創新、協同創新與融通創新內涵的探究

劉紅華

【摘 ?要】論文主要通過文獻資料法，在分析和查閱一定的文獻資料基礎上，分析并整理出創新、協同創新以及融通創新的基本內涵及其相互之間的關系等，以為促進多元主體間的創新融通發展提供參考與借鑒。

【Abstract】On the basis of analyzing and consulting certain literature materials， this paper mainly analyzes and sorts out the basic connotation of innovation， collaborative innovation and integration innovation and their relationship with each other through the literature materials method， so as to provide reference for promoting the development of innovation integration among multiple subjects.

【關鍵詞】創新;協同創新;融通創新;內涵

【Keywords】innovation; collaborative innovation; integration innovation; connotation

【中圖分類號】F124.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標志碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1673-1069（2020）10-0064-02

1 引言

隨著科技的高速發展，各類組織間的合作關系已經發生了巨大的變化，為了使各組織的資源、技術、知識等要素實現最佳的利用與匹配關系，需要轉變運行機制，創新合作模式，以實現各類組織的經濟和社會價值最大化。

2 創新內涵

“創新”一詞最早出現于拉丁語，它是指在突破傳統思維模式的基礎上，利用現有知識和條件，在特定的環境中，改進并創造新生事物和方法，建立一種新的思路與觀念，以獲取最有益的成果。“創新”概念有廣義和狹義之分，廣義的“創新”包含有三層含義：第一層是指“更新”，即改變舊的事物與內容;第二層是指創造新的東西;第三層是指改變。狹義的“創新”是指突破舊事物，并在此基礎上改變或創造新事物。創新最早被應用于經濟領域范疇。它是在1912年由美籍奧地利哈佛大學經濟學家熊彼特（Schumpeter）教授最先提出來的。熊彼特認為“創新”就是建立一種新的生產函數，將一種從來未有的關于生產要素和生產條件的新組合引入生產體系，即將“創新”理解為“新組合”：包括采用一種新產品、新的生產方法、開辟新的市場、獲取或控制原材料或半制成品的新供應源、建立新組織形式以及新模式等。熊彼特的物種新組合擴展了創新內涵。但有學者認為，熊彼特“創新”理論的部分內容，早在19世紀的馬克思就曾定義過，與熊彼特定義“創新”理論不同的是，馬克思的創新理念更全面、更豐富，充滿了人文關懷，突破了創新與經濟增長的經濟學分析范式，超越了“創新”是一種經濟行為、追求經濟價值實現的這一傳統學術觀點。“創新”還包含科學技術創新、制度創新等，深化與發展了創新理論。從廣義上來看，“創新”其本質是實現人的有目的的創造性實踐活動。三螺旋理論作為創新研究中的一種新范式，對理解創新的理論和實踐有著重要的價值與意義。三螺旋理論是指政產學三方面在創新過程中密切合作、彼此相互作用，每一主體保持相對獨立，即稱為三螺旋。1952年由美國化學家羅伯特·科里（Robert B.Corey）和萊納斯·鮑林（Linus Pauling）與英國卡文迪實驗室的詹姆斯·沃森（James Waston）和弗朗西斯·克里克（Francis Crick）最早提出DNA的三鏈模型，即DNA分子是由三條鏈纏繞在一起構成的螺旋狀結構。隨后，美國著名的哈佛大學遺傳學家查德·萊萬廷（Richard Lewontin）教授在其著作《三螺旋：基因、生物體和環境》中用三螺旋來隱喻三者之間的模式關系。他認為基因、生物組織和環境之間是一種“辯證關系”，同時都是因和果，生物組織在環境中可通過改變自身特征來適應環境，同時對環境產生影響和改變，而環境在生物組織的作用下不斷變化和發展，三者處于一個動態的三螺旋之中，彼此之間互相獨立，但又互為因果。此后，美國紐約州立大學普切斯分校教授亨瑞·埃茨科瓦茨（Henry Etzkowitz）與荷蘭阿姆斯特丹大學教授勒特·雷德斯道夫（Loet Leydesdorff）利用三螺旋模型成功分析了創新戰略中的政學產之間的關系，并發表了多篇文章，介紹和宣傳三螺旋理論。經過20多年的發展，三螺旋理論對國內外創新管理領域產生了巨大的影響。三螺旋理論模型描述了以知識為基礎的社會關系中，政產學三個方面在創新中的彼此間相互作用與影響，并密切合作，呈螺旋上升的新關系。三螺旋理論闡釋了政產學之間的最佳結構關系，將價值取向不同、運行機制不同的三者有機地融合在一起，增強了彼此之間的互動效果，形成新的利益體，促進創新體系的不斷提升，推動了社會經濟的發展。在三螺旋理論中，產作為生產場所;學是作為新知識和信息系的主要來源，是信息時代、知識經濟的生產力要素;政作為契約關系的來源，確保彼此之間的交換與相互作用，這三個主體分別扮演著不同的角色，其各自肩負自身職能外，彼此相互合作與影響，打破了不同組織間的界限，形成了混合組織，衍生出新的職能關系，支持并促進其創新和發展。這里學是將知識轉化為學習的目標，協助企業創新產品、服務、開發市場，發揮著產業的作用。企業為了提升員工的創新能力，開展高水平科學研究與合作經營。而政是通過法律、政策行使常規性管理職能，支持企業的發展。在這三螺旋理論中，政產學在互動融合過程中，每次螺旋產生的利益都會被大的螺旋體系接收和利用，使其螺旋體系的結構與功能進行不斷調整、升級和優化，促進三者之間的共同發展。