新課改下小學籃球教學內容與方法的選擇策略

潘濤

【摘 ? 要】隨著我國體育課程改革的不斷深入，以及現代籃球運動以其技巧性、對抗性、游戲性和娛樂性吸引了大批學生，小學籃球教學在學校體育工作中的地位越來越重要，其教學內容和教學方法的選擇也隨之發生了新的變化，要求也更高了。本文就此展開了討論，詳細分析了小學籃球教學內容與方法的選擇策略，希望能為相關人員提供一定理論指導，以期更好地開展小學籃球教學。

【關鍵詞】小學籃球;教學內容;教學方法;選擇策略

中圖分類號：G841 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? 文章編號：1006-7485（2020）29-0013-02

【Abstract】With the continuous deepening of China's physical education curriculum reform， and modern basketball attracts a large number of students with its skills， antagonism， gameplay and entertainment， elementary school basketball teaching has become more and more important in school physical education，the choice of teaching content and teaching methods has also undergone new changes， and the requirements have become higher. This article discusses this and analyzes in detail the selection strategy of elementary school basketball teaching content and methods， hoping to provide some theoretical guidance for relevant personnel， in order to better carry out elementary school basketball teaching.

【Keywords】Elementary school basketball; Teaching content; Teaching method; Selection strategy

一、小學籃球教學的現狀分析

籃球教學是小學體育課程的一項重要教學內容，由于專業性較強，所以教學活動離不開教師的專業指導，但是長久以來，小學體育教師在進行籃球教學的過程中，大多都會按照教育行政部門制定的教學大綱來進行教學活動，這就導致很多教師所開展的教學都無法滿足當前小學體育教學的實際需求。國家最新出臺的體育課程標準也對此問題進行了反思，要求各地體育教師在教學過程中要根據學生的實際需求來展開體育教學。所以對小學生進行籃球教學一定要結合他們的特點，否則很難滿足小學生籃球學習的需求。根據最新頒布的課程標準，對小學生進行籃球教學要注重對學生進行基本動作訓練，借助大量訓練，使學生熟練掌握籃球運動的技術要點，使他們逐漸適應這項競技運動，隨著學生對籃球運動技術要點掌握程度的不斷加深，教師可以針對性地組織學生開展比賽，提高他們對籃球運動的興趣和技術掌握程度。

二、新課改下小學籃球教學內容和方法的選擇依據

（一）根據興趣愛好，選擇合適的教學方法

根據目前對小學生所做的調查發現，超過半數的小學生都非常喜歡籃球運動，所以在小學體育教學過程中，教師一定要結合小學生對籃球運動的興趣，科學地設定教學內容，由于小學階段的學生在身體素質上還無法滿足專業比賽的需求，所以對他們進行了籃球教學要以游戲的方式進行，重點在于培養他們對籃球技能的掌握，使學生通過對籃球運動的學習能夠熟練掌握籃球運動中的基本動作和方法，這些對于他們今后更好地開展籃球運動有很大的幫助。

（二）根據教學條件，開展適宜的籃球活動

在很多小學，籃球教學的過程中普遍存在缺乏專用教學設備的問題，這些都會對學校的正常教學造成嚴重影響，所以教師有必要根據當前小學實際的教學條件，來設置籃球教學的內容，只有這樣才能滿足小學生學習籃球相關技術的要求。同時小學體育教師也要對籃球運動的發展過程進行全面認識和了解，并結合小學生的特點展開相關教學活動，這樣才能使籃球運動真正在小學中開展起來。

三、新課改下小學籃球教學內容與方法的選擇策略

（一）籃球教學內容的選擇策略

在小學教育階段，要想更好地對小學生展開籃球教學，就需要教師認真做好教學內容的選擇，根據長期的教學經驗發現，想要將籃球運動的相關內容完全照搬到小學教學實踐中存在很大難度，因為很多小學都不具備開展籃球教學的條件，所以在對小學生進行籃球教學的過程中，教師一定要結合小學的實際教學條件，從籃球運動的基本動作入手對學生展開教學，使學生借助參與課堂教學，熟練掌握籃球運動的各種基本動作，同時結合體育課程標準的相關要求，按照不同年齡段小學生所需要掌握的基本技能，以游戲的方式對學生展開籃球教學，借助趣味化的課堂教學來提高學生對籃球運動技巧的掌握程度。

（二）籃球教學方法的選擇策略

在對小學生進行籃球教學的過程中，要根據小學生對事物的認知規律來展開教學，小學生由于年齡小，他們更傾向于以游戲的方式進行籃球技能學習，所以教師要結合學生的這一特點，對學生進行籃球教學。目前在對小學生籃球專業的方法進行選擇的過程中，對于低年級的學生，教師要創造性地將籃球運動與各種游戲結合起來，借助游戲來培養學生對籃球運動的興趣，提高他們的手感，對于小學中年級的學生來說，教學方法要在游戲的基礎上，將傳球的基本動作融入游戲活動中。借助大量的游戲提高學生對籃球的控制能力，這樣可以起到提高學生對籃球興趣的作用。對于小學高年級學生來說，在教學方式上，要更加注重為學生營造競技運動的比賽環境，借助組織比賽活動，提高學生對籃球技術的掌握，這樣不僅能夠促進學生籃球專業技能的提升，也有利于他們在比賽過程中不斷提升自己，這些對于教師更好地開展小學籃球教學都有著極大的幫助，所以小學體育教師在進行籃球教學的過程中，要積極改變傳統的教學思路和方法，借助游戲和比賽來提高學生的籃球技能學習興趣，只有這樣才能取得理想的效果。

四、結語

綜上所述，籃球教學是小學體育教學中的一項重要內容，所以在教學過程中，教師一定要結合小學生身心特點，積極利用小學現有的體育器材和設備，針對不同年級學生的特點，科學設置教學內容和方法，這樣才能使學生真正理解和掌握籃球運動的技能，促使學生能夠積極參加到籃球運動中，從而不斷提高籃球教學的質量。

參考文獻：

[1]張衛煜.小學體育籃球教學之趣味教學策略[J].科技風，2020（14）.

（責編 ?林 娟）