人職匹配理論視角下大學生就業競爭力的培養研究

趙銀培 聶為明 李雨謙 梁華偉

【摘 ?要】論文通過查閱相關的文獻資料，了解到其他學者對就業競爭力概念的界定，并明確了就業競爭力的具體組成元素，同時，對企業校園招聘專責老師進行訪談，了解企業招聘時關注學生哪些能力以及大學生就業時的薄弱環節，最后結合人職匹配理論，提出增強和培養大學生就業競爭力的建議和對策。

【Abstract】Through consulting relevant literature， this paper understands the definition of employment competitiveness by other scholars， and clarifies the specific elements of employment competitiveness. At the same time， this paper interviews the professional teachers of enterprise campus recruitment to understand what abilities enterprises pay attention to students and the weak links of college students' employment. Finally， combining with the person-job fit theory， the paper puts forward suggestions and countermeasures to enhance and cultivate the college students' employment competitiveness.

【關鍵詞】大學生;人職匹配理論;就業競爭力

【Keywords】college students; person-job fit theory; employment competitiveness

【中圖分類號】G647 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標志碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1673-1069（2020）10-0112-02

1 引言

黨的十九大明確指出，就業是最大的民生，解決就業就是解決民生問題的主要方式，通過頒布就業相關的利好政策，更好地促進就業。但是，隨著高等教育普及率逐漸提高，參與就業競爭的畢業生越來越多，就業市場供需雙方的地位逐漸發生變化，就業形勢日益嚴峻，作為大學生順利就業和質量就業的關鍵因素就業競爭力日益受到人們的關注。

2 大學生就業競爭力存在的問題

2.1 大學生就業競爭力的構成要素

當前，就業已經成為社會熱點之一，在當前就業競爭不斷加劇的情況下，各學者紛紛展開了對就業競爭力的研究，并深入剖析了培養大學生就業競爭力的可行性措施。歸納起來，就業競爭力本質上就是畢業生在社會職業競爭中能夠取得優勝的主要優勢，從而能夠在社會上擁有一席之地，能夠進行生存和發展的先決條件。

從經濟學上講，對大學生來說就業是一個牟取工作崗位以獲得經濟回報來滿足生活需求的過程，就業競爭力的高低直接取決于企業（受讓方）對大學生（出讓方）的認可與否。通過企業調查研究和與企業人員訪談發發現，企業在人員選拔和錄用時比較認可以下幾種員工：專業知識扎實、工作經驗豐富、溝通能力良好、發展定位清晰，這也是就業競爭力四個要素（見圖1）。

2.2 大學生就業競爭力的問題

企業在選拔、錄用員工時認可具備上述特質的人員，但是在招聘過程中發現大學生與企業的上述標準不吻合，具體表現如下。

2.2.1 定位模糊，頻繁跳槽

就業過程中，很多大學生不能客觀認識自我、明確自身定位，不知道自身喜好什么、能做什么、適合什么，就業時人云亦云、就業后頻繁跳槽，但是跳槽時每一次的擇業都將從零開始，不利于自身的長遠發展。

2.2.2 忽視專業，基礎薄弱

高等教育與基礎教育的重要區別就是具有專業性，但很多大學生往往忽視這一點，借口提升綜合素質能力天天跑社團、找兼職，最后專業成績一塌糊涂、撿了芝麻丟了西瓜。企業招聘特別是技術性崗位往往注重大學生的專業知識，如軟件公司的技術研發崗、財務公司的會計核算崗，沒有扎實的專業功底就不能適應崗位的需求，入不了企業HR的“法眼”。

2.2.3 眼高手低，經驗缺乏

在學歷泛濫的今天，本科專科已處于學歷金字塔的最底層，很多大學生就業時卻沒有認識到這點。如部分企業都實行幫帶制、輪崗制，要求新入職的大學生到基層一線，希望其能更深入地了解公司、熟悉崗位，以利于學生的長遠發展。但是很多大學生不愿到基層就業、不愿從基礎做起，希望工作能夠“錢多活少離家近”，特別是對理論脫離實際、缺乏工作經驗的應屆畢業生來說，這種觀念無異于“不作不死”。

2.2.4 不善推銷，缺乏技巧

就業的過程其實也是展示自我、推銷自我的過程，目的讓企業認識自己、了解自己、認可自己。求學十幾年，就業只幾天，作為最后一道關口，如何擴寬就業信息、準備就業材料、識別單位優劣、展示自我特質、確定勞動關系等求職技巧就成為就業成功與否的直接因素。

3 人職匹配理論的基本概述