時事政治在中職德育課中的應用探索

浙江省溫州市職業中等專業學校

在中職德育課程中，涉及的內容十分廣泛，如政治、法律、心理、道德、職業規劃等，在傳統的中職德育課堂上，教學活動過于枯燥，學生在學習過程中，無法積極主動地投入到課堂上，從而影響到德育效果。時事政治具有很強的即時性，可以極大地提升學生的注意力，并且讓學生更加準確地了解到國內外重大事件的發生，這對于學生正確價值觀念的培養有極大的幫助，因此，在中職德育課堂上，要充分注重時事政治教育的滲透，從而更好地調動學生的課堂學習主動性。

一、中職德育開展時事政治教育的作用

對于時事政治教育，是以中國特色理論為指引，全面貫徹黨的十九大精神，結合當前的時事政治內容，從經濟、政治等角度出發，根據中職學生的思想狀態，引導其了解國內外最新動態、信息，使得中職學生可以更加全面的了解國家發展、進步，以此強化思想政治教育效果。在中職德育中開展時事政治教育，可以全面培養學生的分析問題、解決問題能力，并且能有效地調動學生的學習主動性，促進了學生學習質量的提高，也促進了思想政治教育的深入改革。同時時事政治的滲透，還可以全面拓展學生的視野，讓學生從多個角度對生活中的現實問題進行思考，這對于學生健康人生價值觀念的形成有極大的幫助。由此可見，在中職德育教育中全面滲透時事政治教育具有十分重要的意義。

二、中職德育中選擇時事政治的特點

在中職德育課程中，涉及的領域十分廣泛，涵蓋了創業就業、道德、哲學、心理健康、法律、職業規劃等各個方面，所以時事政治的選擇內容也十分廣泛。需要注意的是，教師在選擇時事政治教育內容時，應該去粗取精，要將具有代表性的時事政治材料納入德育課堂上，使得學生能正確地認識到國內外發展情況。對中職學生來說，他們的學習能力相對于大專生有一定的差距，其接受知識的過程比較慢，但是對于國內外時事政治事件的關注力度卻很高，因此，在德育課上，教師可以選擇一些與學生自身發展相關的時事政治內容，使得學生可以更好地認知、了解，從而滿足學生的實際發展需求。

三、時事政治在中職德育課中的應用

（一）注重理論教學與實際的緊密結合

在中職德育教學中，可以將德育活動與網絡、新聞、廣播等多種形式結合在一起，并將課堂上的理論知識與時事政治的具體情況結合起來，讓學生對其進行分析，這樣學生就會發現德育課堂并不是那么無聊、枯燥，而是充滿了生機、活力，這樣學生就愿意參與到德育課堂教學中。教師應該結合教學主題，選擇當前最新發生的時事，指引學生對其進行深入的思考、分析，并對自身的實際生活進行思考，從而引導學生形成良好的人生價值觀。例如教師在引導學生學習經濟方面的相關內容時，教師可以將銀行提高貸款基本利率這一時事新聞引入到課堂上，讓學生分析銀行提高貸款基本利率對實際生活的影響，從中剖析宏觀調控與貨幣政策的關聯，并讓學生做出自己的判斷，這極大地提升了學生學習熱情，同時也促進了課堂教學質量的提高。

（二）利用媒體關注時事政治

在中職德育教學中，教師可以引導學生在空余時間觀看相應的時事政治視屏、錄像，讓學生通過視頻及時掌握國內外最新時事政治動態，并引導學生對其進行相應的評述，開拓學生的視野。教師可以通過廣播、網絡等現代化手段，培養學生對時事政治的關注興趣，使得學生可以主動的對國家文化、政治、經濟、軍事、行業規劃等各個方面的大事進行關注，并指引學生對其進行合理的評述，使得學生能更好地接受、反饋最新信息，滿足學生對外界的信息需求。

（三）利用假期開展社會實踐

在假期期間，中職德育教師可以為學生布置相應的時事政治調查、實踐任務，使得學生可以充分接觸社會，了解社會，并在社會中積累相應的經驗，為自身今后的良好發展打下基礎。例如德育教師可以讓學生對自己家鄉的春運情況進行調查，并結合自己現有的知識，寫出自己對春運的看法、觀點。通過這樣的社會實踐，可以在提升學生見識的同時，培養學生良好的品質，同時還可以進一步加深學生對于國家政策方針的理解、感悟，這對于學生今后的良好發展有極大的幫助。

（四）在校園設置時事政治陣地

中職德育教師可以組織學生利用校園的墻報、宣傳欄等，充分發揮其作用，設置相應的時事政治陣地，定期更新國內外最新的新聞大事，如黨的十九大報告、朝核問題等，通過時事政治陣地設置，可以讓學生更好地將自身學到的知識與時事政治事件本身集合起來，讓學生在分析事件中形成自身的觀點，這樣將德育課拓展到整個校園，全面培養了學生對于現實問題的分析、解決能力。此外，對于中職學生來說，他們由于本身學習能力不強，很容易受到社會的輕視，所以德育教師還需要針對學生實際，給予其相應的心理指導，在此過程中，組織學生開展相應的專題討論活動，對時事政治專題進行討論、探究，如針對中日釣魚島問題，可以組織學生開展“維護國家領土完整”的講座主題，通過講座提升學生的認知，也培養學生明辨是非的能力，并鼓勵學生向周邊人進行宣傳，獲得相應的輻射效果。

綜上所述，在中職德育課中，時事政治教育發揮著十分重要的作用，因此在實際中，中職德育教師必須結合學生的具體情況及教學內容，選擇適宜的時事政治內容，一方面豐富課堂教學資源，另一方面也充分調動學生的學習主動性，促使學生可以更加積極地投入到課堂學習中，從而有效的提升中職德育教學質量。