張 倩

（吉林長春市婦產醫院，吉林 長春 130012）

現目前母乳喂養屬于最健康的喂養方式，研究表明，母乳的溫度適宜，營養價值高，母乳喂養的嬰兒的免疫力和智力均高于其他嬰兒，并且能夠減少嬰兒受到病毒感染的可能性，有利于保障嬰兒出生后的安全情況[1]。但是目前大多產婦對于使用母乳喂養的作用認識度較低，造成分娩后母乳喂養率較低，阻礙了嬰兒的健康成長，因此加強對產婦的母乳喂養知識的普及，教會正確母乳喂養的方式是非常重要的內容[2]。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院收治的68例產婦予以研究，將上述產婦按隨機數表法分為（單一常規護理）對照組和（健康教育+心理護理）觀察組，各34例；觀察組年齡20～28歲；對照組年齡21～27歲。兩組產婦基線資料比較，差異無統計學意義（P＞0.05）。

納入標準：①產婦及家屬了解本次研究并自愿簽訂相關同意書。

排除標準：①存在精神疾病或者護理時配合度低的產婦。

1.2 方法

將常規護理給予對照組產婦，健康教育及心理護理則應用于觀察組產婦，內容包括：①健康教育：在產婦入院后，可利用宣傳冊和視頻等方式為產婦講解，仔細地將使用母乳喂養對嬰兒的重要性分析給產婦，對于認知度較差的產婦，則采用一對一知識講解方式，目的是提高產婦對母乳喂養的認識度；此外，若產婦對母乳喂養存在疑問，則要鼓勵其大膽地提出來，并且給予產婦積極地回應，減少產婦因不了解母乳喂養方式而產生的疑慮。若產婦對母乳喂養存在排除感，則重點為其講解母乳喂養對嬰兒發育所帶來的好處，并給予產婦積極地鼓勵。②心理護理：對入院的產婦進行心理狀態判斷，根據結果給予產婦更加合理的心理疏導方式，多與產婦進行交流，了解其內心的訴求，以最大的努力給予其需求；告知家屬在此期間要多陪陪伴產婦，給予其更加充足的自信心，避免出現較大的情緒波動情況，影響正常的母乳喂養。

1.3 效果判定

兩組產婦分娩后母乳喂養率。

兩組產婦認知評分，包括健康知識掌握、嬰兒護理技能、正確喂養方式，分數越高，認知度越高。

1.4 統計學方法

采用SPSS 19.0進行統計學分析，計數資料采用（%）和x2檢驗，計量資料采用（±s）和t檢驗，以（P＜0.05）具有統計學意義。

2 結 果

2.1 母乳喂養率

觀察組母乳喂養率比對照組高，差異有統計學意義（P＜0.05），見表1。

表1 母乳喂養率[n（%）]

2.2 認知評分

觀察組認知評分比對照組高，差異有統計學意義（P＜0.05），見表2。

表2 認知評分（±s）

表2 認知評分（±s）

組別 n 健康知識掌握 嬰兒護理技能 正確喂養方式觀察組 34 88.25±6.12 89.36±5.12 87.25±5.11對照組 34 81.33±5.64 83.65±4.32 82.49±4.92 x2 4.848 4.970 3.913 P 0.000 0.000 0.000

3 討 論

比較之下，母乳喂養明顯要優于其他喂養方式，母乳營養豐富，能夠提供較多的營養物質，促進嬰兒生長發育的同時也能夠有效地減少嬰兒出現的營養不良、腹瀉等情況，此外母乳喂養能夠刺激產婦的乳房，對于產婦的子宮恢復也具有一定的優勢，因此作為一種最佳的喂養方式，有效地促進了產婦的身體恢復，在一定程度上保障了產婦和嬰兒的安全。但是由于較多的產婦對于母乳喂養的認識度較差，未接觸過母乳喂養，因此會產生抵觸和害怕的心理情緒，所以目前臨床上實際分娩后的母乳喂養率較低，心理及健康教育能夠為產婦普及更多的母乳喂養知識，同時根據產婦心理情緒進行疏導，讓產婦的消極情緒得到緩解[3]。

本次研究結果顯示，與對照組比較，觀察組母乳喂養率及母乳喂養認知度均偏高，說明在使用健康教育和心理護理后，產婦對于母乳喂養的知識更加全面地了解，依從性也得到提高，讓產婦能夠更加積極地進行母乳喂養。

綜上，應用健康教育聯合心理護理模式，不僅能夠加深產婦對母乳喂養的認知，還能提高母乳喂養率，有利于嬰兒的生長發育。