新時代高校大學生思想政治素質的現狀及問題分析

重慶市江津區委黨校

思想決定著行為，思想政治教育決定著人才發展高度，新時代發展下各種思潮與互聯網文化相互撞擊，學生在網絡和新媒體中受到各種思想的和文化影響，加之學生具有較強的開放性，很容易接受各種新思想，因此削弱了高校大學生思想政治教育效果，為堅定學生的馬克思主義立場，接受和認可共產主義信仰和社會主義發展，高校必須要從學生群體特點和社會輿論影響，重新尋求高效的思想政治教育道路，基于多個維度，發展的高效思想政治教育路徑，加強大學生思想政治教育，促進學生身心健康發展。

1 高校大學生思想政治教育發展現狀

現如今，高校思想政治教育功能發生變化，一，思想政治教育，旨在促進學生全面發展，不僅要堅定學生馬克思主義立場和共產主義信仰，還要讓學生具有創新性思維，通過馬克思主義立場、觀點和方法的掌握和學習，實現思維的提升和學習的創新，達成新時代人才創新發展的目的。二，積極在新媒體中開展多元化、趣味性和深層次的思想政治教育。新媒體時代，用戶既是信息的接受者、互動者，又是信息的制作者、發布者和傳播者[1]。大學生思想政治教育要以學生為主，在學生經常活動的領域全方位滲透思想政治教育，利用新媒體的交流功能，為學生提供新的實時了解渠道和思想政治學習平臺，利用新媒體開展大學生思想政治教育，是促進學生健康成長和提高思想政治教育的主要趨勢。三，隨著我國教育改革工作的深入，當前我國高校對大學生思想政治教育工作的認識逐步拓展，不再局限于學生發展，逐步從社會與行業需求，分析大學生思想政治教育工作的目的，明確大學生思想政治教育的內容，基于時代發展對人才的需求，探索改革思想政治教育的途徑，從學生活動和創新創業發展角度，積極實現學生活動促進大學生思想政治教育的目標。四，大學生思想政治教育，明確了以人為本，以問題為導向的基本教育路線，教育教學以學生實際發展為根本，針對學生思想、價值、文化等存在的問題，規劃思想政治教育貫穿于整個人才培養方案的基本方針，探索豐富大學生思想政治教育活動的有效策略，在思想政治教育中迎合學生特點，依據學生思維和興趣等情況，以個人素質為切入點，創建優質的思想政治教育環境，以加強學生思想政治學習的積極性，緩解學生心理負擔。

2 高校大學生思想政治教育面臨的問題

2.1 指向性較差。現階段高校大學生思想政治教育實效性缺失，因為實際思想政治教育工作缺乏指向性，思想政治教育部門無法把準思想政治教育的方向，導致人才培養目標與思想政治教育模式脫節，很多高校都沒有從人才培養目標，規劃大學生思想政治教育內容，基本都是照搬全抄其他學校的教學模式，盲目地引進各種思想教育方案和教育理念，沒有從高校學生的去群體特點設計思想政治教育體系，最終導致教育無法引起學生關注，教學效果低下，無益于高校人才培養，思想政治教育失去了本職教育功能[2]。

2.2 忽略人本思想。高校思想政治教育理論和實踐存在較大的差異，教學中忽略學生的主體性地位，無法踐行以人為本的教育理念，教學比較枯燥缺乏靈活性，思想政治教育基本上都是以規章制度的制定工作為主線，學生在教育中處于被動地位，教師在教學中受限于自身素養和自身觀念的限制，無法發揮自身的主觀能動性，導致教學缺乏針對性。因為，高校大學生極其具有個性，追求自由，講究開放，學生具有較為突出的接受能力以及活躍性，學生思想與見解具有相當的個性，單一且傳統的思想政治教育方式，無法激發學生學習興趣，學生失去了對思想政治教育的關注，自然思想政治教育無法對其發展起到促進作用，以人為本思想政治教育的缺失，制約著思想政治教育工作質量[3]。

2.3 專業師資匱乏。高校思想政治教育缺乏專業的教師，教師普遍缺乏高素質，特別是缺失媒介素養和信息素養，教育觀念比較陳舊，無法靈活利用多媒體和互聯網的教育優勢開展思想政治教育，局限了自身的教育視野，影響思想政治工作質量。雖然，高校正在積極完善思想政治教師培訓體系，但目前培訓機制還處于短缺狀態，教師思想政治教育方式同質化、單一化明顯，思想政治教師本身無法滿足立德樹人的基本教育任務，需要從高校生活和學習持續性提高教育能力，按照人才培養方案規劃思政教學目標，確定人才思想政治教育的路線。

3 高校大學生思想政治教育發展的建議

3.1 積極在學生活動中滲透思想教育。學生活動能促進校園文化建設，優良的校園文化可為學生思想教育塑造優質的環境，對學生道德水平影響顯著，容易觸動學生內心世界。不良校園文化則是會淡化思想信念和導致學生價值取向歪曲，教師要將思想政治教育融入到學生活動中，按照馬克思以及共產主義信仰，從科學發展觀角度，以學生為主體發揮思想政治教育的積極引導作用，實現學生活動和思想政治教育的融合，激發學生的主觀能動性，讓學生能形成積極向上的人身觀和價值觀，抵御外界不良思想和文化的影響，共同促進高等教育發展。

3.2 推動校園文化建設融入核心價值觀。學生活動只是校園文化建設的一方面，要真正切實落實思想政治教育，應該不斷地促進校園文化發展，以社會主義核心價值觀指引高校校園文化的發展，為學生創設開放性和自由的學習生活，迎合學生群體特點，依據現代的各種文化與意識挑戰舉辦專題講座和網絡論壇等，在貼吧和學校中引導學生認識各種不同的思想、文化和意識，協助學生解決思想矛盾，堅定對馬克思主義的信仰，強化理想信念教育，進而讓學生在學習生活中逐步加強對社會主義核心價值觀的學習，提高學生明辨是非的能力，同時加深學生對社會主義核心價值觀的認識，以便于學生在矛盾、困惑前做出正確的選擇。

3.3 加強心理教育，優化思政教育內容

重視心理健康教育目的是為了提高學生的心理抗壓能力，從心理教育的角度解決學生存在的心靈問題，及時排解學生心理疑難，通過心理健康教育加強校園思想政治教育的深度與廣度，以心理素養為核心，設定網絡心理健康咨詢室，依據現階段學生普遍存在的心理問題，例如社交障礙、現實交流障礙等等，通過組織心理健康活動和游戲等等，消減學生心理壓力，促進學生成為綜合素質全面發展的人才。

4 結語

高校對大學生思想政治教育的規劃不再局限于思想和政治教育，而是堅定不移地走多元化發展道路，思想政治教育與大學生文化自信、創新能力、教育活動以及心理健康、創新創業等密不可分，思想政治教育成為促進學生全面、健康發展的重要載體，解決高校大學生思想政治教育面臨的問題，是促進高校人才全面發展的必然要求。