臨床模擬教學(xué)在護(hù)理教學(xué)中的運(yùn)用價值研究

摘要：眾所周知，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展能夠推動人們生活水平的提高，生活水平提高的同時，人們對于自身身體健康的發(fā)展也越來越重視，越來越關(guān)注臨床護(hù)理方面的知識。良好的護(hù)理能夠直接影響一個人身體恢復(fù)的好壞，因此，促進(jìn)護(hù)理教學(xué)的發(fā)展，將護(hù)理專業(yè)的老師、學(xué)生，培養(yǎng)成為合格的、優(yōu)秀的護(hù)理人才顯得十分重要。本文以解讀臨床模擬教學(xué)的相關(guān)概念出發(fā)，剖析臨床模擬教學(xué)在護(hù)理教學(xué)中運(yùn)用的研究方法，更深一層次地去了解臨床模擬教學(xué)在護(hù)理教學(xué)中的運(yùn)用價值。

關(guān)鍵詞：臨床模擬教學(xué);護(hù)理教學(xué);強(qiáng)化訓(xùn)練;人文精神

一、臨床模擬教學(xué)的相關(guān)概念解讀

模擬教學(xué)就是我們常說的仿真教學(xué)，即投入真實的場景中去，促進(jìn)基于專業(yè)理論層面的教學(xué)真實化、實踐化發(fā)展。那么臨床模擬教學(xué)就是根據(jù)臨床工作的具體工作內(nèi)容，制定工作計劃和工作方案，基于工作時的具體狀態(tài)，采取模擬教學(xué)的方法給護(hù)理專業(yè)的學(xué)生們營造出一種適合角色扮演的直觀、真切的工作場景，教師在此過程中給予學(xué)生指導(dǎo)及評價的一種教學(xué)方式。這種教學(xué)方式能夠縮小理論課堂教學(xué)與實際工作的差距，同時還能夠在一定程度上提高學(xué)生的動手能力，促進(jìn)學(xué)生的理論知識與實際工作狀態(tài)更好的融合，推動綜合性發(fā)展。

二、臨床模擬教學(xué)在護(hù)理教學(xué)中運(yùn)用的方法研究

1、豐富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)深層次多元化發(fā)展

為了更好地實現(xiàn)臨床模擬教學(xué)的效果，豐富教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)根據(jù)教學(xué)大綱開展強(qiáng)化訓(xùn)練，增加學(xué)習(xí)課時，制定模擬工作任務(wù)，注重臨床護(hù)理知識的整理與運(yùn)用，熟練護(hù)理工作的常用操作手段，對護(hù)理教學(xué)的深層次發(fā)展有一定的促進(jìn)作用。強(qiáng)化護(hù)理訓(xùn)練的同時，開展綜合性實驗發(fā)展也是十分重要的。綜合性實驗基于護(hù)理的基礎(chǔ)層面知識與專業(yè)層面的知識，強(qiáng)化護(hù)理技能，鞏固理論知識，熟練操作步驟，并將其運(yùn)用到多個課程當(dāng)中，促進(jìn)護(hù)理教學(xué)的多元化發(fā)展，同時也為學(xué)生能夠適應(yīng)真實的臨床護(hù)理奠定一定程度的工作基礎(chǔ)。

2、強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)指向性發(fā)展

不管是日常的學(xué)習(xí)、工作還是生活，有了既定目標(biāo)的推動，我們的工作才能更好更快的完成。因此，臨床模擬教學(xué)工作的開展少不了教學(xué)目標(biāo)的推動，需要在臨床模擬教學(xué)中強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)指向性發(fā)展。設(shè)計教學(xué)課程大綱，參與護(hù)理相關(guān)技能的資格考試都屬于護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，為了實現(xiàn)目標(biāo)，我們需要在學(xué)習(xí)生活中不斷強(qiáng)化護(hù)理技能，熟悉護(hù)理操作手段、步驟，在一定程度上增加學(xué)生對于專業(yè)知識的理解程度，更好地樹立以病人為中心的人文思想，提高對于護(hù)理操作的規(guī)范性和正確性，提高臨床模擬教學(xué)在護(hù)理教學(xué)中的價值。

3、優(yōu)化教學(xué)方案，促進(jìn)針對性教學(xué)的發(fā)展

我們了解到，護(hù)理知識具有重復(fù)、針對、規(guī)范等方面的特點(diǎn)，同時護(hù)理教學(xué)在一定程度上也比較容易受時間、地點(diǎn)等各種條件的限制。因此，設(shè)定具體的強(qiáng)化教學(xué)訓(xùn)練方案尤為重要。首先，為了有效提高臨床模擬教學(xué)的規(guī)范性，我們需要專業(yè)的教師團(tuán)隊。依據(jù)教師具體情況開展教師培訓(xùn)工作，保證理論基礎(chǔ)扎實的同時又有十分豐富的臨床經(jīng)驗，在教學(xué)過程中教師開展分工的工作性質(zhì)，全程指導(dǎo)，職責(zé)到人;其次，為了提高臨床模擬教學(xué)的正確性，我們需要有全面的訓(xùn)練設(shè)施。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容在模擬病房開展相應(yīng)的強(qiáng)化訓(xùn)練，要求基礎(chǔ)設(shè)施齊全，場景全面，能夠充分配合并完成學(xué)生實操訓(xùn)練;最后，為了提高臨床模擬實驗的真實性，我們需要有模擬患者。通過高級性質(zhì)的模擬人生來模擬多種患者角色，由計算機(jī)控制患者形態(tài)幫助學(xué)生更深層次的開展實際操作，很大程度的發(fā)揮模擬教學(xué)的優(yōu)勢，也促進(jìn)了針對性教學(xué)工作的開展，一步步幫助學(xué)生培養(yǎng)人文主義精神，促進(jìn)學(xué)生去關(guān)注護(hù)理過程中的每個細(xì)節(jié)。

三、臨床模擬教學(xué)在護(hù)理教學(xué)中的運(yùn)用價值

1、拉近學(xué)生與實際臨床工作的距離，有效解決實操困難

經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展使得廣大群眾對于健康的重視程度越來越高，基于此背景，臨床模擬教學(xué)在一定程度上實現(xiàn)了真正的理論結(jié)合實踐的發(fā)展，將現(xiàn)實生活中的臨床護(hù)理工作帶進(jìn)課堂中來，拉近學(xué)生與實際臨床工作的距離，提前開始實操教學(xué)，為學(xué)生奠定工作基礎(chǔ)的同時也能在一定程度上有效避免醫(yī)療事故，改善護(hù)理環(huán)境。通過綜合性實驗將病床搬到學(xué)生面前，讓學(xué)生真切感受到護(hù)理工作的真實環(huán)境，將不同病態(tài)的病人擺在病床之上，讓學(xué)生感同身受，將專業(yè)知識與護(hù)理技能有針對性地應(yīng)用到每一個病人身上，真實護(hù)理。在模擬病房中，各種各樣的醫(yī)療器械更是促進(jìn)了學(xué)生們對臨床護(hù)理的認(rèn)識程度，有效解決實操困難，也在一定程度上減輕了心理負(fù)擔(dān)，提高今后護(hù)理工作的質(zhì)量。

2、強(qiáng)化了人文精神的培養(yǎng)，促進(jìn)護(hù)理教學(xué)事業(yè)的發(fā)展

護(hù)理專業(yè)對于患者身體的恢復(fù)發(fā)展能夠起到很大程度的作用，因此，護(hù)理人員的專業(yè)素質(zhì)、臨床能力、人文精神是十分重要的。通過臨床模擬教學(xué)將人文知識、能力以及感情貫穿于整個課堂當(dāng)中。在課程教學(xué)實踐過程中，已經(jīng)深化了以病人為中心的人文思想，通過人性化服務(wù)的思想引導(dǎo)學(xué)生從病人的心理、身體、精神等方面給予病人護(hù)理幫助。臨床模擬教學(xué)是一個虛幻的，但是又很安全的訓(xùn)練教學(xué)環(huán)境，開展臨床模擬教學(xué)使得在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，護(hù)理工作的人文主義精神得到比較全面的深化，對護(hù)理教學(xué)事業(yè)的發(fā)展起到了很重要的作用。

四、結(jié)語

豐富教學(xué)內(nèi)容，來擴(kuò)寬學(xué)習(xí)的知識面，促進(jìn)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生較為全面的了解護(hù)理業(yè)務(wù)。強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)提高護(hù)理技能，優(yōu)化護(hù)理操作手段。優(yōu)化教學(xué)方案，提升臨床工作的規(guī)范性、正確性與真實性。同時這一教學(xué)模式也彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)手段不能很好的與實際發(fā)展相結(jié)合的遺憾，在無損傷的條件下提高學(xué)生護(hù)理水平，在一定程度上契合護(hù)理工作的人文主義精神，臨床模擬教學(xué)在很大程度上推動了護(hù)理教學(xué)工作的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

秦抗洪（1983—），女，漢族，安徽蕪湖人，碩士，皖西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院，講師，研究方向：內(nèi)科教育教學(xué)。

基金項目：

2018年高等學(xué)校省級質(zhì)量工程打規(guī)模在線開放課（MOOC）示范項目（項目編號：2018mooc479）的研究成果;

2019年皖西衛(wèi)生職業(yè)質(zhì)量工程研究項目（項目編號：kcszhzy201801）的研究成果。