我歌我唱，我型我秀
——談如何在歌唱中表達(dá)情感
2020-11-12 02:07:28項(xiàng)麗娜
鴨綠江 2020年15期
項(xiàng)麗娜
關(guān)鍵字：歌唱；情感藝術(shù)；表達(dá)方式；研究
歌唱是人們最自然、最直接的音樂表現(xiàn)形式之一，盡管不同的歌曲所包括的情感是各不相同的，但所有的歌曲都是創(chuàng)作者發(fā)自內(nèi)心的真情流露。 歌唱者要想創(chuàng)造性表現(xiàn)歌曲，他必須充分領(lǐng)會歌詞的內(nèi)涵，在腦海中形成某種畫面，動(dòng)態(tài)而富有韻律地對歌曲進(jìn)行解讀， 從內(nèi)心深處油然而生某種情緒，與歌曲的旋律相得益彰，歌曲的演唱才會有生命力，歌曲的表達(dá)才會盡善盡美。 筆者認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。
一、經(jīng)歷是用情演唱的一筆財(cái)富
人之所以歌唱，是因?yàn)橐惆l(fā)內(nèi)心的情感，要把歌曲唱好，自然要找到能與歌曲中情感產(chǎn)生共鳴的自己內(nèi)心的感受。 這種感受的來歷與每個(gè)人的情感體驗(yàn)是相關(guān)的。 個(gè)性而獨(dú)特的體驗(yàn)，會對歌詞的理解與旋律的把握產(chǎn)生直接的影響： 比如《春天來了》這首歌，有著直接和間接經(jīng)歷的人來說，他對歌曲的理解一定會是深情而期待的， 其中必定飽含著對中圍走進(jìn)新的歷史時(shí)期的一種展望。 所以，他的演唱也一定是深情的。再比如《讓我們蕩起雙槳》這首歌，歌曲描寫的是孩子們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻，紅領(lǐng)巾迎著太陽，在船上盡情歌唱這一美麗的畫面。 因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有著童年、少年的經(jīng)歷，在我們的心中，青少年時(shí)期的生活就應(yīng)當(dāng)是自由的、美好的、無拘無束的，沒有繁重的學(xué)習(xí)壓力， 沒有復(fù)雜的社會情緒，回憶與憧憬童年美好的光陰是演唱這首歌的關(guān)鍵。 所以演唱歌曲時(shí)情感是歡快而喜悅的。
所謂經(jīng)歷，往往是我們可以用于歌唱的一筆財(cái)富，應(yīng)該珍惜它，積累它。 只有內(nèi)心充滿情感，才能準(zhǔn)確理解歌詞與旋律的特點(diǎn)，在演唱時(shí)隨著旋律產(chǎn)生一種波動(dòng)，從而產(chǎn)生共鳴。只有帶著自己的感動(dòng)去歌唱，我們自己才能被感動(dòng)，只有自己感動(dòng)著，才能真正感動(dòng)別人。
二、情感控制要恰到好處
藝術(shù)來源于生活，又高于生活，文學(xué)作品是這樣，音樂演唱更是這樣。人世間的一切喜怒哀樂都可以在歌唱中得以表現(xiàn)，但音樂傳達(dá)出的又不是絕對的喜怒哀樂，它必須是一種可以控制且又恰到好處的情緒，既讓人感動(dòng)， 又不會增加負(fù)擔(dān)。改
如學(xué)唱歌曲《春天的小河》這一課時(shí)，首先請孩子們找一找歌曲由什么樂器伴奏？你能聽到幾種樂器的演奏聲音？孩子們側(cè)耳傾聽著，積極得很。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)之后，我說：“咱們的耳朵真厲害！那么讓我來看看咱們的嘴巴是不是也同樣oK?”（哼唱歌曲）此言既出，學(xué)生們的激情一落千丈，可我還是按著備課的程序教學(xué)著。課快結(jié)束了，我實(shí)在不能再承擔(dān)唱獨(dú)角戲的角色，于是，我坐下來詢問著“對這首歌曲你們有什么看法和感受？”有的學(xué)生說：“老師，我們都不喜歡唱這樣軟綿綿的歌曲。”為了彌補(bǔ)我的過錯(cuò)，在下一次這個(gè)班的音樂課上，我聽取學(xué)生的意見建議，讓他們在本冊補(bǔ)充歌曲中選擇一首他們喜歡的歌曲，之后再把被選歌曲與《春天的小河》做一些比較，以此來了解歌曲的不同類型、不同情緒、不同表現(xiàn)力等知識。這種教學(xué)方法與處理既滿足和順應(yīng)了學(xué)生內(nèi)在的需求，促使了學(xué)生對音樂的了解與熱愛，更是為提高課堂音樂教學(xué)質(zhì)量跨出了成功的一步。 我們的歌唱需要情緒去感動(dòng)別人，但這種情緒不是瀑布，不是暴雨，而是清泉，是小溪，是脈搏中流淌著的血液，是生命中不能承受之重。 只有用恰到好處的情感才.能唱出最美的聲音，也只有自己心中流動(dòng)著音符，歌唱才具有最強(qiáng)的感染力。
三、極具表現(xiàn)的感染力是歌曲演唱中必不可少的重要因素
1.動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)
中國傳統(tǒng)美學(xué)認(rèn)為，演員在舞臺上要體現(xiàn)出“精、氣、神”即精力飽滿旺盛， 氣韻流動(dòng)通暢，神情專注投入，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)， 才富有感染力。比如我在演唱《望月》這首歌曲時(shí)，我的形體動(dòng)作相對較“靜”，只用眼神和面部表情傳達(dá)意境，用充滿深情的音調(diào)表現(xiàn)了在靜靜的夜晚， 獨(dú)自一人望著月亮，深情的思念一個(gè)人的美好意境，在演唱到音樂高潮時(shí)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)動(dòng)作， 配合著歌曲曹調(diào)淋漓盡致地表現(xiàn)出了一幅美麗的畫面，相互融洽，動(dòng)靜相宜，引起觀眾強(qiáng)烈的共鳴， 贏得了贊賞，使整個(gè)人在舞臺上錦上添花，使我的歌聲更富有感染力。
2.神富于形，形神兼?zhèn)洌纳窈弦?/h3>
情生于內(nèi)而表于外，歌唱者要表達(dá)歌曲中的情感，一定要注意咖部表情的運(yùn)用，日常生活中隨意、松弛的形象絕不能帶到舞臺上，同時(shí)要注意形體表演是為情感表達(dá)服務(wù)的，如當(dāng)演唱《天路》時(shí)，隨著旋律的流動(dòng)，腦海中浮現(xiàn)出藍(lán)天門云的高原風(fēng)光和藏族同胞的生活場景。當(dāng)間奏響起時(shí)，表演者會情不自禁地踏起藏族舞的舞步，這時(shí)的表演，完今達(dá)到了情景交融的境界，“演”與“唱”要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，這樣才能打動(dòng)觀眾，感染觀眾。
聲樂演唱者除了平時(shí)訓(xùn)練外，還要爭取多上舞臺，在舞臺實(shí)踐中提高，同時(shí)多觀察和借鑒別人的演唱表演， 以吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，只有用心唱出的歌聲才具有表現(xiàn)力，更具有感染力。
羅丹說“藝術(shù)就是感情”： 歌曲演唱，其特質(zhì)就是情感審美。情、與美的這種不解之緣，決定了歌曲演唱的根本方式是： 以情感人，以美育人只有真情、真心地去歌唱，我們的歌聲才會引起共鳴，才會打動(dòng)觀眾、感染觀眾。
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