從打造“四全媒體”看記者的融合轉型

◎龔 雪

一、深刻理解“四全媒體”本質內涵

2019年1月25日，在主持中共中央政治局第十二次集體學習時，習近平總書記提出了“四全媒體”這一新概念，即全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體。他指出，信息無處不在、無所不及、無人不用，導致輿論生態、媒體格局、傳播方式發生深刻變化，新聞輿論工作面臨新的挑戰。

隨后，同年1月30日出版的《人民日報》在5版發表了評論文章，題為《讓主流媒體成為“全媒體”》，再次提到“全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體”，文章說：從傳播的角度看，互聯網的發明是繼文字、印刷術、電信技術之后的又一次革命，各種有形介質都數字化，實現了多種媒體技術的整合。“全程”，突破了時空尺度，零時差、“五加二”、“白加黑”，傳播隨時隨地都可以發生；“全息”，突破了物理尺度，所有信息都可以變成數據，用一個手機就可以獲得；“全員”，突破了主體尺度，從“我說你聽”的一對多傳播，變成了多對多傳播，互動性也大大增強；“全效”，突破了功能尺度，集成了內容、信息、社交、服務等各種功能，成為“信息一條街”。

“四全媒體”是指伴隨媒體對各種媒體技術、載體的充分應用，從而使得文字、聲音、圖片、圖像等信息交叉綜合更立體、更豐富，有著更全面的效果，再加之受眾的不同程度參與，從而使得媒體能夠向受眾釋放出更強大的效能，使得他們獲得更加全面、深刻的體驗感與獲得感，它突破了生態尺度，集成了信息、內容、社交、服務等各種功能。因此，“四全媒體”是傳統媒體和新媒體密切融合實踐的產物，是媒體融合向縱深推進的必然趨勢。

二、全媒體時代新聞傳播行業的發展分析

（一）新聞產品形式豐富

融媒體時代的新聞傳播邁出創新步伐，充分運用微博、微信、客戶端、社交平臺、移動直播平臺、云平臺等新的傳播平臺，采用微視頻、微電影、微動漫等創新傳播形式，紛紛推出直播新聞、大數據新聞、H5、無人機航拍、互動游戲、VR／AR（虛擬現實／增強現實）等新形態產品，進一步增強新聞可讀性和吸引力。

如今，新聞傳播有“讀圖”、“微視頻”傾向，對視覺設計的要求更加豐富。同樣的報道主題，以圖文、圖解、及音視頻、動畫、游戲等生動活潑方式來表現，傳播效果要遠勝于“文字＋靜態圖片”的單一形式。要想實現媒體的融合與轉型，就必須具有“技術＋”思維，主動探求新聞內容與技術合作的可能性。

（二）新聞報道從“已經發生”到“正在發生”

第44次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2019年6月，我國網民規模達8.54億，手機網民規模達8.47億，在前者中占比99.1%。在移動互聯網高速發展的背景下，習近平總書記特別強調：“要堅持移動優先策略，讓主流媒體借助移動傳播，牢牢占據輿論引導、思想引領、文化傳承、服務人民的傳播制高點。”因此，“移動優先”成為“四全媒體”融合發展的主要方向之一。

在傳統新聞報道中，即使是最新的“剛剛體”，也是已經發生過的，而不是正在發生的新聞事實。而在“四全媒體”發展趨勢下，新聞事件的內容由“已經發生”變成了“正在發生”，要求實現“直播態”的信息采集、編審和發布。新聞樣態也由原先的文字新聞、視頻新聞，轉變為“直播新聞”，實際上對新聞的時效性與新聞事件的完整性有了更高要求。在“四全媒體”背景下，新聞事件將會更直觀呈現在受眾面前，伴隨著新聞報道可視化、媒體內容數據化和信息呈現立體化，以直播與視頻為代表的媒體轉型成為重要風口。

（三）注重分享和再次傳播

“四全媒體”環境下，傳播方式、媒介格局、輿論生態已經發生了巨大變化，新的傳播環境對新聞記者的采編素養提出了更高的要求，不僅需要具有更豐富的傳統采編技能，還要有較強的新媒體采編技能。同時，新聞傳播更加注重交互化，注重分享和再次傳播。受眾是信息傳播的終端，沒有終端的傳播是沒有意義的傳播；終端接受效果不好的傳播也是意義不大的傳播；不考慮終端接受能力和規律的傳播，是無的放矢，有時甚至適得其反。在社交平臺上的實時交互和多維分發，將成為新聞傳播爆炸式增長的重要推動力。

新聞記者要深刻理解“四全媒體”本質內涵，守正創新、銳意進取，實現新聞傳播多領域拓展、全方位覆蓋以及全天候延伸，推動媒體融合向縱深發展。

三、全媒體時代，記者如何提高新聞素養

目前，各家媒體都打造起融媒體平臺，構建“中央廚房”，而記者的能力也從傳統媒體時代的“采、寫、編、評”這些側重于新聞生產方面擴展到傳播方面，也就是說全媒體時代的記者所需要具備的是“新聞生產+新聞傳播+用戶互動”的多維傳播能力。

（一）拓寬知識領域，提高新聞報道水平

全媒體時代需要的是全能型記者，所以記者除了了解與自身工作相關的知識以外，還必須廣泛涉獵不同學科與領域的知識，只有具備更加全面的知識，才能更好地發現新聞素材、捕捉新聞線索，從而寫出具備較強專業性和參考價值的新聞作品。

新聞采訪過程中，必然會不斷接觸到各種新問題，記者應當進一步拓展自身的知識領域，具備更加廣博的知識，在日常生活中充實新知識、總結教訓、積累經驗，提升新聞專業水平。

（二）更新從業理念，完善自身的專業素養。

全媒體時代，不同介質的媒體技術和傳播特點不同，新聞表達方式也不同。記者必須了解不同媒介的傳播特點，據此采寫不同特點、適應不同傳播平臺的新聞內容。記者不再是承擔簡單的采訪和寫稿，還要掌握新媒體新聞傳播的技術流程和技術特點，讓自身成為能夠制作和生產適應不同媒介傳播平臺的綜合高手。

比如傳統媒體的文字記者，需要撰寫適合微信公號和微博發布的新聞稿，甚至還需要學會攝影、攝像、錄制短視頻、剪輯等多樣化的新聞生產模式。四全媒體時代，對于新聞記者而言，技術維度將成為其多維傳播能力中非常重要的環節，了解傳播介質，制作適合傳播介質的新聞內容，將成為記者綜合素養和職業能力內核。

（三）提高新聞傳播能力

傳統媒體時期，記者處于新聞生產環節，不直接參與新聞的傳播環節。而“四全媒體”時代，媒體融合打破媒體之間的壁壘，也打破了新聞生產和傳播之間的壁壘，新聞生產和傳播有機融為一體。全媒體記者往往集采、寫、攝、錄、編、和用戶互動等多種能力為一體，其中，記者在新聞生產的過程中，就必須構建起良好的互動思維能力，和用戶進行良好溝通。

以往，不同媒體之間的信息傳播載體和傳播形式各自獨立，有著各自的運作規則，互相不重疊。而全媒體時代，媒體開始拓展多種傳播形式的綜合發展，出現同一條信息多渠道傳播的形式，多媒體的聯動傳播成為當下新聞和信息傳播的常態。

打造“四全媒體”的目標是要提升主流媒體的傳播力、引導力、影響力、公信力。如今，四全媒體時代已來臨，新媒體、新技術的學習迫在眉捷，但是新聞優良傳統不能丟。因此,記者要繼續堅守黨性原則，堅持馬克思主義新聞觀，堅持正確輿論導向，堅持正面宣傳為主，做黨的政策主張的傳播者、時代風云的記錄者、社會進步的推動者、公平正義的守望者。