黨員干部理論學習要做到知行合一

洪 濤

強化黨員干部理論修養水平，能夠促進其樹立科學思維、開拓自身的理論視野、堅定自身理想信念，提高政治鑒別力。而提升黨員干部的理論修養離不開理論學習，因此黨員干部需重視加強理論學習，在實際開展理論學習的過程中，要注意充分、深入理解馬克思列寧主義立場觀點等內容，同時還要注意，學習理論不能一蹴而就，需要長時間深入學習領會，同時學習理論也不應停留于書本，聯系實踐加以應用才最為重要。

弘揚 “干糧袋里放馬列” 精神的重要性

“對于黨員干部而言，理論學習需要貫徹一生。” 對黨的相關理論進行學習，是黨員干部的責任同時也是義務。黨員干部學習馬克思列寧主義理論的深入程度，在一定程度上體現著其在工作上的思維視野、思想境界、政治敏感度等方面的狀況。在學習理論的過程中，黨員干部要注意深入發掘理論中所體現出的真理、智慧，借助理論學習提升自身理論修養，促進自身掌握事物發展規律，辨明國家發展方向，促進思想與行動之間的統一，從而促進國家事業發展。黨員干部在理論學習過程中，要注意結合相關的理論進行思考，注意聯系自身工作中的問題，同時還要與時俱進，研究學習新時期新的理論，并做到精細學習、全面學習。

對于一個國家而言，思想理論有著十分重要的作用。馬克思列寧主義是中國共產黨自成立以來就始終堅持的指導思想，中國共產黨領導執政，正是始終結合科學理論解決現實問題，才領導人民取得今日的輝煌成績。在出現科學理論后，黨員干部要做的是，在對理論知識充分、全面理解的基礎上，在實踐中應用和宣傳理論。另一方面，理論學習并不是 “囫圇吞棗”，不是一蹴而就，而是需要長時間，深入到理論知識的內部，讓理論知識真正入腦入心、見行見效。如何才能做到理論知識入腦入心、見行見效呢？需要黨員干部首先做到真正熱愛并投入熱情和興趣。但從現階段的實際情況來看，一些黨員干部并不重視理論學習工作，認為理論抽象艱澀，不學理論也同樣能夠開展實踐工作；有一部分黨員干部并不喜歡學習理論知識，缺乏對理論學習的興趣，或者對理論學習缺乏耐心和恒心，對理論知識僅僅是淺層了解；還有一部分黨員干部缺乏理論學習的自覺性和熱情，思想還存在一定的滯后性，從而導致實踐工作效果欠佳。上述情況都是錯誤的。

弘揚 “干糧袋里放馬列” 精神，強化理論學習工作，也是堅持馬克思列寧主義指導地位的要求。在不同時期，中國共產黨從未停止學習馬克思列寧主義相關理論的腳步。毛澤東同志曾提出，黨內部如果有一到二百個同志能夠深入學習馬克思列寧主義，會在很大程度上增強黨的戰斗能力。習近平總書記在紀念馬克思誕辰200 周年大會上的講話中指出：“馬克思列寧主義是實踐的理論，指引著人民改造世界的行動。” 學習馬克思列寧主義理論，不是單純的將其放入講話、文件或是標語之中，也不是簡單的憑借日常經驗、熱情想當然地學。在實際學習馬克思列寧主義理論過程中，黨員干部首先需要持有科學態度，全面掌握其中的理論精髓，深入領悟其科學精神，同時將中國實際情況與馬克思列寧主義科學方法有效結合，促進馬克思列寧主義中國化發展，對國家發展過程中存在的問題有效分析，促進黨和國家的發展。

弘揚 “干糧袋里放馬列” 精神，引導黨員干部加強理論學習工作，還有利于堅持和發展中國特色社會主義。經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。中國特色社會主義也正是在馬克思列寧主義指導下形成的，是中國社會發展與科學社會主義理論之間的融合統一。為了發展中國特色社會主義，黨員干部首先應明確是何種理論邏輯和理論基礎形成了新時代的中國特色社會主義？同時也需要黨員干部堅定自身的理論立場，遵循中國特色社會主義規律，進一步促進理論創新工作。此外，在探索中國特色社會主義理論以及實踐發展過程中，仍然存在一系列的未知和困難，要解決這些未知和困難，就需要對重大問題、重要理論進行深入分析，同時要結合實際情況在堅持正確發展方向的基礎上，進行有效的開拓創新。在實踐的過程中，黨員干部還要注意吸收有效經驗，促進理論與實踐之間的有效結合。

加強黨員干部理論學習要重視的幾個方面

避免理論學習 “碎片化”，重視理論研究 “系統化”。從現階段理論學習的情況可以看出，有一部分黨員并不是不學理論，而是不能對馬克思列寧主義理論進行系統性、完整性的學習。盡管現階段理論學習的形式有了一定創新，比如，一些黨員干部可以借助集中培訓開展理論學習，也可以借助網絡開展線上理論學習。但就實際效果來看，理論學習主要呈現出 “碎片化” 的特點，黨員干部可能只是就馬克思列寧主義理論中部分內容、只言片語進行瀏覽或學習，并不能在思想中形成完整的、系統化的馬克思列寧主義的知識體系，從而導致黨員干部對馬克思列寧主義的理解比較片面或是比較簡單，給馬克思列寧主義理論隨意扣上標簽，宣揚簡單的口號，甚至錯誤地認為馬克思列寧主義已經跟不上時代。同時，上述不足還會導致黨員干部對馬克思列寧主義理解淺顯，也就難以結合實踐，進一步導致黨員干部不愿意再學習理論知識。所以針對上述問題，在開展理論學習的過程中，要以經典原著為基礎，實現對馬克思列寧主義理論系統化的學習，真正引導黨員干部感悟馬克思列寧主義真理的力量，從而提升黨員干部自身的理論自信，有效提升理論學習的質量以及效率。

注意結合問題學理論。“堅持問題導向是馬克思列寧主義的鮮明特點。” 因此對于黨員干部而言，在學習理論知識的過程中，需要結合問題學理論，促進實踐與理論知識之間的融合。結合問題學理論，并不是說在完成理論學習后，就能夠解決實踐中的問題，而是讓理論為問題的分析解決提供有效的啟發和方法，引導黨員干部明確事物發展的規律，明確關鍵問題、主要矛盾，對實踐中存在的問題進行全面、系統、完整的分析，采取有效措施解決實踐中的問題。借助上述策略，能夠很好地避免黨員干部僅僅依據自身經驗和主觀想法開展實踐工作，加強其對實際情況的了解，明確客觀規律，同時也有利于促進黨員干部貫徹馬克思列寧主義的群眾史觀，促進黨員干部向人民學習。

理論學習要持之以恒，避免 “囫圇吞棗”。馬克思列寧主義擁有龐大的理論體系，想要 “囫圇吞棗”，在短時間內掌握所有的理論，是不可能的。在實際學習理論知識的過程中，黨員干部要持之以恒，甚至用一生的時間深入學習馬克思列寧主義理論。越往深入學習，越能夠感受到其相關著作的魅力。如果黨員干部只是當作完成任務而學習理論，很難保證黨員干部學習的持久性，缺乏持久性，會進一步導致黨員干部不能真正體會到馬克思列寧主義真理的力量，會失去對理論學習的興趣和熱情，進一步導致理論學習效果欠佳。因此對于黨員干部而言，應當將理論學習工作，作為一項日常習慣，長鉆研、長探究，深入理解、貫通領會，更好的將理論應用于實踐，為解決實踐中存在的問題提供有效的思路，促進國家發展。