新課改教學(xué)理念引導(dǎo)下如何開(kāi)展高中政治教學(xué)

河南省信陽(yáng)市新縣高級(jí)中學(xué)

隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，對(duì)于學(xué)生的要求也逐漸有所提高，但是由于政治教學(xué)思想的固化，導(dǎo)致課程教學(xué)方式十分的單一，不利于學(xué)生對(duì)于政治知識(shí)的深層次學(xué)習(xí)，而且在課堂上忽視了學(xué)生的課堂主體地位，長(zhǎng)此以往便會(huì)嚴(yán)重降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于學(xué)生的發(fā)展與提升。因此這便需要教師在今后的政治教學(xué)中改變?cè)械慕虒W(xué)理念與教學(xué)思想，根據(jù)新課改要求以及學(xué)生的個(gè)性化特性制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力以及覺(jué)悟的提升，讓學(xué)生可以在良好的教學(xué)環(huán)境中提升自身對(duì)于知識(shí)的需求，進(jìn)而有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生可以在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中全方位提升自我，發(fā)展自我。

一、教師與學(xué)生的關(guān)系問(wèn)題的認(rèn)識(shí)新課改理念進(jìn)行教學(xué)的意義

從課堂教學(xué)構(gòu)成要素看：課堂教學(xué)主要是教和學(xué)兩類(lèi)活動(dòng)組成的，在過(guò)去，教師的教決定了學(xué)生的學(xué)，教師教什么學(xué)生學(xué)什么，教師怎么教，學(xué)生怎么學(xué)，教師是主動(dòng)的學(xué)生是受動(dòng)的，學(xué)生是圍著教師轉(zhuǎn)，教師是課堂教學(xué)的中心，是主宰。同時(shí)，在評(píng)價(jià)課堂教學(xué)中，也都是看教師教的怎么樣，包括到目前為止，我們的評(píng)優(yōu)課，教學(xué)基本功競(jìng)賽仍基本如此。在新課程改革中，在課堂教學(xué)中，倡導(dǎo)一種新型教學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系，即教師與學(xué)生是一種平等、合作、互動(dòng)的關(guān)系，學(xué)生應(yīng)成為課堂教學(xué)的中心。教師將由單純的知識(shí)傳授向?qū)W生的組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者、參與者、合作者和“資源人”轉(zhuǎn)變。從課堂教學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)看，課堂教學(xué)也逐漸由注意對(duì)教師教的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)生學(xué)的狀況。

我認(rèn)為倡導(dǎo)建立這種新型師生關(guān)系，徹底轉(zhuǎn)變教師的角色是推進(jìn)新課程改革中一個(gè)十分重要的問(wèn)題，在某種程度上也將決定著新課程改革的成敗。

那么，從教師這個(gè)角度在課堂中如何才能建立這種關(guān)系？

1、教師對(duì)學(xué)生要有關(guān)愛(ài)之心、理解之心、寬容之心。這就需要我們的教師在人格要充分尊重學(xué)生，對(duì)他們的缺乏和錯(cuò)誤要以理解、寬容，很難想像一群互不尊重對(duì)方的人能將很好地互相合作的。同時(shí)需要教師要具有親和力（包括課內(nèi)課外），把學(xué)生的注意力吸引到你的周?chē)s小師生之間的距離。教師親近學(xué)生，學(xué)生才能親近教師，“親其師，才能信其道”。我們有的教師一走進(jìn)課堂就有“三分怒氣，七分殺氣，沒(méi)有一點(diǎn)和氣”，特別是在學(xué)生犯了錯(cuò)誤之后，找其談話(huà)簡(jiǎn)直就是殺氣騰騰，可想而知這樣的師生關(guān)系無(wú)合作、互助可言。

2、教師要把自己放在學(xué)生平等的位置來(lái)看。這樣有利于師生合作的加強(qiáng)。教師如果仍是居高臨下俯視看學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)共同的起點(diǎn)，師生之間很難形成共鳴。

3、教師充分相信學(xué)生。在課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)主人，教師必須做到“凡是學(xué)生能探索出來(lái)的，教師決不替代，凡是學(xué)生能夠獨(dú)立思考的，教師決不暗示”。因?yàn)椋艺J(rèn)為教師給學(xué)生探索學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的熱情比直接教給他們知識(shí)更重要。當(dāng)學(xué)生通過(guò)自己的探索獲得知識(shí)時(shí)，教師應(yīng)滿(mǎn)腔熱情比鼓勵(lì)支持。教師要對(duì)學(xué)生可能達(dá)到更高水平持有信心，并且創(chuàng)造條件，為學(xué)生的發(fā)展提供舞臺(tái)。

4、我們要建立新型的師生關(guān)系，更為重要的是轉(zhuǎn)變教師的的學(xué)生觀。學(xué)生是教師的工作對(duì)象，是教師教學(xué)工作的客戶(hù)，是學(xué)校、教師的上帝，教師是靠學(xué)生成就學(xué)業(yè)的。所以我們所有的教育教學(xué)工作一切都要以學(xué)生為中心，一切都是為學(xué)生服務(wù)，一切都是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。有了這種意識(shí)，有了這種學(xué)生觀，新型的師生關(guān)系也就自然建立起來(lái)。但我們認(rèn)為，這確實(shí)不是意見(jiàn)容易的事情，但我們努力去做，努力改變。

二、新課改理念下如何開(kāi)展政治教學(xué)

（一）提升政治教師綜合素質(zhì) 促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)

教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引領(lǐng)者，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展與提升起到了十分重要的作用，故而便需要有效提高教師綜合素質(zhì)，進(jìn)而促使學(xué)生可以在政治課堂中進(jìn)行有效的政治知識(shí)學(xué)習(xí)。而有效提升教師的綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)便是提升教師的思想覺(jué)悟，促使其可以在各方面提升自身的教學(xué)素養(yǎng)以及教學(xué)能力，并保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)的補(bǔ)充自己，以促使學(xué)生可以在豐富的知識(shí)環(huán)境中完成對(duì)于高中政治的學(xué)習(xí)，并在這一過(guò)程中有效提升自身思維能力水平。

（二）樹(shù)立科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念 便于順利開(kāi)展教學(xué)

教學(xué)理念是指導(dǎo)課程進(jìn)行的主要方針政策，對(duì)于教學(xué)是否可以得以順利開(kāi)展起到了決定性作用，而且新課改尤其重視教學(xué)理念的提升與改善，因此便需要教師可以針對(duì)新課改具體要求自身的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體情況制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)課堂情況對(duì)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)時(shí)改進(jìn)。而且在課堂上要尊重學(xué)生的課堂主體地位，讓學(xué)生可以積極的加入到課堂中來(lái)，例如在最近中國(guó)本土品牌華為所面對(duì)的挑戰(zhàn)與所制定的迎接挑戰(zhàn)的策略與在是否與課本國(guó)際貿(mào)易相關(guān)知識(shí)中得以提現(xiàn)，讓學(xué)生進(jìn)行討論，并對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果及時(shí)進(jìn)行討論與總結(jié)，以有效維持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）制定合理課程評(píng)測(cè)機(jī)制 提升學(xué)習(xí)興趣

教師適當(dāng)?shù)貙?duì)政治教學(xué)課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，有利于維持學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，教師在評(píng)價(jià)的過(guò)程中要盡量秉著全面客觀的原則，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，適時(shí)地給予學(xué)生鼓勵(lì)，往往會(huì)給學(xué)生帶來(lái)意想不到的變化。

科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)測(cè)機(jī)制，可以學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握水平以及能力的發(fā)展進(jìn)行全面評(píng)測(cè)，在評(píng)測(cè)過(guò)程中深入了解每一個(gè)學(xué)生，注意學(xué)生的心理變化，關(guān)注學(xué)生真實(shí)的想法與所遇到的問(wèn)題，并針對(duì)學(xué)生所遇到的問(wèn)題提出科學(xué)可行的改進(jìn)計(jì)劃，進(jìn)而監(jiān)督與督促學(xué)生進(jìn)行更為有效的政治知識(shí)學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生可以在這個(gè)過(guò)程中有效提高自身的思維能力與學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而真正成為學(xué)習(xí)的主人。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，新課改背景下高中政治教學(xué)需要積極地發(fā)揮各個(gè)方面的因素，才能夠達(dá)到提升其教學(xué)有效性的目的。因此，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施有效的教學(xué)策略，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而改善高中政治教學(xué)的效果，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。