家庭教育助力子女自主發展的個案分析

劉旺盛

隨著教育改革的不斷深入，教育教學已經從單純的學校教育轉變為學校教育、家庭教育、社區（鄉鎮）教育三者合一的教學模式，其中家庭教育是整個教育環節的薄弱點。本文結合具體的家庭教育個案，分析家庭教育助力子女自主發展過程中存在的問題和具體方法，為家庭教育助力子女自主發展提供借鑒。

個案基本情況

小茜是一名小學五年級的學生，學習成績一直保持在中等偏后，課堂表現比較積極，與同學相處比較融洽，在畫畫、音樂等方面有著明顯的興趣，同時在數學方面有一定的天賦。老師曾經問過小茜是否有意愿參加繪畫、音樂培訓，也曾鼓勵她參與數學知識競賽，但她每次的回答都模棱兩可，失去了很多次發展的機會。

小茜的家庭情況是父母離異，一直跟隨母親生活。

個案問題產生的原因分析

根據學校的安排，老師會定期開展家訪，同時也召開家長會。老師曾邀請過小茜的家長來校交流，但多是外婆來，小茜的父母來的次數較少，父親只來過一次。通過家長交流和日常觀察，可以看出家庭教育中小茜父母對孩子發展的態度與問題及其原因：

（一）父母原因

小茜父母對小茜的教育缺乏必要的耐心。從家訪和家長座談會情況來看，小茜父母對孩子自主發展的態度并不明確，不支持小茜的發展，甚至存在鼓勵小茜輟學的傾向。這是因為小茜父母之間存在較大矛盾;且小茜的父親已經再婚并有了自己的孩子，對小茜關心不足;此外，母親收入不是很穩定，無法承擔小茜的培訓或競賽費用。這些原因導致小茜父母對孩子的發展一直不能統一意見。

（二）家庭教育原因

從小茜的家庭教育來看，孩子受到家庭環境因素的影響較大，無法自主做出決斷，導致孩子失去了很多發展的機會。孩子的父母、祖父母等長輩對孩子的發展無法給出具體的發展意見，以傳統教育觀為主，認為其他音樂、繪畫等屬于副課，沒什么作用，而對于數學競賽等內容的不了解也決定了小茜無法從家庭中獲取支持。

個案問題解決措施

根據小茜的家庭環境因素和父母因素，教師從學生自主發展的角度出發，積極做好家庭教育工作，努力實現家庭教育支持子女發展，具體途徑如下。

（一）做好家長溝通工作

教師結合小茜的具體情況，與家長進行了深入的溝通，邀請小茜母親來校交談，通過一對一溝通的方式分析小茜的情況，讓孩子母親學著理解并支持小茜的成長。在交談過程中，教師針對小茜母親教育觀念問題與其進行了深入交流，介紹了小茜的發展情況和在校表現，特別指出學校組織的音樂、繪本班級沒有額外費用，打消了小茜母親在經濟方面的顧慮，同時結合小茜的日常表現，幫助小茜母親認識到小茜的發展優勢，讓母親感受到小茜自主發展的強烈欲望。交談后，小茜母親教育孩子的觀念發生了變化，表現出支持孩子自主發展的態度。

（二）鼓勵家長共同參與

通過與教師一對一的交流，小茜母親表現出了支持孩子發展的積極態度。此時，教師便鼓勵家長共同參與小茜的活動，讓小茜母親看到小茜的表現并感受比賽的氛圍。如學校組織了一次校內合唱比賽，教師便邀請了小茜母親來校觀看小茜的表現。小茜母親看到孩子的表現后，態度發生了明顯的變化，表示和孩子父親離婚后，很久沒有看到孩子這么開心，也沒有看到孩子這么專注。

結果

通過與小茜母親的溝通，教師爭取到了孩子母親的支持。在后續的學習和活動過程中，小茜的積極性明顯提升。由此可以看出，家庭教育對小茜產生了非常大的影響，家庭越支持小茜，小茜參與項目的積極性越高，她還根據自己的喜好和時間，選擇了音樂和數學競賽作為主要活動內容，并在后續活動中取得了明顯的進步。

家庭教育助力子女自主發展意見

（一）提高家庭對子女發展的重視程度

家庭助力子女自主發展的前提是提高家庭助力子女自主發展的重視程度，要讓孩子家長充分認識到孩子自主發展的意愿，并轉變傳統的教育觀念。一方面，家庭教育對子女發展影響較大，家庭教育是否支持子女發展在很大程度上決定了孩子的發展意愿。特別是小學階段，家長的意見可能會決定孩子的未來。在傳統教育觀念下，部分家長對子女發展的重視程度不夠。此外，在父母離異的家庭教育中，單獨一方的經濟條件有限，并不能很好地為孩子自主發展提供幫助。另一方面，在家庭教育助力子女發展的過程中，教師應積極做好學生家長的思想工作，通過多種途徑與家長展開交流與溝通，積極利用家訪、家長座談會、一對一溝通等渠道與孩子家長聯系，幫助家長了解孩子的發展情況，向家長介紹孩子的個人發展意愿、在校表現等，讓孩子家長認識到孩子自主發展的意愿和表現。

（二）注重家庭教育參與性，給予子女支持

家庭教育助力子女發展還體現為家庭教育對孩子發展的支持，這種支持體現在兩個方面。一方面是對子女自主發展的決策支持。決策支持是指當孩子有了一定的想法，在與父母進行試探性的溝通時，家長要做好孩子自主發展溝通的工作，及時了解孩子的真實想法，做好決策支持，支持孩子進一步的發展。孩子在得到父母的支持后，通常會在學校表現出積極的一面，這有利于孩子健康人格的形成。另一方面是對子女發展的現場支持。現場支持是指孩子在自主發展過程中，在表演或競賽時，家長應積極參與其中，在現場為孩子加油打氣。事實上，家長在現場觀看孩子表演時，孩子的表現通常會更加積極踴躍，自我表現欲望強，發揮較好，失誤率明顯下降。家長到現場支持是對子女自主發展最大的鼓勵。總之，家庭教育參與學生的發展并給予支持對學生發展非常重要，家長要積極參與到孩子的學習和生活中，在不同場合和時間為子女的發展助力。

總之，家庭教育是子女接受的第一教育，對孩子自主發展有深遠影響。教師在教學過程中，應積極做好家庭教育工作，扭轉子女家長的錯誤教育觀念，幫助家長從孩子自身發展的角度出發，學會在發展過程中尋找自身切入點，學會尊重孩子自主發展，給予孩子自主發展的支持，為孩子的發展營造良好的外部環境。