簡議加強初中學生學習語文的良好習慣培養

楊朝義

摘要：初中語文學習習慣包括課前準備、預習、上課聽講、做筆記、閱讀、書寫、完成作業、口語交際、勤學好問、記憶、思考、自學、創新、認真觀察、積極思考、及時復習、使用工具書、查閱資料等，良好的學習習慣要從小培養，大處著眼，小處著手，持之以恒，耐心細致，要與培養初中學生良好的生活習慣、文明習慣、道德習慣結合起來。

關鍵詞：初中學生良好的學習習慣培養語文

一、培養初中學生良好的學習習慣的目的意義

學習習慣是指學生在長期的學習實踐過程中逐漸形成的不需要意志努力和監督的自動化行為傾向。一個人養成了良好的習慣，對他的生活，學習和工作都大有好處，良好的學習習慣是他們順利進行學習活動的保證，管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。所以要初中學生學好語文，培養他們學習語文的習慣是至關重要的。

二、培養初中學生多方面良好的學習語文的習慣

（一）培養初中學生課前準備的良好學習習慣。在上課前，要準備課本、練習本、筆記本、作業本、參考資料和工具書等，做好上課的思想準備。

（二）培養初中學生課前預習的良好習慣。預習是學生在學習新知識前，通過自學對新知識有初步的認識，形成一定的表象，這對于學生在上課中學習新知識是很有幫助的。

（三）培養初中學生上課專心聽講、認真做好筆記的良好習慣。上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應立即進入積極的學習狀態。

（四）培養初中學生養成良好的的閱讀習慣。閱讀習慣跟隨并影響人的一生，閱讀不僅僅指教材，還有指課外讀物，如童話、寓言、文史、常識書籍等。

（五）培養初中學生養成良好的書寫習慣。盡管電腦日益普及，但硬筆書寫仍是日常生活中不可缺少的傳遞和儲存信息和知識的技能。

（六）培養初中學生養成良好的及時完成作業的習慣。1、養成先復習，再做作業的習慣。2、養成先看書后作業的習慣。3、養成認真做作業的習慣。

（七）培養初中學生養成良好的口語交際的習慣。家長或老師在和孩子交流的過程中，要有教育的覺悟和意識，引導孩子用普通話交談，說規范的語言。

（八）培養初中學生養成良好的善于提問的習慣。學問學問，既要學，又要問，在教育教學中，要積極鼓勵學生質疑問難，帶著知識疑點問老師，問同學，問家長。

（九）培養初中學生良好的的記憶習慣。初中學生一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。學生的智力，注意力是最關鍵的。

（十）培養初中學生養成良好的思考習慣。思考是初中學生學習書本知識和自身體驗的主要形式。只有經過思考的東西，才能變成自己的東西。

（十一）培養初中學生良好的自學習慣。教師在教學過程中，必須不斷地傳授給學生科學的學習方法，使學生懂得根據記憶規律去掌握知識，根據認識規律去發現問題，探索真理。

（十二）培養初中學生養成良好的創新習慣。在教學過程中，教師的一個重要任務是要鼓勵同學們敢于提出新問題、新看法，發表新見解、新設想。

（十三）培養初中學生養成良好的認真觀察，積極思考的習慣。對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環節。

（十四）培養初中學生有計劃進行復習的習慣。歸納知識要點，找出知識之間的聯系，明確新舊知識之間的聯系，重難點，典型例題，形成知識結構。

（十五）培養初中學生使用工具書、查閱課外資料的良好習慣。閱讀參考書應注意的幾點事項：一是要圍繞課本的內容和教師講課的中心去閱讀。二是在老師的指導下選擇好的參考書。

三、培養初中學生良好的學習習慣要注意的問題

（一）培養初中學生學習語文的習慣要從小節開始。學生養成良好的學習習慣，必須從細節開始，在教學中，有許多的“細節”，諸如坐的姿勢，讀書的姿勢，回答問題的聲音要響亮等等，教師在教學中要注重把這些細節養成好的習慣。

（二）培養初中學生學習語文的習慣要從初一開始。在整個初中學習階段，初一是起始年級，這一年齡段的孩子思想敏感，行為可塑性強，他們有較強的上進心、榮譽感，是養成良好的學習、生活習慣的最佳時期，初一階段是培養良好學習習慣的一個黃金時期，這個階段對學生樹立正確的人生觀、價值觀，促進其身心健康發展以至整個人生都起著至關重要的作用。

（三）培養初中學生學習語文的習慣要持之以恒。習慣是經過重復練習而形成的自動化了的行為動作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必須有一個過程，要養成良好的學習習慣，需要不斷強化，需要持之以恒地滲透。久而久之，學生的習慣才能自然形成。

綜上所述，學習習慣是指學生在長期的學習實踐過程中逐漸形成的不需要意志努力和監督的自動化行為傾向。良好的學習習慣要從小培養，大處著眼，小處著手，持之以恒，耐心細致。要和培養初中學生良好的生活習慣、文明習慣、道德習慣結合起來。

主要參考文獻：

葉圣陶編著的《語文教學論集》

王漢瀾等1980年編著的《教育學》