如何在初中音樂教學中培養學生的審美素養

劉華

摘 要：音樂是人們表達情緒、情感的一種方式，它不受年齡、地域的限制，人們能夠從音樂中感受到美的存在。初中生正處于審美觀念形成的階段，在音樂課上，老師要利用好本學科的特點，正確的引導學生形成良好的審美素養。同時，隨著教育設備的進步，學生可以近距離的感受到音樂的魅力，有助于他們審美素養的提升。下文將具體展開分析與探討，并給出一些合理的建議。

關鍵詞：初中學生;音樂教學;審美素養

隨著教育的不斷發展，對學生綜合素質的要求也越來越高。初中是學生成長的一個關鍵階段，是他們樹立人生價值的時期。在這個時期，他們對美的認知尚淺，而音樂課是培養他們審美素養的重要途徑，因此，老師要正確的引導，幫助他們建立良好的審美素養，能夠讓他們在生活中發現美。盡管音樂課的課時較少，老師也要充分把握好每節課，讓學生全身心的投入其中，提高教學效率。

一、音樂教學對審美素養培養的重要性

（1）能夠讓學生感受文化的多元性

初中是學生思想意識形成的關鍵階段，也是他們品德養成的時期。我國是一個多文化、多民族的國家，老師要引導學生感受多元文化。老師在上課時，可以借助多媒體技術讓學生聆聽各個民族的音樂風格，感受不同民族的文化，讓學生理解與尊重各個民族文化的差異。音樂是溝通的橋梁，在鑒賞音樂的過程中，讓學生學會包容與理解，有助于他們審美素養的構建。

（2）能夠讓學生發現身邊的美

音樂不同于其他學科，它能夠將學生的感官與心靈相結合，直擊學生的內心深處。學生通過欣賞音樂，在內心萌發美的種子，能夠讓他們發現身邊美好的事物。同時，通過音樂的學習能夠凈化心靈，提升他們思想，有助于他們理想的樹立。其實美無處不在，只是缺少發現美的眼睛。而音樂教育能夠提高學生發現美的能力，讓他們在生活中感悟生命的力量，進而享受與熱愛生活。在上課時，老師要培養他們的鑒賞能力，讓他們學會聆聽，學會在音樂中尋找力量，有助于他們日后健康的成長。

二、具體的方法與策略

在以往的教育中，人們往往會忽略音樂課的重要性，但不可否認的是，音樂對學生審美素養的提升有巨大的幫助。音樂老師一定要正確的引導學生，豐富教學內容，提高教學效率。

（1）嘗試多樣的教學方式

由于音樂課時較少，學生并不太在意這門學科，在上課時經常會分心，甚至會做其他的事情，針對這些現象，老師要改變上課的策略，尋找最合適的教學方式，調動課堂上的氛圍，讓學生全身心的投入其中。并且，初中生正處于叛逆的階段，如果想要保證他們的上課效率，首先要調動他們的學習興趣。如果按照以往的上課方式，不能保證學生完全投入其中。因此，老師要改變策略，在上課時靈活運用教學方式，讓學生享受音樂課堂。比如在上課過程中，老師可以與學生進行互動，拉近師生之間的距離。老師也可以利用樂器活躍氛圍，口風琴小巧便捷，并且具有優美的旋律，老師可以口風琴調動學生的學習興趣，提高課堂效率。

（2）利用多媒體技術讓學生感受音樂

在以往的音樂課堂上，老師會把曲譜以及歌詞抄寫到黑板上，逐句的教學生吟唱，但是整個學期下來，學生只能學會幾首歌曲，不能很好的培養學生審美素養。老師利用多媒體技術，可以讓同學們欣賞到優質的音樂，有效提升課堂效率。同時，運用先進的技術，還能擴展學生的知識。在欣賞音樂時，如果僅靠老師長篇大論的介紹其背景，只會降低學生的興趣。將音樂背景通過熒屏播放出來，能夠讓學生直觀的認識音樂，有助于學生后期的欣賞與學習。學生在了解背景后鑒賞音樂，腦海中會浮現出當時的場景，很容易引起共鳴，充分的感受音樂，能夠幫助學生提升審美素養。

（3）充分利用資源讓學生近距離的感受音樂

老師要利用好身邊資源，讓學生感受音樂的魅力，拉近學生與音樂之間的距離。老師在課前可以準備相應的樂器，在上課時讓學生近距離的感受樂器，老師也可以教給他們操作方式，培養他們對音樂的熱愛。口風琴作為一種小巧簡便的樂器，最適合應用到課堂上，并且吹奏口風琴可以讓學生感受到音符的變動，讓他們感受到音樂的魅力，有助于學生音樂能力的提高。老師課上可以教給學生一些吹奏口風琴的技巧，課下讓他們自主練習，老師也可以組織口風琴比賽，提升他們的學習興趣。總而言之，學生的學習不能僅在書本上，老師要充分利用各種資源，拉近學生與音樂之間的距離，在實踐中提升學生的學習興趣，從而達到良好的教育目的。

結語：初中生的審美素養不是一朝一夕就可以形成的，老師在教學過程中一定要耐心指引，充分利用本學科的特點，構建他們的審美素養。音樂可以凈化學生的思想，豐富學生的課余生活，是他們陶冶情操的重要途徑。老師在上課前，要充分準備每節課內容，豐富教學內容，培養學生的審美素養。

參考文獻：

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