教育工作有利于幫助學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人素養(yǎng)，為學(xué)生以后走上社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高職院校的宣傳，需要學(xué)校能夠重視宣傳的方式和方法，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，在課堂教學(xué)中滲入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。