關(guān)于“AI合成主播”取代主持人的探究與思考

播音與主持究竟是什么

在當(dāng)下的大學(xué)里，與播音、主持行業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)是“播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)”或者“播音主持藝術(shù)”。無(wú)論是哪一個(gè)名稱(chēng)，都會(huì)有三個(gè)要素在里面，那就是“播音”“主持”“藝術(shù)”這三個(gè)要素，將其分開(kāi)分析可能會(huì)更便于明晰人工智能能否取代播音員、主持人這件事。

播音是個(gè)大概念。播音，這個(gè)定義由來(lái)已久，狹義上是指廣播電視節(jié)目中所應(yīng)用到的所有媒介的聲音，其中包括廣播電視節(jié)目中所用到的各種音效，所涉及的主持人的同期聲，以及主持人的面部表情和肢體動(dòng)作，再延伸甚至包括一種播音思維——二十一世紀(jì)基于播音行業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)和思考而產(chǎn)生的思維鏈接方式。從廣義大概念來(lái)說(shuō)，播音是一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作。既然是藝術(shù)創(chuàng)作，那它包含的東西就不是簡(jiǎn)單的技巧，也不是簡(jiǎn)單的和諧美，它包含理解、感知、想象、情感、思考和技巧等多種，可以說(shuō)每一件美好的播音作品都是藝術(shù)品。在其產(chǎn)生的過(guò)程中，每一瞬間都起著決定性作用，每一塊發(fā)聲器官和肌肉都起著不可或缺的引導(dǎo)和控制作用。

主持是播音的一部分。把主持列在播音這個(gè)大系統(tǒng)內(nèi)，實(shí)在有些牽強(qiáng)，隨著時(shí)間的推移和時(shí)代的進(jìn)步，播音主持學(xué)科自身系統(tǒng)不斷完善。播音和主持是兩種完全不一樣的藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)方式。當(dāng)然，當(dāng)下把主持列入播音學(xué)中也能說(shuō)得過(guò)去，因?yàn)榭梢园阎鞒挚醋鞑ヒ粝到y(tǒng)中的一個(gè)特殊崗位和工種。但主持人和人工智能最大的區(qū)別在于人，主持人首先是個(gè)人，一切的技術(shù)都是建立在人的基礎(chǔ)上，而人工智能則是一段程序。以合成主播所具備的能力，能夠做到簡(jiǎn)單地對(duì)答，但一旦節(jié)目進(jìn)行中出現(xiàn)若干問(wèn)題又該如何？例如，董卿曾在一檔節(jié)目中被有心人士質(zhì)疑在春晚當(dāng)“托”，那么合成主播若處在這樣的角色中又該如何去協(xié)調(diào)應(yīng)答？

當(dāng)下“AI合成主播”優(yōu)缺點(diǎn)

AI合成主播能夠和人類(lèi)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，但是人類(lèi)與機(jī)器最大的區(qū)別在于情感，AI合成主播擁有情感嗎？AI合成主播可以微笑，表現(xiàn)出溫和或憤怒，但是這些能算作情感嗎？顯然不是。之所以做否定回答，是因?yàn)闊o(wú)論機(jī)器也好，智能也罷，都是隨著人類(lèi)的進(jìn)步而進(jìn)步的，但是當(dāng)下人類(lèi)還很難賦予機(jī)器情感。人工智能能做的只是簡(jiǎn)單的見(jiàn)字出聲，例如網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了一些有償運(yùn)用軟件將文字轉(zhuǎn)換成聲音的服務(wù)，雖然轉(zhuǎn)換成聲音但業(yè)內(nèi)人士雙耳一聽(tīng)便可知曉，這里還存在數(shù)不盡的問(wèn)題。以書(shū)法藝術(shù)為例，近些年來(lái)機(jī)器人甚至能夠“畫(huà)”出毛筆字來(lái)，但書(shū)法家都知曉這只是一種被畫(huà)出來(lái)的字或者圖形而已，并不具備深厚的內(nèi)在神韻，也就不能稱(chēng)之為藝術(shù)品。即使看起來(lái)書(shū)法或者文字藝術(shù)是由一筆一劃、一點(diǎn)一橫構(gòu)筑起來(lái)的圖形，但是，藝術(shù)家在書(shū)寫(xiě)這些文字時(shí)的所思所想，以及藝術(shù)家過(guò)往歷程中所遇到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴生活經(jīng)歷，決定了藝術(shù)的層次和高度。此外，播音是一種再創(chuàng)造。以中央人民廣播電臺(tái)中國(guó)之聲《千里共良宵》的片頭為例：“魚(yú)說(shuō)，你看不到我的淚，因?yàn)槲以谒小Ｋf(shuō)，我能感覺(jué)到你的淚，因?yàn)槟阍谖倚闹小保绱藴赝瘛⑶樯钜馇械奈淖郑蝗徊ヒ魡T分別用不同的聲音配合起來(lái)，演繹出能在瞬間抓住人的耳朵并且促進(jìn)人思考的作品。這不僅僅是聲音的問(wèn)題，也不僅僅是把字念出來(lái)的問(wèn)題。AI智能的內(nèi)在數(shù)據(jù)庫(kù)可以輸入無(wú)數(shù)的詞條和聲音，但是這一份選擇，尤其是只有極少提示又擁有無(wú)限想象的聲音該如何處置？機(jī)器可以無(wú)限進(jìn)步，除非有一天機(jī)器可以取代人類(lèi)，否則AI合成主播就不會(huì)取代主持人。

智能主持人其實(shí)不是在主持。為什么說(shuō)“央視小撒”“新華社合成主播”智能主持人其實(shí)不是在主持？原因很簡(jiǎn)單。主持人需要根據(jù)情景的需要對(duì)屏幕前后、舞臺(tái)上下等進(jìn)行合適的把控調(diào)節(jié)，觀(guān)眾情緒低沉，那么主持人向積極狀態(tài)引導(dǎo)一下；觀(guān)眾過(guò)于高亢，主持人將其冷靜一下；嘉賓需要說(shuō)話(huà)時(shí)主持人需等候，待嘉賓講完之后主持人再次進(jìn)行補(bǔ)充和解釋。這些事情，當(dāng)下的智能主持人還無(wú)法勝任，它們更像一個(gè)演技拙劣的演員或者道具，放在那里和主持人進(jìn)行假意地配合，這并不能算作主持。例如教學(xué)這件事情，教師是否會(huì)被取代？其中有很多目標(biāo)需要達(dá)成，怎樣判斷是否達(dá)成就是一個(gè)巨大的問(wèn)題。我們都知道，很多問(wèn)題沒(méi)有具體答案，更多的需要言之有理。人們?cè)谒伎贾鞒帜芊癖蝗〈鷷r(shí)也在重新思考主持是什么，在當(dāng)下，主持應(yīng)當(dāng)更注重穿針引線(xiàn)，更要搭建平臺(tái)，讓每一種思想充分地流淌并散發(fā)光芒。

人工智能其實(shí)可以主持。科學(xué)在不斷進(jìn)步，機(jī)器人能夠越來(lái)越像人類(lèi)，那么人工智能主持人也可以做到以假亂真。如此看來(lái)，當(dāng)下或者未來(lái)的主持人播音員或者有聲語(yǔ)言工作者有必要憂(yōu)慮被人工智能取代嗎？無(wú)需憂(yōu)慮，但是確實(shí)要仔細(xì)思考播音主持的藝術(shù)定位。未來(lái)，人們要思考的不是主持人和播音員是否會(huì)被人工智能取代，因?yàn)闄C(jī)器人或者人工智能已經(jīng)成為一種新物種，人們需要解決的是人類(lèi)和機(jī)械生命的相處問(wèn)題。未來(lái)，甚至?xí)霈F(xiàn)機(jī)器人和人類(lèi)同臺(tái)主持或者演出的景象，前提是機(jī)器人是“人”。然而機(jī)器人對(duì)待人的態(tài)度是什么樣的？是溫情還是冷漠？具備強(qiáng)大的算法和力量之后對(duì)人類(lèi)是悍然出手還是相互配合？這些東西是不可知的。人們能夠做的就是找準(zhǔn)自身的立足點(diǎn)和獨(dú)特性，就像文學(xué)書(shū)籍，使用的文字都是相同的，然而寫(xiě)出的句子和章節(jié)卻截然不同。對(duì)于同一本書(shū)和同一種思想，每個(gè)人做出的反應(yīng)大相徑庭。對(duì)于未來(lái)，我們只能選擇接受和擁抱，而不能選擇畏懼或者躲避。對(duì)于播音員主持人來(lái)講，能做的就是做好一個(gè)為人的本分，立足當(dāng)下，努力充實(shí)自己，不僅僅是簡(jiǎn)單知識(shí)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練業(yè)務(wù)，更需做的是通過(guò)本專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)域，進(jìn)行深度的思考和探索，進(jìn)而做到心胸寬廣，以一種超然的態(tài)度去接觸其他事物。

播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)在當(dāng)今時(shí)代存在的意義。任何一件事物的產(chǎn)生和發(fā)展都是多種方面共同作用的結(jié)果，中國(guó)廣播事業(yè)的發(fā)展，離不開(kāi)世界廣播事業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也離不開(kāi)中國(guó)本身的發(fā)展。例如新中國(guó)成立后十年，國(guó)家需要人民群眾知曉國(guó)家的各種方針政策，在電視媒體還未充分發(fā)展而報(bào)紙媒體又不能滿(mǎn)足廣大農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的受知需求時(shí)，唯有這種相對(duì)平民化且傳播速度更快的媒體才能滿(mǎn)足當(dāng)時(shí)的需要，于是全國(guó)各地廣播電臺(tái)、廣播站迅速大面積建設(shè)起來(lái)，與此同時(shí)，廣播電臺(tái)播音員也隨之大量出現(xiàn)。

目前，每年畢業(yè)的播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就達(dá)五千人。這個(gè)數(shù)量意味著每年新畢業(yè)的專(zhuān)業(yè)學(xué)生都可以將全國(guó)的播音主持崗位重新?lián)Q一遍。

大學(xué)中，播音與主持是以一個(gè)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行學(xué)生招收和培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)。但是在生活中，播音主持藝術(shù)能否被稱(chēng)之為藝術(shù)還存在一些爭(zhēng)議，不可否認(rèn)的是，在技術(shù)層面播音已經(jīng)極其完善，在與其他行業(yè)對(duì)接中，已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)你中有我、我中有你的局面。在其中起最大推動(dòng)作用的除了市場(chǎng)，還有時(shí)代的選擇。多次AI智能主持人新聞的報(bào)道，促使人們更加深度地思考播音與主持藝術(shù)的全面性，尤其是藝術(shù)性。