微視頻教學資源在農村初中英語課堂教學中的應用思考

張愛文

摘要：英語作為初中階段的基礎課程，對學生綜合能力的提升起著促進作用，而微視頻教學資源可為學生提高英語水平提供物質支持。本文簡要分析了微視頻教學資源在農村初中英語教學中的應用，以期能夠提高微視頻教學在英語教學中的應用效率。

關鍵詞：微視頻教學；農村初中；英語課堂

中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）07-0126

微視頻教學資源是一種以網絡為傳播媒介的教學資源，其有著內容豐富、國際化、信息量大及形式多樣的特點，而以上特點恰恰可以彌補當今英語課堂教學內容單一的情況，所以微視頻教學資源在農村初中英語課堂中進行應用是十分必要的。

一、微視頻教學

在教學中應用微視頻教學資源，能夠提高學生學習的積極性，同時也可培養學生的學習能力和語言能力。微視頻教學資源包括廣告、紀錄片、視頻剪輯等內容，在進行英語教學的時候應用微視頻教學資源，其有著信息量大、內容簡短、內容有針對性的特點，在課堂上學生能夠充分感受到英語與現代信息之間的緊密關系，為英語課堂教學營造良好的氛圍，使得學生感受到英語的樂趣，進而促使英語成績的提高，由此可以看出在農村初中英語課堂教學中應用微視頻教學是十分必要的。

二、微視頻教學的特點

1.內容簡短

初中生正處于叛逆階段，所以在課堂上往往無法集中注意力，并且在講解時易產生厭倦感。而微視頻教學資源有著內容簡短的特點，所以在農村初中英語課堂上應用，不僅能夠使學生集中注意力，激發學習興趣，還能活躍課堂氣氛，進而提升學習效率。

2.內容生動形象

微視頻教學資源是由聲音和畫面組成的，并且資源較為豐富。通過觀看微視頻，學生可充分調動感官，積極參與英語教學中。除此之外，微視頻教學資源能夠幫助學生快速記住知識點，從而提高記憶力。如教師在進行語法講解的時候，學生通過觀看人物對話，能夠有效掌握語法知識。

三、微視頻教學資源在農村初中英語課堂教學中的應用

1.借助微視頻教學資源可營造良好的教學氛圍

就提升英語教學效率而言，良好的教學氛圍占有較重的位置。在農村初中英語教學課堂上應用微視頻教學資源，能夠營造良好的教學氛圍、完善教學方法，微視頻教學資源集動畫、聲音、圖像為一體，學生通過觀看微視頻，課堂積極性能夠得到明顯的提升。而在英語課堂中應用微視頻教學也是緩解學生壓力的重要策略，教師在課堂上可充分發揮微視頻教學資源的優勢，使學生的學習能力和語言表達能力得到明顯的提高。

例如，在進行英語詞匯教學的時候，教師可將重點詞匯串成一個小故事，利用微視頻教學資源用動畫的形式展示此故事，學生在觀看動畫的同時，能夠提升對英語詞匯學習的興趣，由此可將微視頻教學應用到農村初中英語教學課堂上，以營造良好的教學氛圍。

2.利用微視頻教學資源提高學生的學習興趣

學生在英語課堂中的參與程度與學習興趣有直接的關系。微視頻教學資源打破傳統英語教學模式，將圖片教學與音頻教學相結合，不僅能夠豐富教學手段，教學內容也能夠得到豐富。在實際的教學中，英語教師可先播放與教學內容相關的微視頻，學生在觀看微視頻的過程中能夠融入其中，這樣學生的學習興趣將得到明顯的提升，從而降低學習難度。

例如，教師在進行“How much are these socks？”這堂課程講解的時候，講解的主要是商品購買的問題，非常貼近學生的生活，而教師在講解此堂課的時候，可應用微視頻教學資源，通過播放購買水果、蔬菜等教學資源，使得學生的學習興趣得到明顯提升，繼而組織學生間進行對話，學生的口語將得到明顯的提升，從而達到本堂課的教學目的。

3.利用微視頻教學資源有助于創新教學模式

在傳統的英語教學中，由于教學模式單一使得學生的積極性降低，從而對英語課堂的教學效率造成一定的影響。所以，在英語課堂中應用微視頻教學資源是十分必要的，其有助于創新教學模式。在進行英語教學的時候，教師可選擇動畫等趣味性的視頻進行課程講解，也可在微視頻教學基礎上組織學生進行情景對話，再現視頻中的情境，也可以利用微視頻教學資源延伸課外知識。以上形式對英語課程的開展起著積極的作用，教師在進行教學的時候可根據課程的實際情況靈活應用，并對其進行創新，以期能夠更好的滿足教學的實際需求。

4.應用微視頻教學資源有助于學生掌握知識點

相對于傳統教學模式而言，微視頻教學有著與時俱進的優點，通過先進的信息技術使得教學資源更加豐富，在“互聯網+因特網”的背景下，不僅能擴展學生的視野，也能擴展相關的英語知識。

例如，在進行“English Around the World”這一課程教學的時候，此課程重在培養學生的閱讀能力，所以教師可根據此課的中心話題對學生進行朗讀訓練，可通過結合微視頻教學資源讓學生有所借鑒。通過觀看微視頻教學資源，有助于學生捕捉和掌握知識點，使得學生快速掌握教學內容，學會合理分配自己的學習時間。

總之，在農村初中英語課堂上應用微視頻教學，不僅打破了傳統的教學模式，使得教學課堂更加情境化、趣味化及形象化，同時學生也會對英語課堂產生濃厚的興趣。將微視頻教學資源應用到英語課堂中，完善教學模式并豐富教學方法。因此，在實際教學中，為了使學生的英語水平得到明顯的提高，可在其中應用微視頻教學資源。

參考文獻：

[1]林碧周.微視頻教學資源在農村初中英語課堂教學中的應用[J].當代教研論叢，2019（6）：107.

[2]王靜敏.微視頻教學資源在農村初中英語課堂教學中的應用思考[J].讀與寫（教育教學刊），2018（9）：96.

[3]楊艷.淺談微視頻教學在農村初中英語教學中的運用[J].英語廣場，2017（3）：141-142.

（作者單位：江西省上饒市余干縣社庚初級中學335100）