探究網絡資源與高中政治課的深度融合

浙江省金華市賓虹高級中學 浙江 金華 321000

引言：在高度信息化的今天，信息技術已經滲透進了生活的方方面面，人生的生產生活方式、學習方式正在發生翻天覆地的改變。現如今，學生所處的學習環境和接受知識的途徑與傳統模式相差甚遠，這就對學校課堂教學工作提出了新的要求。高中政治課由于自身的理論性較強的特點，通常讓學生感到無聊、枯燥、沒有學習興趣和激情，使得高中政治課的教學效果大打折扣。在新形勢下，發揮信息技術在學科教學中的應用，注重網絡資源與教學工作的深度融合，助力老師提高學生學習效率，引導學生自主學習與研究，提高學生對課堂的參與度，對于教育者來說，即使一項艱巨的挑戰，同時也是一個更新和提高自我發展的機會。

一、網絡資源與高中政治課深度融合的積極作用

1、信息技術的利用可以激發學生的學習熱情和興趣。傳統意義上的高中政治課程，主要是老師對理論性的知識點進行講解和分析，至于學生能夠接受和理解到多少內容，就要看學生自己的領悟能力。在老師講，學生聽的傳統模式下，學生長時間處于被動地位，很容易出現注意力不集中和分散的情況，致使教學工作大打折扣。尤其是在應試教育的理念下，政治課很多知識點需要學生死記硬背，致使學生的學習興趣不高。在此背景下，合理的運用信息技術和網絡資源，不僅能激發學生的學習興趣，更能加深學生對知識點的理解和把握，在改變學生心態變化和學習氛圍的同時，激發學生的學習熱情和興趣。

2、網絡資源與政治課的深度融合有助于老師提高教學效率。老師的教學效率在很大程度上取決于學生與老師之間的配合程度，它一方面受到老師自身水平的限制，另一方面也受到學生對于學習積極性的影響。老師在教學工作中利用好網絡資源，能夠很好的改善課堂教學氛圍。尤其是高中政治課涉及很多學生平時接觸不了或者不會接觸的法律知識，這些知識與平時的日常生活聯系并不緊密，學生對此一知半解。這時候老師可以利用網絡資源，就網絡上的相關視頻，通過案例分析等手段，幫助學生理解知識點，從而提高學生的配合程度，提高課堂教學效率。

二、網絡資源與高中政治課的深度融合的應用與實踐

信息技術尤其是網絡資源與高中政治課的深度融合與應用，可以讓老師在教學實踐中豐富教學手段和技術，使老師的教學方法更加貼近學生對知識點的理解和把握習慣，讓學生對知識點的掌握更加有效率，從而激發學生的學習興趣。同時，借助現代化的信息技術，尤其是網絡資源的利用，能夠讓學生從被動接受到主動探究，建立和發揮學生在學習上的主體地位和作用。

1、網絡資源與高中政治課的深度融合需要老師熟練掌握現代多媒體信息技術。在政治課通上引入網絡資源，需要老師數量的掌握現代多媒體信息技術。現代多媒體信息技術，融合了音樂、影視、色彩、剪輯等現代技術，老師通過這一形式多樣的手段調動學生的學習氛圍和興趣。在傳統的教學工作下，老師通過多媒體技術為學生提供多樣化的學習資源，通過圖表式、結構式等多種方法，幫助學生構建系統的知識結構。在比較晦澀難懂的有關政黨、人命、群體等不同主體的知識點上，可以將相關的知識點和答題思路明確的表示出來，讓學生對于知識點能夠更好的掌握。對于老師來說，熟練掌握更多的多媒體信息技術，通過網絡資源從不同角度為學生提供不同的理解方法，是一項極具挑戰的內容。

2、網絡資源與高中政治課的深度融合，貼近學生日常生活范圍，有效提高學習效率。近年來，尤其是新冠病毒的影響下，網絡課程的開發與應用，受到了越來越多網友的接受和喜愛。這一模式，在高中政治課時政學習方面的優勢更加明顯。從目前來看，高中政治課與互聯網+模式的應用，將時政教育與政治課緊密的聯系在一起，通過網絡資源引入國際國內發生的重大事件、社會熱點、國內外政黨和政府的施政方針和對策等信息，幫助引導學生利用所學的政治理論知識，對這些問題進行分析、判斷和研究。

三、網絡資源與高中政治課的深度融合需要注意的問題

網絡資源的利用，對于高中政治課尤其是時事政治方面有著無可比擬的優勢。但我們需要注意的是，時政思維的培養并不是一朝一夕就能達到的，需要長期不斷的積累。在現實的教學工作中，每個學生的理解能力、分析能力和思辨能力都有很大的不同，這就需要老師在引導學生參與時事政治的學習過程中注意以下幾點。

第一是選擇的時政熱點或者話題必須緊貼日常生活，要讓學生對這個熱點和話題有所理解和感悟。

第二是要把時政資源與教材中的知識點緊密的結合起來，把握好教材與網絡資源的關系，讓網絡資源配合服務于教材知識點。

第三是要盡量避開負面的時政熱點，因為高中學生在心智上還不完成成熟，因此老師在選擇網絡資源的時候，要盡量的選擇一些具有正能量的時政熱點和事件，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

第四是要加強引導，當代學生在日常生活中受到各種思潮的影響，對待很多問題容易陷入誤區，在尊重和鼓勵學生勇敢表達自我認知的同時，老師要對思想出現偏差的學生及時引導，幫助學生明辨是非，對事情有一個正確的認識和理解。

結束語：

信息化技術與網絡資源對于高中政治課就是一把雙刃劍，網絡資源與高中政治課的深入融合，對于提高教師教學效率尤其是時事政治的學習，增加與學生的交流與粘稠度有很大的助益。但是如何克服學生在學習的過程中被網絡資源干擾，如何確保學生在利用網絡資源的同時思想不會出現偏差，這是所有教育工作者都面臨著的巨大難題與挑戰。這就需要老師在教學工作中及時的發現問題，采用科學的方式加以規避，讓現代信息技術在高中政治課上的優勢最大程度的發揮出來。