小學生體育學習興趣的培養策略

姚方

摘要：興趣是學習最大的基礎動力。不管哪一門學科的學習，缺少了興趣，就缺少了學習的動力，學生自然也就學不好。所以培養學生一門學科的學習，教師的首要任務是培養他們的學習興趣。當一個學生有了學習的興趣，他會把所有的熱情投入到學習中。況且，小學體育是我國教育的重點培育課程之一。教師帶領學生學習小學體育課程，在培養學生體育鍛煉習慣的同時，增強了學生的鍛煉意識和自己的身體。培養學生的體育學習興趣，讓他們充分的體驗到了運動的快樂，從而對體育學習產生一定的好奇心。

關鍵詞：小學體育;學習興趣;課堂游戲;體育競賽;鼓勵學生

培養學生對于體育的興趣和愛好，能夠從一定程度上讓學生們形成穩定的鍛煉習慣，為他們今后的身體素質和發展打下了良好的基礎。據有關資料顯示，現在小學生們的體質越來越差，這與小學生們在學習中缺乏體育鍛煉有關。在傳統小學體育教學過程中，很多學生只是把體育當成了副科，顯然沒有那么重視，興趣自然也就很低。這就導致了小學設立的體育課程效率不高，也就很難起到一定的作用，無法達到設立體育課程的初衷。如何讓學生充分體驗到參與體育運動的快樂，是現如今教師們的首要任務。小學生正處于活潑好動的時期，這個時候，是培養興趣的最佳時機。今天我們就來討論一下如何培養小學生的體育學習興趣。

一、課堂開展游戲

傳統的體育教學中，教師按照教材中單調、枯燥、重復的內容進行教學，學生自然難以產生興趣。教師應該靈活運用教學能力，善于把學生的身體活動與心理結合起來。利用小學生們的好奇心和上進心，在教學中開展有趣的游戲。這樣在體育課堂的教學中，不僅能帶動學生們的活躍性，還能調動學生們的參與度，從而提高學生們對于體育學習的興趣。適當的小游戲，在課堂中能夠起到很大的作用，促使學生們愛上體育運動鍛煉的學習。

例如，我在給學生們講授“跑與游戲”這一章節的時候，我會提前做好教案。在上課的時候，我會將同學們先分好組。然后給他們說一個小游戲，名字叫做“你跑我追”。游戲規則是，每個組的小組長，帶領自己的組員去追擊別的組的組員，一旦被捉住，就會變成其他組的組員，組長不會被襲擊，直到剩下組長一個人，自動輸掉比賽，最后組員最多的人獲勝。講完規則后，便讓他們開始游戲。學生們各自去追逐別的組員，積極參與到游戲中。等游戲結束后，我再開始給學生們講今天課文中的內容，學生們就有了很大的興趣。

二、舉行體育競賽

小學生的好奇心非常重，他們也經常互相的競爭。教師們可以利用學生的這種心理，合理的安排一些體育的競賽，讓他們體會到體育運動的競爭法則，從而對體育學習產生濃厚的興趣。學生們在參加體育競賽的同時，大大增加了他們在課堂中的參與度。讓他們體會到鍛煉的樂趣自然而然的對體育學習有了興趣，還能夠在比賽的時候，增強自信心，強健學生們的體魄。教師應該正確的引導學生們參加體育競賽，從而培養他們的學習興趣。

例如，我在給學生上“小籃球游戲”這節課的時候，我會提前叫他們分好隊。在課堂中，我會先放一些視頻給他們看，引起他們的興趣之后，給他們講一些關于籃球的知識與規則。之后便讓他們按照分好的小隊，兩隊兩隊的進行比賽。在比賽的時候，我給他們做裁判，同時防止學生們受傷。比賽開始之后學生們各盡其能，互相競爭，都想贏得最后的勝利。在他們互相競爭的同時，們對于這節課的理解更加深刻了。最后看到他們大汗淋漓的場景，我非常的欣慰。學生們也對這節課產生了濃厚的興趣，開始問我其他的一些技巧以及規則。

三、多加鼓勵學生

在原來的小學體育的教學中，教師們總是以自己為中心，然后去給學生們講解課文中枯燥的知識。這樣完全脫離了教學的本意，缺少了學生的參與，體育課程的教學是不完整的。教師應該在教學的過程中，多加鼓勵學生參與到課堂中來，提高學生的課堂參與度，讓他們體會到體育鍛煉的快樂，才能讓他們對體育學習有興趣。學生的身體素質各有不同，對于身體較為孱弱的學生，教師更應該多去鼓勵他們參與到體育鍛煉中。

例如，我在講授“乒乓球游戲”這節課的時候，我會先詢問學生們對于乒乓球的了解程度，然后再觀察他們的身體情況，將他們進行分組。然后在課堂上，認真的給他們講解乒乓球有關的規則。在小組中，我會囑咐小組的組長多多幫助他們的組員。在進行游戲的時候，我會在旁邊進行觀察。看到基礎不扎實的學生，我會上前對他進行講解，然后鼓勵他繼續游戲，參與到這節課堂中，體會其中的樂趣。慢慢地，學生們都開始玩兒了起來。他們互相幫助，互相競爭，在他們的笑容里，我看到了他們對于這節課濃厚的興趣。

總而言之，小學生體育興趣的培養是十分重要的。在學習的過程中，教師應該摒棄舊的教學方式，在課堂中開展一些趣味游戲，滿足學生們的好奇心，讓他們對于體育鍛煉產生興趣。在進行課本講解的同時，教師也應該多舉行體育競賽，提高學生們的參與度，在競賽的過程中感受到體育鍛煉的樂趣。最后，教師們應該實時關注學生，在學生們氣餒的時候，對他們進行鼓勵。

參考文獻：

[1]張龍.小學體育教學中興趣的培養與疏導[J].當代體育科技，2016，6（10）

[2]胡宏南.淺談小學體育教學中學生興趣的培養[J].當代體育科技，2014，4（35）