試論信息技術在小學音樂教學應用中的問題與對策

許曉靜

摘要：隨著社會的不斷發展，信息技術已經廣泛應用到如今的小學音樂課堂教學中，帶來便利的同時也存在著一些問題，提出行之有效的教學對策，是當前小學音樂教學需要面對的問題。基于此，本文首先從三個方面介紹了小學音樂教學中存在的問題，隨后從三個方面介紹了如何解決信息技術在小學音樂教學中的問題，供相關人士交流和思考。

關鍵詞：信息技術;小學音樂;對策

中圖分類號：G62

文獻標識碼：A

DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.29.167

文章編號：1005-5312（2020）29-0250-01

一、小學音樂教學中存在的問題

（一）缺少相關設備的支持

以多媒體為主要的教學模式，是信息技術在小學教學中的主要應用。圖文并茂，生動形象，直觀性較強，是多媒體教學的優點，通過多媒體技術可以傳授給學生們課堂所需要學習的知識，立體、直觀，同時還能夠接觸到一些課外的相關知識[1]。這種方法從一定程度上可以彌補傳統教學的不足，也能夠較好的吸引學生們的興趣，提高學生的積極主動性，從而使教學質量得以提高。但，當前的現狀就是，小學在音樂教學上的投入比普遍較少，相關的設備缺乏，沒有足夠的條件去支撐多媒體教學模式。

（二）教學手段較為單一

當前小學音樂教學中的一個比較明顯的問題就是教學手段單一。一些教師花費許多心思去研究課件的制作，追求多媒體教學課件，生動有趣，大量使用圖片和音頻，認為這樣就可以帶給學生們良好的課堂體驗，促進學生學習成績的提高。更有教師直接從網上下載相關的素材，套用到音樂課堂的教學中，這些課件被大量、盲目的使用，反而使真正的教學內容不受關注。在課堂教學中視頻動態圖片，音頻素材等是常見手法，但許多知識點卻是教師直接復制粘貼而來，未能夠進行總結整理，可能會造成學生們不了解學習內容的重點，只是走馬觀花的觀看了許多有意思的音頻，對于需要掌握的課程內容卻一知半解。并且教師用多媒體課件進行教學時，只是停留在課件的播放和展示階段，不能夠給學生們思考的空間，不能夠發揮學生的主體作用，同時師生之間互動很少，教學形式化嚴重[2]。

（三）課程時間相對較少

教學規范中對小學音樂課時未做出明確的規定，因此課時多少取決于教師自己的安排，這就使得音樂課堂的教學缺乏規范性。在實際的教學過程中，有些教師對于音樂課程本著省事的原則，能省則省，原本需要更多課時的內容被縮短到了幾個。音樂課堂不被重視，有時會發生被其他課程擠占的現象，直接會影響到小學音樂教學的質量。

二、如何解決信息技術在小學音樂教學中的問題

（一）提高教師素養，定期開展培訓

教師的素養直接會影響到學生的音樂素養，因此如果教師的素養普遍不高，那么，小學音樂信息技術教學的問題就無法從根本上得以解決。許多小學音樂教師提升信息技術素養主要通過自己的學習，因此建立音樂教師培訓機制又是極其重要的。學校應該制定相關的培訓計劃，選取合適的培訓內容，開展多方面的培訓，如課件制作、信息技術培訓等，通過有計劃有目的的培訓活動來不斷提高教師的信息素養，減輕教師的自學負擔。教師自身也應該認真學習基礎的信息技術，結合所學制定出適合學生發展的課堂計劃在信息技術操作方面遇到問題時要及時請教相關人員，要善于借鑒經驗，不斷提高個人水平，合理利用信息技術，提高音樂教學的質量。比如在小學音樂湘教版《下雪了》中，教師就可以將學習到的技術應用到課件制作中去，課件中可以設置優美的正在飄落的雪花，可以放映雪橇以及小動物們的圖片，等等來吸引學生們的興趣。

（二）運用信息技術，以學生為主體

在教學過程中應該是以教師為主導，以學生為主體，教師能夠結合自身的教學經驗，并且適當合理的運用信息技術，為學生設計出生動有趣的課堂，輕輕松松傳授給學生應掌握的知識。教師要合理的運用信息技術，展示多媒體課件等，但也應該有一定的限度，比如規定多長時間展示，也要留出另外的時間來與學生們互動，總結重點知識，讓學生開口說話，激發學生的學習熱情和自己主動性，增強教學的效果和課堂的活躍性。比如在小學音樂湘教版《進行曲：中國少年先鋒隊隊歌》中，教師要給學生們一定的時間去聽這首進行曲可以為學生們適當的講述一些小故事，比如先進的少年先鋒隊隊員，為學生們樹立起榜樣，來激發起學生的愛國熱情。在一段時間的欣賞之后，教師可以借助課堂問答、課堂討論等形式，讓大家暢所欲言，分享自己知道的小故事，以及自己所聽說到的關于榜樣的事情。通過這些形式來激發起學生的興趣，激活學生的想象力。

三、結語

信息化時代里，教師要緊隨時代的發展，不斷增強自身的信息技術素養和自己的教學經驗結合運用到小學音樂教學中。通過信息化的教學方式來提高學生的學習興趣，積極主動性，讓學生了解學習的重點難點，促進教學目標的實現，使音樂教學課堂充滿生機活力。

參考文獻：

[1]王夢迪.信息技術在小學音樂教學應用中的問題與對策[J].北方音樂，2018，038（011）：217.

[2]王錦.淺析信息技術在小學音樂教學中應用的問題及對策[J].當代教研論叢，2019，000（003）：P.112-113.