中西美術文化比較研究與教學

凌長明

中西文化存在著比較大的差異，這是因為中國和西方國家語言習慣、風俗傳統等方面的差異造成的。從畫的風格來看，中國畫有著靈活多樣的表現形式，而西方的畫則是以素描和油畫為主。因為中西文化差異的存在，影響著各自的美術作品的選題和表現形式以及審美意識方面的差異。學生在進行美術學習中，倘若對中西美術的文化差異性感受頗深，又能對中西方美術作品的相同處深刻體會，那這樣的學生不僅美術欣賞背景良好，且他能深刻體驗這兩種文化。本文以中西美術雕塑作品為例，闡述中西美術文化的比較教學及其實踐與思考。

選題與表現形式之差異

由于藝術家在文化傳統、藝術觀念、審美情趣和藝術作品環境等方面的差異，中西美術的發展軌跡并不一致，特別是在題材選擇、應用和思想情感等方面。中國傳統繪畫是一種以筆墨為工具，以線條為造型手段，以散亂的角度透視畫面，表達詩意意境。而西方繪畫以臉為主要的造型語言，用筆顯得更酣暢淋漓。西方人研究人類情感世界表達中主觀色彩的作用，在美術的創作中，意欲盡最大可能的運用完美。通過現實手法運用，美術作品創作的主題可以多種多樣，如肖像畫、歷史，變化多端的景物和五彩繽紛的靜態事物等，并在創作眾多現實主義作品中賦予有力的筆觸。

如在學習人教版小學美術五年級《抽象的雕塑》這一課時，教師可以比較中西方雕塑。教師可首先展示中國雕塑《黃河的母親》，母親的秀發飄逸，是一種流動的血液，象征著我們無盡的黃河母親河。同時，它也表達了另一個意義，那就是警示我們在開發和利用自然資源時，要保護我們的母親河，讓她永遠在中國的土地上奔騰。在分析這一作品時，教師可以畫出它的線條，通過這些線條來欣賞作品的主題和意境。同時，作為比較，教師可以展示米開朗基羅的《大衛》雕塑作品，分析作品中表明的人們已經擺脫了中世紀黑暗的束縛，并充分意識到人類在改造世界中的巨大力量的主題和意境。大衛似乎在雕塑中休息，但身體姿勢的緊張情緒給人一種“靜止中移動”的感覺，這反映了西方雕塑在造型語言中的現實表達。

文化審美意識之差異

在審美觀念上，中國美術注重主觀情感的表達，注重意境，以達到人與自然的高度和諧。而西方美術相對強調客觀的再現，以求在理性的求真務實精神中對崇高人性的追求。中國畫重視的是筆墨，在筆墨的涂鴉中傳遞著某種精神和令人遐想的意境。在西方，人與物的關系是并列的，人們只能用眼睛來理解和把握自然的美。事實上，中西文化對美的追求是一致的。東方的“人與自然和諧”思想體現了中國人對自然的依戀，是中國文化的精髓。西方繪畫以客觀復制的真實性和人格與典型性的統一實現為中心，其理性主義精神點燃了人的生命之光，呈現了終極關懷人類命運的傾向。兩者都是古典藝術美學從不同角度發出的融洽的理想，是中西方藝術重要點的結合。

如上所述，《黃河的母親》的雕塑可以引導學生在分析作品的美感時進行想象。母親（象征黃河）有著美麗的頭發，和藹的外表，高大而勻稱的身體，美麗的曲線，細致的微笑，微微彎曲的右臂，仰臥在海浪上，右邊是一個赤裸的男嬰，稍微頭向左，一個簡單的微笑，看上去頑皮可愛，象征著黃河之母愛。雕塑完美地體現了中國人對自然的依戀，實現了主觀意志與客觀規范的統一。《大衛》給我們帶來了文藝復興時期巨人形象的經驗和美學。一個充滿活力和斗爭精神的年輕人從石頭上解放出來，他似乎迫切需要國家的安全。動與靜的結合給了大衛一個復雜而生動的審美因素，這讓從古至今的藝術家們都感到驚訝。《大衛》的理性主義精神點燃了人的生命之光，呈現出終極關懷人類命運的傾向。

美術文化差異之比較

通過欣賞中西方雕塑的不同的表現手法和所表現出來的內容，學生對因為文化背景的差異而出現的中西方作品在內容和形式上的差異有了深刻的了解。西方文化由于所處的歷史和地域限制，他們認為直觀，袒露現實為美，在作品中表現為重視幾何的造型，其布局講究勻稱、對稱。而我國的美術作品由于受中國傳統文化的影響，其作品追求意境的表現，講究含蓄和深刻，在作品中表現為現實的虛擬性，講究的是作品的規模和曝光等方面。

對中西方美術作品中所反映出的文化的差異性，學生在深刻了解后，教師可設計問題向學生提問：“在中西方的雕塑作品中，你能找出它們的共同之處嗎？你是怎么感覺到的？”這個問題學生在回答的時候會比較吃力。有的學生認為，中西方的雕塑作品共同點就是都要花費大量的時間去創作;有的學生則認為，中西的美術作品傳達的都是人類美好的情感。學生能認識到情感因素是十分難能可貴的。不管是何種藝術作品，從其作品本身來看，無一不是人類情感的表達，給予人類的都包含了美的享受內容，都可以對人的情感進行陶冶。學生了解了美術作品相同的一面，也就是認識了中西美術文化的相同之處，其認識美術作品就會更深刻。

學生對美術作品的美和內涵的真正理解，需要深刻認識隱藏在作品背后的文化背景。在進行中西文化差異比較時，學生不僅要弄清不同之處，更要研究和弄清相同之處。

（作者單位：江蘇省南通市通州區先鋒小學）