那天晚上，我急了

南澗縣南澗鎮中學 自紹堯

星期天，我去上晚自習?？匆娊淌业淖詈笠慌?，坐著一位陌生的同學。我突然想起，這就是前幾天轉到我們班的新同學。

我仔細審視了一下這位新來的同學。他正趴在桌子上“閉目養神”，精神狀態極差，與認真學習的其他同學形成了鮮明的對比。更可氣的是，他根本不在乎我的到來，對我的存在擺出一副無所謂的樣子。

我走下講臺，來到他的身邊敲了敲課桌。他慢條斯理地改變了一個睡姿，就是不把我的提醒當回事兒。這時一股怒火從心底躥了上來，我大喊：“給我站起來！”他極不情愿地站了起來，懶洋洋地瞇著眼睛，對我充滿了不屑。

“睜開眼睛！”我大聲斥責。

“我眼睛小！”他突然毫不客氣地回敬我。

他的無理徹底激怒了我，我毫無顧忌地吼道：“你眼睛小是我的錯嗎？給我站直了！”

他仍然保持著原來的姿勢，對我的話置若罔聞。

教室里充滿了火藥味，失去了往日的和諧。課堂因為我們的對峙而顯得異常安靜，令人窒息的氣氛一直持續到下課鈴聲響起。

熄燈鈴聲響過，清冷的月光籠罩了整個校園，同學們漸漸進入了夢鄉。高大的建筑物像慈祥的老人一樣悄無聲息地注視著一切，夜幕下的校園顯得更加莊重而親切。我突然感到學校這個與孩子成長息息相關的地方，是那么值得人敬畏。對教師來說，學校也許只是一個供職的場所，但是在學生的心中，它應該是一方圣地吧。因為，學校記錄著他們成長的足跡，包括青春的歡娛和苦澀。

所有的不愉快也隨著這輕紗般的月色變淡了，消散了?；仡檮偛虐l生的一切，我真對不起我的學生。他身上肯定出了什么問題，要改變他身上的那些問題也許需要花費很多功夫和耐心。但是他還只是個孩子，也許他更需要信任和理解。我還不知道他缺少了什么，但是至少我知道，他并不缺少斥罵。在學校這個讓人敬畏的殿堂里，我們這些教師是不是應該嘗試著把更多的機會留給孩子呢？

第二天早操，這位新同學按時參加了。我的早自習，他也按時進了教室。

第一節課一開始，我就讓學生鼓掌歡迎這位新同學。歡迎他加入我們的班集體。我對全班同學說：“昨天，新同學才到我們班，就遭到了我的訓斥。但是他還能夠按時上操、上早自習，說明他有心學習，有很強的奮進精神?！蔽疫€特別強調今后新同學就是我們班的一員，希望大家要互相關心，互相幫助。

差點破裂的師生情總算修復了，我感謝這位新同學給了我彌補過錯的機會。作為教師，我們一定要善于尋找修復過錯的機會，也需要具備修復過錯的心胸和能力，以及足夠的耐心和定力。