領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課也是一種作風檢驗

〉〉〉〉〉隔山

編者按：近日，有讀者在中共重慶市委黨建門戶七一客戶端留言：“近年來，領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課已成為一種常態(tài)，只要領(lǐng)導(dǎo)干部沒有照本宣科，談的都是肺腑之言，他的黨課就可能會深受黨員干部喜歡?！边@位讀者想知道該如何認識領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課。為此，我們摘編了隔山的這篇文章，供大家參考。

領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課不僅是對自身黨性、知識、能力等綜合素質(zhì)的集中展現(xiàn)，也是對領(lǐng)導(dǎo)干部作風的檢驗。

領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課不難，難的是把黨課講好，如何去切入主題，怎樣體現(xiàn)課堂互動等，這些都需要講課者自身具有較強的黨性修養(yǎng)、較高的理論水品、豐富的實踐經(jīng)驗。領(lǐng)導(dǎo)干部的黨課講稿，能反映出領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)和作風本領(lǐng)，及其對政策要求內(nèi)涵的洞悉和把握。因此，從這一角度來說，領(lǐng)導(dǎo)干部所講黨課受歡迎的程度，直接反映出領(lǐng)導(dǎo)干部在平常踐行“嚴以修身”“嚴以用權(quán)”“嚴以律己”的深度。當然，領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課本身也是一個自我學(xué)習、提高的過程。

黨課內(nèi)容直接體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)干部對工作的深入思考，對解決問題的深入分析。如果課前準備不夠足，思考不夠深，聽者就會打心底里排斥和反感。作為講課者不僅要有黨的觀念和大局觀念，也要有擔當意識和責任意識，更要有扎實的勤政為民的本領(lǐng)。簡而言之，領(lǐng)導(dǎo)干部所講的黨課直接體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)干部謀事實不實、創(chuàng)業(yè)實不實、做人實不實。相反，如果時常言行不一、自身“本領(lǐng)恐慌”的領(lǐng)導(dǎo)干部，又怎能講出一堂生動感人、樸實精彩、催人奮進的黨課呢？說到底，黨課要講得好，還須做得好，前提就是領(lǐng)導(dǎo)干部要真學(xué)、真信、真教、真干。