新疆
不同地區的人們充分利用當地自然條件,因地制宜建造居住空間,形成風格各異的民居。透過民居的建筑形態、建筑材料,常常能夠推測當地自然地理環境某些方面的特征。正因為此,近些年的高考試題(見表1)也常常以世界某地方的特色傳統民居為試題情境,考查考生基于傳統民居特點來推測當地自然地理環境特征,從而培養考生用地理思維看問題的敏感性和邏輯性,真正培養考生人地協調觀這一地理核心素養。
本文通過整理此類高考試題的考查特點和教材中傳統民居的案例內容(見表2),歸納出此類試題如何考、如何備考的一般邏輯推理思路,為考生有效備考提供幫助。

表1 近些年考查“傳統民居與自然環境關系”高考試題梳理

表2 教材中提及的傳統民居案例
1.考查屋頂坡度與降水的關系
【例題1】(2017年海南卷,23題)日本岐阜縣白川鄉的合掌村,被譽為“日本傳統風味十足的美麗鄉村”。該村坐落在海拔較高的山地中,冬季多暴雪。村中的“合掌屋”(如圖)最早建于300年前,屋頂坡度達60°,狀如雙手合掌,因此得名。合掌屋全部采用當地木材建造,這種傳統保留至今。合掌屋與穿插其間的花草植物、小溪流水、水田水車等,構成了具有較高審美價值的鄉村景現。

分析合掌村獨特旅游景觀的形成與自然環境的關系。
【屋頂坡度信息】據文字“屋頂坡度達60°,狀如雙手合掌”信息可知,該村民居屋頂坡度大。
【解題邏輯推理】據題中地理位置信息“日本”,調用所學知識:日本北部處于溫帶季風氣候,且海洋性強,該氣候夏季盛行東南季風,可從太平洋帶來豐富的降水;冬季盛行西北風,可從日本海帶來豐富的降水,導致當地冬季多暴雪。整合兩者信息可得:合掌屋屋頂坡度大→既利于夏季降水多時排水,也利于冬季多暴雪時,便于屋頂積雪盡快墜落,使人工清除時省時省力。
屋頂坡度與降水的邏輯推理一般思路如下所示:

2.考查建筑材料與自然環境的關系
據例題1中文字信息“合掌屋全部采用當地木材建造”可推出當地森林資源豐富,進而推理出當地氣候濕潤。民居建筑材料與自然環境的關系的邏輯推理一般思路如下所示:

民居因地制宜、就地取材、因材施藝地建造,體現了敬畏自然、與自然和諧相處的文化,這類試題正好詮釋了人地協調觀這一地理核心素養。
3.考查墻體厚度與氣溫的關系
【例題2】(2008年廣東卷,7題)某地房屋墻壁很厚,門窗多達二至三層,該地的氣候類型最有可能是
( )
A.熱帶雨林氣候 B.熱帶季風氣候
C.亞熱帶季風氣候 D.溫帶大陸性氣候
【解題邏輯推理】根據文字信息“房屋墻壁很厚,門窗多達二至三層”可知,墻體厚利于保溫、御寒,進而推出這種房屋應分布于氣候十分寒冷的地區,故推出“溫帶大陸性氣候”冬季酷寒,可能建有這類房屋。
【參考答案】D
墻體厚度與氣溫之間的邏輯推理一般思路如下所示:

4.考查房屋(窗戶)朝向與采光、屋內溫度的關系
【例題3】(2016年海南卷,22題)閱讀圖文材料,完成下列要求。
華北地區傳統民居大多坐北朝南,房前多植落葉闊葉樹,而不植四季常綠的松柏等針葉樹(如圖所示)。

解釋華北地區傳統民居的房前多植落葉闊葉樹,而不植松柏的地理原因。
【獲取圖文信息】文字信息:華北地區傳統民居大多坐北朝南;圖中信息:屋頂坡度較大、窗戶朝南,并且窗戶較多,房前多植落葉闊葉樹。
【解題邏輯推理】題中限定區域范圍為“華北地區”,根據所學知識,華北地區地處溫帶季風氣候,夏季高溫多雨,冬季寒冷干燥。屋頂坡度較大與當地降水有關,邏輯推理在例題1中已做說明。華北地區南面向陽,民居大多坐北朝南、窗戶朝南,主要是為了更好的采光,但怎樣更好地處理夏季高溫要遮陽,冬季寒冷要采光,控制室內溫度的矛盾?當地人們就在房前種植落葉闊葉樹,很好地解決了這一矛盾。夏季,氣候高溫,落葉闊葉樹比針葉樹冠廣葉密,遮陰取涼效果更好;冬季,氣候寒冷,落葉闊葉樹落葉后,可讓陽光充分射入室內,提高室內溫度,而松柏等常綠針葉樹則會遮擋陽光。
【參考答案】華北地區夏季炎熱,與松柏(常綠針葉樹)相比,落葉闊葉樹夏季冠廣葉密,遮陰取涼效果更好。冬季寒冷,太陽高度較低,落葉闊葉樹落葉后,可讓陽光充分射入室內,提高室內溫度(松柏等常綠針葉樹會遮擋陽光)。
房屋(窗戶)朝向與采光、屋內溫度之間的邏輯推理一般思路如下所示:

當然,有些濕熱地區的房屋,大都朝向當地盛行風向,主要目的是通風散熱。因此,在濕熱地區房屋和窗戶朝向的選擇,主要考慮避光、通風散熱,而在寒冷地區則考慮采光、保暖與避寒。
5.考查民居選址
2004年人教版高中地理必修1第81頁圖4.22“河流地貌對聚落分布的影響”提到:在山區河谷,為了防御洪水,聚落一般分布在沖積平原向山坡過渡的地帶,即高于洪水位的地方,而且還要注意避開滑坡、崩塌、泥石流等地質災害。民居選址的一般推理思路舉例如下所示:

6.考查民居房屋的其他特征
(1)考查建筑底層架空的原因。濕熱氣候區,建筑底層架空,主要是為了通風散熱。架空的底層,一般為貯藏雜物之用。
(2)考查屋面房檐長短。2004年人教版高中地理必修3第3頁活動題中提到“從北到南,民居的房檐逐漸加寬”的自然原因。南方地區的房檐逐漸加寬,一方面為了遮擋夏季太陽光直射,起到遮陽的作用;另一方面為了在雨天提供避雨的空間,便于房前行走。而北方地區屋面房檐短,既不影響雨水排放,又利于在冬季得到更多的太陽光照。
總而言之,民居,尤其是傳統民居,是貼近學生生活的素材,其建筑形態、建筑材料、建筑結構與當地地理環境密切相關,對當地自然環境具有明顯的指示作用,其房前屋后的空間利用方式也具有一定的地理意義。因此,傳統民居可以看成是一定區域的人們與自然環境長期協調的結果,這也可能就是高考命題人熱衷于選取傳統民居作為試題情境的原因所在,旨在鼓勵學生理論聯系實際,關心日常生活、生產活動中蘊含的實際問題,體會課堂所學內容的應用價值,體現高考評價體系“一核四層四翼”中應用性的考查。